http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 노경주 (검색결과 55 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
추상 시간 기계를 기반으로 한 실시간 시스템의 시간 명세와 분석
노경주,이문근 소프트웨어공학소사이어티 2000 소프트웨어공학회지 Vol.13 No.3
실시간 시스템은 특정 시간 내에 요구하는 정보를 제공해주는 시스템이다. 즉 실시간 시스템에서 요구되는 시간을 충족하지 못할 경우 시스템의 신뢰도는 급격히 감소하며, 요구되는 시간의 범위를 넘어서서 제공되는 정보는 활용도와 가치에 있어서 거의 무의미하게 된다. 이러한 실시간 시스템의 성공적인 동작을 보장하기 위해서는 보다 정확한 시스템 설계가 중요하다. 특히 실시간 시스템에서 필요로 하는 여러 종류의 시간제약에 대한 풍부한 표현력과 명세 된 시간에 대한 검증이 중요하다. 본 논문은 특정 시점(time points)과 시간 간격(time intervals), 주기(period), 이산 시간(discrete time)으로 연속적인 시간(continuous time) 표현, 다수의 타이머에 의한 지역 시간과 전역시간 등의 시간 관련 동작을 ATM(Abstract Time Machine)을 기반으로 명세하고 명세하고 명세 된 시간에 대한 분석 방법을 살펴본다.
-
-
Relative Effects of Reactive and Preemptive Focus on Form in Promoting Linguistic Gain
노경주 한국응용언어학회 2012 응용 언어학 Vol.28 No.2
Two kinds of incidental focus on form, reactive and preemptive, are compared for significant differences in gaining of target grammatical forms and students’ satisfaction. TLU (target-like use) and SOC (suppliance in obligatory context) are the measures employed for the data coding of the two target forms, preposition and article. To overcome the small sample size (n=16), multivariate inequality tests are employed along with the conventional t-tests. The empirical results show more improvement in linguistic gain as well as higher satisfaction for students in the preemptive focus on form class. In terms of comparing across proficiency levels, significant gain of target forms is noted for low proficiency students in the preemptive focus on form class. High proficiency students are less satisfied with the focus on form instruction in general; however, the decline in satisfaction is considerably smaller in the preemptive focus on form class.
-
Portia’s Dissimulations Unveiled in The Merchant of Venice
노경주 한국셰익스피어학회 2015 셰익스피어 비평 Vol.51 No.3
This study explores Portia’s motives behind her humanitarian acts in The Merchant of Venice. Portia’s dormant subversive traits are carefully planned and craftily manifested in dissimulations played out by her. Her strong desire to assert her power in all walks of her life pushes her into realms that were not accessible to women during the early modern period. Her dissimulations go beyond Belmont, the wealthy home that Portia has inherited, to Venice, the center of intense mercantile activities marked by a dominant patriarchal order, into the court governed by the strict Venetian rule. Her actions contravene the period’s patriarchal ideology and the existent social order, but she carefully maneuvers her way through every ordeal by having recourse to dissimulations. When Portia senses any kind of threat encroaching on her autonomy, she employs dissimulations to fend off the principal agent of the threat. Her dissimulative tactic is to bestow benevolence on the alleged threat, feigning genuine altruism or kindness, and eventually locking their relationship into a claim-obligatory relationship. She draws upon her resources, wealth and high intellectual capacity, to put herself in a more superior position. By resorting to dissimulations she usurps the prerogatives of Bassanio, Antonio, and Shylock and holds her position as the hegemonic power.
-
노경주 한국아동권리학회 2003 아동과 권리 Vol.7 No.2
The purpose of this study is to offer implications on improving the quality of returnee education through concrete and in-depth understanding of returnee students' lives and education This study as a naturalistic case study was implemented for about three years since the spring of 2000. Main research respondents were six returnee class teachers, one general class teacher, four returnee students and their parents in Mugunghwa School, and two Korean teachers and six elementary students and their parents in Central Scool, Illinois. Data were generated through participant observation, in-depth interview, and record and document collection. Four obstacles to returnee education were developed: 'parents problem,' 'support system problem,' 'teacher problem,' and 'Korean educational system problem.' Finally, this study offers implications on adjustment education, maintenance and cultivation of international citizenship, support system of returnee education, and parents training 이 연구는 귀국학생의 삶과 교육에 대한 구체적이고도 실제적인 이해를 통해서 귀국학생교육의 질을 제고하기 위한 시사점을 구하는 데 목적을 두었다. 이 연구는 자연주의적 사례 연구에 기초하여 2000년 봄부터 약 3년에 걸쳐 이루어졌다. 주요 연구 반응자는 무궁화 초등학교 귀국학급 교사 6명, 일반학급 교사 1명, 귀국학생 4명과 그들의 부모 2명 그리고 미국 일리노이주 Central School의 한글 교사 2명, 초등학생 6명과 그들의 부모 3명이었으며, 주로 참여 관찰과 심층 면담에 의해서 자료가 생성되었다. 자료 생성을 통해서 귀국학생교육의 장애요인으로 ‘학부모의문제’, ‘지원체제의 문제’, ‘교사의문제’, ‘한국교육체제의문제’ 등 네 가지가 추출되었으며, 이에 따른 과제로 기다림의 여유 있는 자세, 국제이해교육의 강화, 지원체제 강화, 학부모 연수의 강화 등이 제안되고 있다.
-
-
노경주 팬코리아영어교육학회 2016 영어교육연구 Vol.28 No.2
The aim of this paper is to investigate the relative effects of proficiency and class types onperceptual learning styles of Korean university EFL (English as a Foreign Language) students. 61 students from a women’s university in Korea participated in the study; 31 students fromEnglish Conversation (EC) class and 30 students from Business English (BE) class. Statisticaltests revealed kinesthetic learning style to be the most preferred learning style by both classes. Auditory and visual styles were the least preferred styles by EC and BE respectively. A multipleregression analysis that investigates the relative effects of proficiency and class types onperceptual learning styles revealed that BE significantly increases the initial level of preferencefor visual and group learning styles (intercept effect) relative to EC but preference for those twostyles drops dramatically relative to EC as proficiency gets higher (slope effect) to the extentthat the preference effect is erased out. Finally, pedagogical implications are discussedpertaining to the results of the current study.
-
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
