트랜스미디어 현상과 문화적 변주 ― 소설 『화차』의 영화 <화차> 각색 과정을 중심으로 ―

김경애 ( Kim Kyung-ae ) 현대문학이론학회 2017 現代文學理論硏究 Vol.0 No.69

이 글에서는 작품이 트랜스미디어될 때 어떠한 부분이 유지되고 변환되는지와 이에 관여하는 요인은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 그 결과 어떤 작품이 트랜스미디어될때, 원작을 환기하는 요소가 스토리가 아니라는 결론을 얻었다. 원작과 영화화된 작품에서 일치하는 것은 스토리가 아니라 스토리의 요소이다. 소설은 `혼마의 세키네 쇼코추적 과정`으로 영화는 `장문호의 차경선 이해과정`으로 요약될 수 있는데, 두 작품은 전혀 다른 스토리를 지닌다고 볼 수 있다. 현대까지 이러한 논의가 미진하였던 것은 스토리 개념에 대한 궁구가 부족하였기 때문이다. 영화는 행복하게 살고 싶었던 차경선이 상속된 빚에 의해 몰락하는 과정을 장문호가 목도하는 것으로 구조화되는데, 차경선을 상속된 빚이라는 잘못된 제도에 의해 희생되는 여인으로 그린 면이 많다. 영화는 매체의 성격에 맞추어 스토리 시간의 중심인물을 세키네 쇼코(차경선)로 변환했을 뿐 아니라, 인물 자체도 한국적 정서에 알맞은 가련한 여인으로 치환한다. 텍스트가 이처럼 변환된 데에는 `표현의 실질` 곧 매체의 전이만이 아니라 `내용의 실질` 곧 문화적 전이의 흔적이 엿보인다. 영화 <화차>의 변환은 영화 매체로의 변환인 동시에 한국적 텍스트로의 변환이라고 할 수 있다. 곧 한국의 관객에게 공감을 얻기 위해 한국적 리얼리티를 지닌 작품으로 변환시킨 결과물인 것이다. In this paper, what part of the piece is being kept and transformed when a work is transformed into other media and what are the factors involved in this was analyzed. As a result a work is transformed into other media, the Ventilation element an original story is not story. The matching point is `band motif`, a concept by Boris Tomashevsky. The novel can be summed up as the `Honma`s trace process to Shoco` and the film can be summed up as the `Jang Moon-ho`s understanding process to Cha Kyung-sun`. The novel and the film have different stories. The movie is a downfall process of a woman who wanted to live happily ever after. This is because the translation of the text is trans-media into cultural differences. The conversion of a movie can be said to the result of Integrate with Korean culture. The movie < Helpless > is a result work that a Japan work convert to have a Korean reality for the respond positively of Korean audiences.

토론식 학습법을 원용한 영상 텍스트의 읽기 교육 방안 연구 -영화『친구』를 예로-

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 한양대학교 현대영화연구소 2011 현대영화연구 Vol.7 No.2

This paper is written for demonstrating the fact that the learning method with discussion is very effective for reading out movie text. In the general education in university, the education on firms or pictures is very important. Because the university students contact firms and pictures whenever they want them by the machine so called ``smart phone`` or tablet PC. In this paper, I intend to explain and show the fact for example the Korean movie named 『Friend』 made by Kwak, Kyung-Tack. This movie has been studied by some learned men, but have been overlooked we can read it`s theme is in the opposite direction completely. On this paper, I see this situation positive and it use as the subject of discussion. On this paper, I divide the level of reading to 3 levels. The first level is ``the reading scene``, The second level is ``the reading out deep structure meaning``, and the third level is ``the reading out social and cultural context``. On the first level, I show the method of the reading scene. On the case of this movie, if a teacher make students to discuss on the problem of ``Was Jun-suk killed Dong-su?``, students can realize how to read scene easily. On the second level, in other word ``the reading out deep structure meaning``, I present two theme this movie have. In accordance with reading out, we can think this movie to deal with friendship or not. I have analyzed the reason of this phenomenon caused the main director didn`t make clear this problem. And it show the trace the main director confront actualism between idealism or realism between romanticism. On the third level, I show how to teach ``the reading out social and cultural context`` as an example. This level is the reading out of the life we attend and a kind of training. I make clear the fact the movie 『Friend』 have wrap the theory of violence with friendship. It is caused by the narrator Sang-tack. This fact must be comment. I select this movie as a strategy text, because I hope many students have the critic point of view for firms and pictures.

