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김풀잎 ( Kim¸ Poollib ),( Dursun Essiz ) 반교어문학회 2021 泮橋語文硏究 Vol.- No.57
본 연구는 터키인 한국어 학습자의 구어 문법에 대한 인식을 살피는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국인 모어 화자의 일상 대화 말뭉치를 분석하여 음운/어휘/형태·통사/담화 층위에서의 특징을 추출하고 설문지를 구성하였다. 이후 터키 예르지예스 대학교에 재학 중인 한국어 학습자 207명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 통계 분석하였다. 인식 조사는 듣거나 사용한 경험, 자연스럽게 인식되는지와 더불어 학습에 대한 요구 정도를 파악하였다. 학습자의 독립 변수로 성별, TV와 휴대폰 매체에 노출된 정도, 학습 동기, TOPIK, 한국 유학, 한국인 친구를 설정하였고, 이에 따라 구어 문법 인식이 달라짐을 보였다. 음운 층위와 어휘 층위에서는 공통적으로 성별, 토픽, 거주 기간, TV 시청 시간, 한국인 친구가 많을수록 해당 층위의 특징에 노출된 경험이 많았다. 친밀한 사이에서 일어나는 구어 특수 어휘에 대한 학습 요구도 뚜렷한바, 교실 안에서 산출로 이어질 수 있도록 직접적으로 교수되어야 함을 알 수 있었다. 형태·통사 층위는 토픽, 유학, 한국인 친구와 상관관계가 높고 자연스러운 정도는 휴대폰과 친구로 나타나 ‘친구’ 변수가 공통적으로 인식에 가장 큰 영향을 주는 요소임을 알 수 있었다. 담화 층위는 성별, 토픽, 유학, TV, 친구 변수와 경험이 상관관계가 높은 반면, 자연스러움 정도는 토픽 급수만 산출되어 학습자들의 담화 층위에 대한 교육이 가장 필요한 영역임을 알 수 있었다. 본고는 구어 문법의 준거와 특징에 대해 체계적으로 고찰하고, 실제 해외에 거주하고 있는 한국어 학습자의 인식 조사를 통해 구어 교육의 필요성을 실증적으로 보였다는데 의의가 있다. 향후 터키인을 대상으로 하는 한국어 문법 교육의 내용 구성과 체계 구축에 활용될 것이다. The purpose of this study is to examine the perceptions of spoken grammar among Turkish learners. To this end, we analyzed the daily conversation corpus of Korean native speakers, extracted variations in the phonology/vocabulary/ form/syntax/discourse layer, and conducted a survey on this. Participants in the study conducted a survey of 207 Korean language learners enrolled in Erciyes University, Turkey, and analyzed statistics. The perception survey identified the experience of listening or using, whether it was naturally recognized (naturalness), and the degree of demand for learning. As independent variables of learners, ‘gender’, ‘degree of exposure to TV and mobile phone media’, ‘learning motivation’, ‘TOPIK’, ‘time for study in Korea’, and ‘Korean friends’ were set, and accordingly, it was shown that the perception of spoken language variation was changed. In the phonological and vocabulary levels, in common, ‘gender’, ‘TOPIK’, ‘length of residence’, ‘TV’, and the ‘number of Korean friends’ showed meaningful correlation values in those levels. The demand for learning of special spoken vocabulary that occurs in intimacy was also clear, and it was found that it should be taught directly so that it can lead to production in the classroom. The number of variables shown correlation were found to be less in the morphology/syntax and the discourse levels than in the previous two levels. The level of morphology/syntax was highly correlated with ‘TOPIK’, ‘study abroad’, and ‘Korean friend’, and the naturalness was related to ‘mobile phone use’ and ‘Korean friend’. Like other levels the “friend” variable is the factor that has the greatest influence on perception. Discourse level showed high correlation with ‘gender’, ‘TOPIK’, ‘study abroad’, ‘TV’, ‘Korean friend’ variables while the naturalness level was only correlated with only TOPIK which shows us the discourse level was the most necessary topic to be studied in Korean classroom for Turkish learners.
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