임파워먼트 긍정심리 프로그램이 가출청소년의 우울, 낙관성, 심리적 안녕감에 미치는 효과

권량희 ( Kwon Ryang Hee ) 한국소년정책학회 2015 少年保護硏究 Vol.28 No.-

This study is intended to development a group counseling program based on positive psychology in order to increase the empowerment of runaway adolescents, and to verify its effectiveness. The program was conducted by two project groups willing to participate in the program. The experimental group was requested to take the positive psychological program, which is developed by the researcher, for 10 times-0hours(2 hours per week). The research designs used for this study were '2×2 One Between-One Within Subjects Mixed Designs' in which a before-examination and an after-examination of each group are controlled. To verify the effectiveness of the program, this study has measured the influence of the positive psychotherapy program on increasing the empowerment of the runaway adolescents, and also on their depression, optimism, and psychological well-being. The results are summed up as follows. First, depression were significant difference between therapy group and waiting-list control group. First, depression were significant difference between therapy group and waiting-list control group. Second, Optimism were significant difference between therapy group and waiting-list control group. Third, Psychological Well-being were significant difference between therapy group and waiting-list control group. At last, the implication and the limitations of this study, and the suggestions for future study were also discussed.

덕성여자대학교 비교과교육과정 성과분석 고도화 근거기반 실제(evidence-based practices) 융합 쟁점

김영준,권량희,Kim, Young-Jun,Kwon, Ryang-Hee 국제문화기술진흥원 2021 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.7 No.3

본 연구는 덕성여자대학교 비교과교육과정의 성과분석 고도화를 위한 근거기반 실제를 융합적으로 탐색하는데 목적을 두어 실시되었다. 연구 방법은 교육학 분야에서 대학의 비교과교육과정에 대한 성과분석을 다룬 선행연구를 분석하는 절차와 함께 전문가 회의 절차로 구성되었다. 연구 내용은 덕성여자대학교에서 비교과통합관리센터 조직 신설 이후 비교과교육과정의 성과분석 고도화를 위하여 근거기반되어야 할 실제를 몇 가지로 제시하는 것으로 구성되었다. 그리고 그 실제로는 비교과 맞춤형 학습역량 진단 도구 개발 및 진단 분석, 데이터 기반의 다차원적 분석(IR 시스템), 비교과 인증을 통한 상시 모니터링 분석, 부수적 환류도구 기반 분석이 융합적 관점과 맥락에서 제시되었다. 연구 결과, 덕성여자대학교 비교과교육과정의 성과분석 고도화를 위한 근거기반 실제는 덕성여자대학교의 비교과교육과정 성과평가 및 환류 시스템의 타당성과 안정성을 담보해 주며, 타 대학의 비교과 교육 업무에 긴밀한 영향을 줄 수 있는 것으로 분석되었다. This study was conducted for the purpose of convergence exploration of evidence-based practices for the advancement of performance analysis of the extracurricular activities at Duksung Women's University. The research method consisted of an expert meeting procedure along with a procedure for analyzing previous studies dealing with the performance analysis of the university's extracurricular activities in the field of pedagogy. The contents of this study consisted of presenting some facts that should be based on evidence for the advancement of performance analysis of the extracurricular activities after the establishment of the center for extracurricular activities in Duksung Women's University. And in practices, the development and diagnostic analysis of tools for diagnosing extracurricular customized learning capabilities, data-based multidimensional analysis (IR system), continuous monitoring analysis through extracurricular certification, and analysis based on feedback tools were presented in a convergence perspective and context. As a result of the study, the evidence-based practices for the advancement of the performance analysis of the extracurricular activities at Duksung Women's University guarantees the validity and stability of the performance evaluation and feedback system of the extracurricular activities at Duksung Women's University, and has a close influence on the extracurricular education work of other universities analyzed as possible.