애니메이션에 표현된 토테미즘 : 애니메이션 <곰이 되고 싶어요>를 중심으로

김경애(Kim Kyung ae) 한국디지털디자인학회 2007 디지털디자인학연구 Vol.7 No.2

본 논문은 프랑스와 덴마크에 의해 공동 제작된 장편애니메이션 <곰이 되고 싶어요>에 표현된 토테미즘을 서사적 표현을 중심으로 고찰하였으며 창의적 콘텐츠 개발분야의 연구사례로 제시하고자 한다. 애니메이션의 기본적인 구성 요소인 "움직이는 이미지"를 표현하고자 하는 최초의 시도는 구석기시대 토테미즘적 의식의 표현물인 동굴의 벽화에서부터 관찰 될 수 있다. 애니메이션<곰이 되고 싶어요>에는 인간의 무의식과 심층심리에 각인되어 있는 토테미즘이 복층적인 구조의 수사법으로 표현되었으며 곰을 죽여야 하는 인간 곰을 숭배하는 인간 곰이 되고 싶은 인간의 원형적 본질과 욕구가 사냥꾼 아이 사냥꾼의 아내를 통해 잘 들어나고 있다. 동물이 인간으로 변하는 디즈니의 정형화된 플롯 구조와는 정반대인 인간이 곰이 된다는 설정은 동화적 이야기만이 아닌 원형적이고 상징적인 메시지를 전달한다. 애니메이션에서 뿐만 아니라 게임 환타지 소설과 영화 등의 다양한 콘텐츠분야에서 일어나고 있는 토테미즘적 신화의 부활은 문화의 퇴행이 아닌 수 만년 동안 유전되어 온 인간내면의 원형적 심층을 충족 시켜 줄 수 있는 문화의 진보를 요구하고 있다. 인간의 무의식적인 상징성에 대한 상상력을 새로운 메타포로 구성하여 동시대적 문화성에 반영하는 것 또한 콘텐츠의 중요한 역할 중 하나이다. This Study is researched into a Totemism focused on narrative in animation <The Boy Who Wanted To Be A Bear> which France and Denmark produced jointly and has a purpose as the case study in creative development of digital contents. The first attempt to express "mobile image," which is a basic component of animation is observed from cave paintings expressions of totemic minds during the Paleolithic Age. In the animation "The Boy Who Wanted to Be a Bear," totemism is expressed in rhetoric with double-story structure which is engraved in the human unconsciousness and in-depth psychology. The intrinsic nature and desire of human beings who have to kill a bear who worship a bear and who want to be a bear are well revealed in hunter boy and hunter's wife. The story that is opposite from the standard plot of Disney that animal becomes human delivers original and symbolic message beyond fairy tale. The revival of totemic myth which is happening in such fields of various contents as animation game and fantasy novel & movie is not a degradation of culture but a call of cultural advancement that can satisfy original depth of human being's inner minds that has been inherited from scores of thousands years. One of the important roles that such contents should have is to reflect the contemporary culture consisting of new metaphor with imagination on unconscious symbolism of human being.

COVID-19 유행시대의 사회적 거리두기에 따른 노인의 신체활동과 가정기반 운동의 중요성

김경애 ( Kim Kyung-ae ),정승삼 ( Joung Seung-sam ),노호성 ( Nho Ho-sung ) 대한체육학회(구 한국유산소운동과학회) 2020 대한스포츠융합학회지 (jcses) Vol.18 No.2

Isolation at home due to social distancing measures can promote an unintended reduction of daily physical activities outside the home (e.g. work, market, leisure activities, walking) and increase the sedentary time (e.g. sitting and lying). The purpose of this study was to review the importance of home based exercise and physical activity of the elderly according to social distancing during the COVID-19 pandemic. Formal measures to limit people's movement in a COVID-19 crisis do not necessarily mean that they should not limit physical activity or exercise. Exercise has clear health benefits for healthy people and patients. As an example of a home based exercise, the application of GOSTEP exercise, which was recently developed based on scientific evidence to prevent falls and improve cognitive function, can obtain psychological effects including functional performance improvement as a multi-task exercise program. Therefore, regular physical activity and exercise in home based exercise are important strategies for healthy living during the COVID-19 pandemic.

