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미술치료사와 사회복지기관 종사자들의 미술치료사 역할에 대한 인식차이
김갑숙(Kim Gab-sook),이근매(Lee Keun-mae),정현희(Jeong Hyeon-hee) 한국미술치료학회 2018 美術治療硏究 Vol.25 No.3
본 연구는 미술치료사 역할의 내용을 알아보고, 미술치료사와 사회복지기관 종사자들 간에 미술치료사의 역할에 대한 인식의 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 미술치료사 292명, 사회복지기관 종사자 293명으로 총 585명이었다. 질문지는 한국미술치료학회 윤리강령과 선행연구를 참고로 구성하였고 최종 53문항이채택되었다. 자료는 요인분석, 기술통계와 독립 t-검증으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사의 역할은 ‘치료 및 연구능력’, ‘인간권리존중’, ‘중재’, ‘전문적 역량’, ‘교육’, ‘심리평가’, ‘사례연구’로 나타났다. 미술치료사 역할의 인식정도는 전문적 역량이 제 1순위로 나타났다. 둘째, 미술치료사는 사회복지기관 종사자보다 미술치료사의 역할 중 내담자와의 관계 맺기 능력과 치료개입능력을 중요하게 인식하고 있으며, 전문가로서의 전문적 역량을 갖추어야 한다는 인식이 높은 반면, 사회복지기관 종사자는 미술치료사보다 교육자 역할과 심리평가자 역할을 더 중요하게 인식하는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the role of the art therapist and to examine the differences in the perception of this role between art therapists and staff at welfare institutions. Participants included 292 art therapists and 293 welfare institution staff members. Participants were given a 53-item questionnaire based on the Korean Art Therapy Association Code of Ethics and previous studies. The data was analyzed using factor analysis, descriptive statistics and t-test. The results of the study are as follows. First, the domains of art therapist were classified into “therapist competence and research ability,” ”respect for human rights,” “mediation,” ”professional competence,” “education,” ”psychological assessment,” and “case study.” In terms of the perception of the role of the art therapist both art therapists and welfare institutions staff ranked professional competence first in importance. Second, art therapists were found to attach more importance to the art therapist s relational ability, therapeutic intervention ability, and professional competence, whereas welfare institution staffs were found to place greater importance on the art therapists’ role of the educator and psychological assessment expert.
청소년의 부모-자녀의사소통과 자아분화가 불안에 미치는 영향
김갑숙 ( Gab Sook Kim ),전영숙 ( Young Sook Jeon ) 한국가족복지학회 2009 한국가족복지학 Vol.14 No.4
본 연구에서는 청소년들의 성별에 따른 부모의사소통, 자아분화, 불안수준의 차이를 알아보고, 불안에 미치는 변인들의 영향력을 파악하고자 하였다. 본 연구는 고등학교 남학생 102명, 여학생 156명을 대상으로 하였으며, 부모의사소통, 자아분화, 불안척도를 사용하고, 결과분석을 위하여 t-test, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 모 의사소통, 가족투사, 불안에서 유의한 차이가 있었다. 즉 남학생보다 여학생이 어머니와 의사소통이 원활하고, 부부갈등이나 위기가 자녀에게 투사되는 정도가 적다고 느끼나, 불안수준은 높았다. 둘째, 남학생의 경우 부모의사소통은 자아분화의 하위영역인 인지 대 정서, 가족투사, 정서단절, 가족퇴행과 정적인 상관이 있었다. 불안은 부의사소통과 상관이 없었으나, 모의사소통과는 부적인 상관이 있었다. 여학생의 경우 부 의사소통은 가족투사, 정서단절, 가족퇴행과 정적인 상관이, 불안과는 부적상관이 있었다. 모 의사소통은 인지 대 정서, 가족투사, 정서단절, 가족퇴행과 정적인 상관이, 불안과는 부적인 상관이 있었다. 셋째, 남학생의 경우 모 의사소통, 인지 대 정서기능, 가족퇴행이 불안에 부적 영향을 미쳤으며, 설명력은 29.3%였다. 여학생의 경우는 모 의사소통, 가족퇴행이 부적 영향을 미쳤으며, 설명력은 32.5%였다. This study explores the effects of parent-adolescent communication and self differentiation on the adolescent`s anxiety. The subjects were 258 senior high school students in Daegu. The measurement devices for the study were the Parent-Adolescent Communication scale, self-differentiation scale, and Beck`s anxiety inventory. The study conducted a t-test, pearson correlation, and regression analysis. The results of this study are as follows: First, mother`s communication, family projection, and anxiety have significant differences in regards to sex. Second, for male students, parents` communication has a positive correlation with all subcategory factors of self-differentiation except self integration. Anxiety has no correlation with the father`s communication, but it has a negative correlation with the mother`s communication. For female students, parents` communication has a positive correlation with family projection, emotional break and family retrogression, and a negative correlation with anxiety. The mother`s communication has a positive correlation with all subcategory factors of self-differentiation except self integration, and a negative correlation with anxiety. Third, for male students, cognitive emotional function, mother`s communication, and family retrogression have a negative effect on anxiety, and these factors explain 29.3% of the total variances to anxiety. For female students, mother`s communication and family retrogression have a negative effect on anxiety, and these factors explain 32.5% of the total variances to anxiety.