RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      선택해제

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • KCI등재

        The Effects of Verb Bias in the Written Production of English Sentences by L2 Learners

        김지현(Ji Hyon Ki) 한국외국어대학교 영미연구소 2021 영미연구 Vol.51 No.-

        본 논문은 동사 편향 정보가 제2언어 학습자의 영어 글쓰기에 미치는 영향에 관하여 연구하였다. 영어를 제2언어로 학습하는 한국어 화자들을 대상으로 글쓰기 과제 실험을 실행하였으며, 43개의 영어 동사를 각각 하나의 영어 문장에 포함하여 쓰게 하였다. 실험자료로 사용한 동사들은 직접목적어 편향 (DO-bias), 보문절 편향 (SC-bias), 그리고 중립편향 (Equibias)으로 나누어졌으며, 실제 각 동사가 직접목적어 또는 보문절 구조에서 사용되는 빈도는 범주형 변수가 아닌 연속변수로, 단일 연속선상에서 선별하였다. 영어 학습자들이 작문한 문장을 분석한 결과, 직접목적어 편향 동사가 가장 많은 직접목적어 구문에 사용되었으며, 보문절 편향 동사에서 가장 적은 수의 직접목적어 구문이 사용되었다. 보문절 구문의 분포는 반대로, 보문절 편향 동사에서 가장 많은 문장이, 직접목적어 편향 동사에서 가장 적은 문장이 사용되었다. 또한, 각 동사별 사용된 직접목적어와 보문절 구문 분포는 기존의 원어민 화자의 코퍼스 데이터와 양의 상관관계를 보임으로써, 본 실험에 참여한 영어 학습자들은 영어 글쓰기에서 동사의 편향 정보를 사용할 뿐만 아니라, 원어민 화자와 같이 편향 정보를 범주형 변수가 아닌 연속변수로 인지한다는 것을 입증하였다. A written production task was used to examine the contributions of frequency-based verb bias information to L2 learners’ production of English sentences. Korean L2 learners of English were instructed to produce a complete sentence for each of forty-three English verbs. The verbs belonged to three categories based on verb bias: direct object (DO) bias, sentential complement (SC) bias, and equibias (EQ-bias). The proportion of DO sentence completions was highest for the DO-bias verbs and lowest for the SC-bias verbs, replicating and extending results found in previous studies with monolingual English speakers. The results also showed a significant positive correlation between the proportion of DO/SC sentence structures for each verb in this study and the corresponding proportion of DO/SC sentence completions reported in a previous study with native English speakers (Garnsey et al., 1997). These results imply that the L2 learners in this study were sensitive to the continuous nature of verb bias and are able to employ this information in their written production. Methodological issues regarding the treatment of verb bias information as a categorical variable in psycholinguistic studies are also discussed.

      연관 검색어 추천

      이 검색어로 많이 본 자료

      활용도 높은 자료

      해외이동버튼