교육복지 실천을 위한 포괄적 접근방식

김경애(Kim, Kyung ae) 한국평생교육학회 2012 평생교육학연구 Vol.18 No.2

교육복지 실천방안을 논의할 때 1) 교육성취 제고가 우선이라고 보고 학교 개혁에 중점을 두는 입장과, 2) 빈곤과 사회적 문제들을 우선적으로 해결해야 한다고 보고 사회적 연계를 통한 포괄적 접근을 취하는 입장이 대조적으로 제시된다. 이 연구에서는 교육복지 실천에서 학교 중심의 접근을 넘어서서 포괄적 접근을 취할 때 학습자에게 어떻게 다른 영향을 줄 수 있는지, 그리고 이를 가능하게 하는 원리가 무엇인지를 드러낸다. 이를 위해서 먼저 학교개혁 중심의 실천 사례로서 “KIPP 차터스쿨”을, 그리고 이와 비교하는 차원에서 학교개혁을 넘어서서 포괄적 접근을 취하는 “할렘 어린이를 위한 지역(The Harlem Children’s Zone, HCZ)” 사례의 특징을 보여준다. 사례를 통해서 볼 때 포괄적 접근의 의의는 학습자 입장에서 1) 교육에서 낙오하거나 배제되지 않고 지속적인 성장이 가능하고, 2) 인격적 대우를 받으면서 중산층의 문화를 향유할 수 있는 여지가 높으며, 3) 자신의 가정과 지역 배경을 토대로 자신의 정체성을 만들어갈 수 있고, 4)지역 주민으로서의 주체성을 갖는 성인으로 자라날 수 있는 여지가 높다는 데 있다. 이를 가능하게 한 데에는 4차원의 통합성 원리가 주효했는데 이는 1) 학습자가 필요로 하는 다차원적인 영역을 고려하는 영역 통합성, 2) 성장 과정을 따라가는 연결선상에서의 지원체제인 삶의 주기 통합성, 3) 학습자에게 가장 큰 영향을 주는 가족 전체에 대한 고려를 하는 가족 통합성, 4) 더 나아가 지역사회 전체를 변화시키는 데에까지 목표를 두는 지역 통합성 등이다. The policy debate over education welfare, and therefore disadvantaged children, has come to this: One group believe that the schools are, in fact, the best place to break the cycle of poverty, or the other group believe that the lag in educational achievement among poor, minority kids cannot be overcome until poverty and other social troubles are addressed. This article explores the meaning of the comprehensive approach through the real case of ‘The Harlem Children’s Zone(HCZ)’ comparing with the school reform focused approach in the case of ‘KIPP charter school’. Through the comprehensive approach as HCZ, 1) disadvantaged children can survive and not excluded from the education system, 2) they can be treated justly as middle class children, 3) they can develop their own identity on the basis of their family tradition, 4) they can grow up establishing their subjecthood as citizens. The 4 principles which are the key dynamics to promote those results are 1) consideration of the needs in various fields, 2) consideration of the needs in the life developmental stages, 3) consideration of building solid families, 4) consideration of the neighborhoods development.

교육지원체제로서 지역 네트워크 형성과정에 대한 사례연구 - 노원지역의 교육복지투자우선지역 지원사업 사례를 중심으로

김경애(Kim Kyung-Ae),김정원(Kim Jeong-Won) 한국평생교육학회 2007 평생교육학연구 Vol.13 No.3

  이 연구는 지역에서 교육지원을 위해 결성하여 성장해온 네트워크 사례를 드러내 보여줌으로써 현장에서 구축되어가는 교육지원 네트워크의 실제를 이해할 수 있는 설명방식을 제공하고, 실천영역에서 참조할 수 있는 모델과 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 교육복지투자우선지역 지원사업을 실시하고 있는 서울의 노원 지역에서 진행해온 네트워크 형성과정을 중심으로 질적 사례연구를 수행하였다.<BR>  연구결과, 네트워크는 형성과정에서 구조적으로 1) 핵심 인력 중심의 협의체, 2) 파트너십, 3) 공동사업 네트워크, 4) 구조화된 네트워크, 5) 자생적 네트워크 등의 형태로 발전해간다. 네트워크 형성과정에서는 연쇄적인 친분관계의 자원 연결, 단순 참여로 시작된 전적인 공유, 끝없는 다각도의 접촉, 호혜적 역할분담, 사업 대상에 대한 공동탐구, 의사결정 권한 확보, 감동의 감염을 통한 자발성 강화 등의 특징이 도출되었다. 평생교육의 견지에서 지역의 교육네트워크 발현과 성장과정을 들여다보는 작업은, 네트워크로 접근하는 앎의 방식을 제공한다는 점, 하나의 평생교육 지원체제 모형을 보여준다는 점, 그리고 네트워크 참여 주체가 삶의 주체이면서 동시에 공동체구성원으로 성장하는 과정을 보여준다는 점에서 의미가 있다.   Recently network-based educational support system is focused when we want to develop equal educational opportunity for the socially marginalities. Agreed on the importance and need for this kind of system, this study aims to show and explain both the scheme and the process of it by stages. In this article we use qualitative data from a field of ‘Eduzone programme’.<BR>  As a result of this study, we can draw 5 stages and some characteristics within. On the development process of network-based education system, there are 5 stages, which are 1) committee organized by leaders, 2) partnership relation, 3) joint programme network, 4) systemized network, 5) self-evolution network.<BR>  There are also some characteristics drawn from the development process, which are 1) connections of connected resources, 2) simple networking to full participation, 3) diversified contact channels, 4) reciprocally shared roles, 5) co-research on the students, 6) being empowered to make decisions, 7) inspired spontaneity by communicated impression.<BR>  In conclusion, the significance of this study is, in the perspective of lifelong education, 1) to propose a new way of knowing, 2) to show a model of lifelong education support system, and 3) to show one"s growing not only as a self-leader but also as a member of a community.

