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- 저자 : 김명광 ( Kim¸ Myung Kwang ) (검색결과 4 건)
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외국인 한국어 학습자 학습 동기 강화를 위한 유튜브 한국어 교육 연관 검색어 분석에 대한 일고
김명광 ( Kim¸ Myung Kwang ),제갈덕주 ( Jegal¸ Deok Ju ),이교일 ( Lee¸ Kyo Il ) 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.6
이 연구는 유튜브의 한국어 교육 연관 검색어 분석을 통해 외국인 학습자들에게 최적화된 교육·홍보 콘텐츠 제작의 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 유튜브 검색어 자동 생성 기능 및 구글 트렌드의 거시적 통계를 활용하였다. 또한 검색어 분석을 3단계로 나누어 연관 검색어를 추출하였다. 그리고 그 결과를 분석하여 학습자들의 개별화된 요구(needs)를 파악해 보았다. 이 통계는 최소 3억 회 이상 조회된 관련 동영상을 바탕으로 한 것이다. 따라서 한국어교육 학습자 선호도 분석 가운데 가장 폭넓은 수요조사에 해당된다. 외국인 학습자들이 주로 검색하는 것은 ‘Learn(ing) Korean/Korean Learn(ing)’ 계열이다. 여기에 개별화된 접근 검색어가 추가되고 있음을 확인할 수 있었다. 분석 결과 학습자들은 ‘대상’, ‘수준’, ‘흥미’, ‘학습 환경’, ‘모국어’에 관한 맞춤형 동영상을 선호하고 있었다. 특히 5분 내외의 흥미 위주로 된 초급단계 콘텐츠를 주로 검색하고 있었다. 이러한 분석결과를 바탕으로 이 연구에서는 학습자 요구사항에 최적화된 홍보 콘텐츠 제작 방안을 제시하였다. 유튜브 한국어교육은 주로 한국어에 입문하는 학습자들이 가장 많이 접근하는 방식이다. 이때 수요를 파악하여 최적화된 홍보 콘텐츠를 보급할 수 있다면, 학습자들에게 지속적인 학습 동기를 부여할 수 있다. 아울러 다음 단계로의 한국어교육 전이 또는 정규 유학이나 비즈니스 차원까지 이어질 수 있도록 유도할 수 있을 것이다. This study aims at clarifying the methodology of producing optimal education and PR contents for foreign learner of Korean(hereby FLK) by analyzing key words for web-search related with Korean education of YouTube. We use the macro statistics with a device of automatic generation mechanism of YouTube key words and Google trend program. This paper, especially divided the analytic procedures into 3 steps, extracting the relational key words and finding individual Needs of FLK. The mechanism is included in the Needs analysis The technique of this analysis is included in the most broad inquiry of online videos among the one of the preference degree of learners because it is on the basis of three hundred million views at least. The key phrases of preferred by the FLK is “Learn(ing) Korean/Korean Learn(ing)”, and further details, specializing differential approach according to individual preference. They preferred customized on-line videos according to the proficiency level, interest, learning environment, object, and mother tongue etc. Especially, they required the contents with 5 minutes running time and ones of novice level giving them to fun, As the result, this study suggested the optimal ways of P.R contents optimal for Needs of FLKs. It is a common approach for FLKs to learn Korean with the use of YouTube. You can motivate learning to them only if we understand their needs, making customized P.R contents and finding the effective route of advertising them. Furthermore, they will want to learn Korean at regular system, or at Korea), or at business level.
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문법 교육에서의 표기법 오류 유형과 빈도 실태 : 초등학교 3학년의 일기문 자료를 중심으로
김명광 한국초등국어교육학회 2007 한국초등국어교육 Vol.35 No.-
입말과 글말의 상호 간섭 현상으로 나타나는 오류어 연구 이 글은 초등학교 3학년의 겹받침 어휘들의 사용 실태와 오류 유형을 살펴봄으로써, 이와 관련된 초등학생들의 다양한 심리·언어학적 측면을 구명하고자 한다. 2장에서는 겹받침 표기 실태를 밝히면서 이를 통해 초등국어문법교육측면에서 의미 있는 어휘들을 추출한다. 3장에서는 한 글자 내에서 오류 유형(덧붙이기, 바꾸기, 없애기), 두 글자 간에서 나타나는 오류 유형(섞어적기, 이어적기), 그리고 이 둘이 복합된 복합 오류 유형을 살펴보고 그 체계를 구축한다. 4장에서는 개별 오류어들의 현상을 파악하는 데, ‘덧붙이기 오류’는 ‘유추 현상’, 바꾸기 오류는 ‘입말의 글말로의 간섭 현상’, ‘없애기 오류’는 입말 층위 원칙과 글말 층위 원칙이 상호 간섭하는 현상 때문에 발생하는 현상임을 밝힌다. 아울러 이러한 다양한 현상에 대한 언어발달단계와 규칙을 설정한다. This study aims to clarify psychological and linguistics' aspects of "double consonants in the end of syllable(DCS)" through actual condition of usage and the type of errors of DCS of Korea in the third grade of elementary school. The second chapter is to find the meaningful and basic words have DCS with regard to education of Korean grammar. The third chapter is to cluster the errors' words into two groups according to same features. The first type is one which is appeared within internal syllable, The second type is one which is appeared between syllables. The first type is divided into three ones which Addition, Erasion, and mutation. the second type is divided into liaison, and Complex. The Addition is related to analogical inference. The Erasion is related to interruption of spoken words. The mutation is related to interruption of rules between the rule of spoken level and the one of written level. The liaison is related to interruption of spoken rules. Complex is related to double factors.
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