대중가요를 활용한 읽기 및 글쓰기 교육 방법 모색

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 현대문학이론학회 2012 現代文學理論硏究 Vol.0 No.51

이 글에서는 전략적 제재로서 대중가요를 채택하여 이를 중심으로 읽기 및 글 쓰기 교육 방안을 제시하였다. 대학의 교양국어교육은 달라진 교육환경의 반영, 교육 목적에 따른 새로운 제재의 탐색, 그리고 미디어 읽기 교육이라는 세 가지에 목표에 의거하여 대중가요를 전략적 제재의 하나로 수용할 필요가 있다. 이때 대중가요는 시적 콘텐츠의 대표적 콘텐츠로서 위상을 가져야 한다. 미디어 교육의 경우, 직접적이고 현실적인 작품들을 통해 그것을 비판적으로 읽는 방법을 가르치는 것이 더 효과적일 수 있기 때문에, 전략적 텍스트의 도입이필요하다. 대중가요는 학생들과 매우 친숙할 뿐 아니라 상징, 비유, 이미지 등 고도의 시적인 표현이 쓰인 것이 많아, 이러한 표현을 잘 활용하는 미디어 읽기로 나아가는 바탕으로 삼기에 적합하다. 아울러 짧은 시간에 읽기가 가능하고, 작품선택의 폭이 넓어 대상 연령을 고려한 다양한 접근이 가능하다는 장점도 지니고 있다. 서정적 혹은 독백적 성격이 강한 가요의 경우, 시를 읽을 때와 마찬가지로 상징이나 비유, 이미지 등의 표현에 주의하면서 비유적 표현이나 상징적 표현들이 함축하는 의미를 찾아 읽는 작업이 필요하다. 이 글에서는 토의를 통해 학생들이 의미에 도달할 수 있는 과정을 제시하였는데, 이 과정에서 시적 용어들, 예를 들어 상징, 비유 등의 의미도 알게 할 수 있어서 효과적이었다. 한편, 서사적 성격이 강한 것들의 경우라 해도 본격적인 서사물과는 달라서, 많은 부분들이 빈 칸으로 남아있기 때문에 빈틈으로 남아 있는 부분들을 채워가며 읽어야 한다. 이 글에서는 빈틈을 메워 이야기를 쓰는 방안을 제시하였는데, 이 방안은 텍스트의 빈틈을 메워 읽는 훈련을 유도하여 사사적 가요를 적절히 읽게 하는 데도 효과적이지만, 이를 바탕으로 글쓰기를 유도하는 데도 효과적임을 살핀 바 있다. 이처럼 가요 읽기에 접근하면, 그것을 단지 노래가 아니라 현재의 나를 돌아보게 하는 대상으로 활용할 수 있고, 읽고 듣고 말한 내용을 글감으로 삼을 수 있기 때문에, 효과적인 글쓰기 지도가 가능하다. 아울러 세상과 사회에 대한 비판적 시각도 가지게 할 수 있다. 이 글에는 지식을 전달하면서도 학습자의 참여를 유도하고 비판적 시각을 기르는 데까지 나아갈 수는 없을까 하는 연구자이자 교육자로서 필자의 문제 제기와 고민이 담겨 있다. 이 글은 필자가 선정한 가요들을 대상으로 하였으나, 학습방안 자체는 여러 가요 작품에 응용될 수 있을 것으로 본다. This paper is presenting a teaching method of reading out and writing model using Korean modern popular songs, and to demonstrate this is an effective education law to be able to improve readout ability. In daily level ``reading`` in the present age is used widely to the meaning that has read an aspect and stream existing to the depths of phenomena to the critical veins.There is an issue to point that a change or a expansion conceptual these readouts were requesting a change to educational field. I had let myself overcome the problem that the general education in university is having, and I have developed a teaching method of reading out and writing model using Korean modern popular songs education to be suitable for modern stream, and then I got out in recognitions to have been fixed regarding Korean modern popular songs, and you inspire participation of student and will. Also, development of the class model that teachers refer, and I could utilize it. Reading of Korean modern popular songs is devoted delivering knowledge, and read meaning of a depth level, go forward to not being things as reading minutely a text so long as I nourish critical faculty and creative thinking faculty. This paper present the education model of the primary level (reading intensively), a secondary level (reading depth meaning), a third level (readout a social and cultural connection), and a step-by-step to the educational goal, and indicator of concrete education plan and interpretation.

파란색의 연상성과 SF 영화에서 미래지향적 스토리의 연계성 -Close Encounters of the Third Kind, E.T., Super 8, Prometheus를 중심으로-

김경애(주저자) ( Kyung Ae Kim ) 커뮤니케이션디자인학회 2013 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.45 No.-

파란색은 디자인, 영화, 애니메이션 등 콘텐츠 분야에서 특정한 소통의 목적을 가지고 사용되는 사례가 종 종 있으며, 특히 파란색은 미래적 이미지를 표현하는 비주얼에는 가장 많이 활용되는 색이다. 그러므로 미래적 이미지의 시각화를 위해 파란색에 대한 소통적매체로서의 분석이 필요하다고 본다. 파란색과 관여된 미래의 이미지를 분석하기 위해 선행적으로 파란색의 다양한 연상성을 물리적 연상, 정서적 연상, 이성적 연상으로 구분하여 각각의 분야의 연상성에 대해 고찰하였다. 그리고 스티븐 스필버그가 감독한 Close Encounters of the Third Kind,E.T., 그리고 J.J. 에이브럼스 감독의 Super 8, 리들리스콧이 감독한 Prometheus를 중심으로 파란색이 미래적 이미지를 표현하는 사례들을 분류하였다. 나아가 파란색이 가지는 연상성과 미래적 이미지간의 유기적인 상관관계를 고찰하였다. 파란색의 물리적 연상은 차가움과 수축성을 표현한다. 정서적 연상은 신비함과 희망을 말하며, 이성적연상의 경우, 창의성과 지식을 표현한다. 위에 언급한 영화들에서 파란색은 외계 존재의 출현, 외계 존재와의 만남, 신비함과 하이테크를 표현하고 있으며 이러한 미래적 이미지를 표현하는 파란색의 연상성은 물리적, 정서적, 이성적 영역의 파란색의 연상성들과 유기적인 관계와 상호작용을 통해 나타난 결과적 현상의 하나라고 볼 수 있다. Blue case is often used with the specific purpose of communication in the areas of content, design, film, animation, etc.. In particular, the blue is the most frequently used colors that are a visual representation of the future image. Therefore, the analysis as a medium for communication on the blue would be necessary for the visualization of the futuristic image. For thease analysis on the image of the future that is engaged in the blue, the variety of reminiscent of the blue is divided into physical, emotional, rational reminiscent proactively and studied for each of the areas respectively. And focusing on movies like Close Encounters of the Third Kind, ET, directed by Steven Spielberg, and Super 8 JJ directed by Abrams, Prometheus directed Ridley Scott, the cases in which the blue represents futuristic image were classified. Furthermore, organic correlation between reminiscent of the blue and the futuristic images were examined. Reminiscent of the blue express cold and contractile physically. It says mystery and hope emotionally. Rational case, it represents reminiscent of the creativity and knowledge. The blue in the above-mentioned films represent the emergence of extraterrestrial beings, encounters with extraterrestrial beings, mystery and high-tech. These reminiscent of the blue which express futuristic images in blue can be seen as one of the phenomenon resulted from organic relationships and interactions between reminiscent of the blue in the areas of physical, emotional and rational.

벨로우와 에피파니(Epiphany)

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 미국소설학회 2005 미국소설연구 Vol.2 No.1

무용극 활동이 지적장애 청소년의 자아정체감에 미치는 효과

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 한국지적장애교육학회(구-한국정신지체아교육학회) 2010 지적장애연구 Vol.12 No.3