대학 학과 간 장애인평생교육 융합전공 탐색 비교과프로그램이 지적 및 발달장애 고등학생의 식당취업기술에 미치는 효과

김영준,권량희,Kim, Young-Jun,Kwon, Ryang-Hee 중소기업융합학회 2021 융합정보논문지 Vol.11 No.7

본 연구는 대학의 학과 간 장애인평생교육 융합전공 탐색에 대한 비교과프로그램이 지적 및 발달장애 고등학생들의 식당취업기술 수행에 미치는 효과를 검증하는 데 목적을 두어 실시되었다. 연구 방법은 세 명의 지적 및 발달장애 고등학생을 대상으로 한 사례연구의 절차로 구성되었으며, 구체적으로 단일대상연구 기법을 사용하였다. 연구 결과, 연구 참여자인 지적 및 발달장애 고등학생들은 대학에서 사회복지학과 및 식품영양학과 재학생을 대상으로 실시된 장애인평생교육 융합전공 탐색 비교과프로그램을 통해 식당취업기술을 효과적으로 습득 및 유지한 것으로 나타났다. 결론적으로, 대학의 장애인평생교육 융합전공 탐색을 위한 비교과프로그램은 지적 및 발달장애학생들의 식당취업기술을 비롯한 성인생활적응에 효과적인 콘텐츠라는 측면이 분석되었다. This study was conducted to verify the effectiveness of the university's extracurricular program of convergence majors on lifelong education for the disabled on the performance of restaurant employment skills for high school students with intellectual and developmental disabilities. The research method consisted of a case study procedure for three intellectual and developmental disability high school students, specifically using a single subject research technique. The study found that high school students with intellectual and developmental disabilities effectively acquired and maintained restaurant employment skills through extracurricular program on convergence majors of lifelong education for the disabled. In conclusion, the university's extracurricular program on convergence major of lifelong education for the disabled was analyzed to be effective in adapting to adult life and self-reliance, including restaurant employment skills of students with intellectual and developmental disabilities.

덕성여자대학교 덕성이룸(IiRUM)인성교육과정 개발 및 운영 융합적 로드맵 설계: 교육혁신의 대안

김영준,권량희,Kim, Young-Jun,Kwon, Ryang-Hee 국제문화기술진흥원 2021 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.7 No.3

본 연구는 덕성여자대학교의 교육혁신을 조망하는 대안의 관점에서 덕성이룸(IiRUM) 인성교육과정의 개발 및 운영에 관한 로드맵을 설계하는 데 주요 목적을 두어 실시되었다. 연구 방법은 대학 인성교육과정 기반을 구축하는 이론적 고찰이나 사례 방안을 다룬 문헌을 분석하는 절차와 함께 전문가 회의가 병행되는 것으로 구성되었다. 연구내용은 덕성여자대학교의 현행 교육과정 전반에 걸쳐 인성교육의 기반이 구축되어 있지 못한 교육혁신의 대안 관점에서 새롭게 구축되어야 할 인성교육과정이 현행 교육과정 구도에 어떻게 융합적으로 설계될 수 있는가의 로드맵이 제시되었다. 이에 따라, 덕성이룸(IiRUM)인성교육과정이 교과과정 및 비교과 교육프로그램에 걸쳐 개발 및 운영될 수 있는 방안이 다양하게 제시되었다. 연구 결과, 덕성여자대학교에서 덕성이룸(IiRUM)인성교육과정은 기존과 현행 교육과정 구도와 상호 균형적이고 융합적으로 개발이 될 뿐 아니라 효과적인 운영 역시 가능함이 분석되었다. This study was conducted with the main purpose of designing a roadmap for the development and operation of the Duksung IiRUM personality education curriculum from the perspective of alternatives to the educational innovation of Duksung Women's University. The research method consisted of a procedure of analyzing the literature dealing with theoretical considerations or case plans to establish the foundation of the university personality education curriculum, along with an expert meeting. The contents of this study are presented a roadmap of how the personality education curriculum, which should be newly constructed from the alternative point of view of educational innovation, which has not been established the foundation of personality education throughout the current curriculum of Duksung Women's University, can be designed in a convergent manner in the current curriculum composition. Accordingly, various measures have been suggested to develop and operate the Duksung IiRUM personality education curriculum across subject matters education and extracurricular education programs. As a result of the study, it was analyzed that the Duksung IiRUM personality education curriculum at Duksung Women's University could be developed in a balanced and convergent manner with the existing and current curriculum composition, and could also be expected to operate effectively.

대학부설 평생교육원 콘텐츠를 활용한 가정 내 온라인 평생교육이 발달장애인의 조리직무기술 습득 및 일반화에 미치는 효과

김영준,권량희,Kim, Young-Jun,Kwon, Ryang-Hee 중소기업융합학회 2021 융합정보논문지 Vol.11 No.8

본 연구는 대학부설 평생교육원 콘텐츠를 활용한 가정 내 온라인 평생교육이 발달장애인들의 조리직무기술 습득 및 일반화에 미치는 효과를 알아보는 데에 목적을 두어 실시되었다. 연구 대상은 학교 졸업 후 미취업의 상태로 가정 내에서 부모와 함께 거주하는 발달장애인 세 명으로 구성되었으며, 연구 설계 및 방법은 단일대상연구 중 대상자간 중다 간헐 기초선 설계의 기법이 사용되었다. 연구 결과, 연구 대상으로 참여한 세 명의 발달장애인은 대학부설 평생교육원 콘텐츠를 활용한 가정 내 온라인 평생교육을 통하여 조리직무기술을 효과적으로 습득하였으며, 가정이 아닌 실제 식당환경에서 역시 조리직무기술의 수행을 일반화한 것으로 나타났다. This study The purpose of this study was to investigate the effects of online lifelong education in a home using contents of university-affiliated lifelong education center on the acquisition and generalization of cooking task skills for persons with developmental disabilities. The subjects of this study were three persons with developmental disabilities who lived with their parents in the home without employment after graduation from school. The research design and method used the technique of multiple probe design across subjects during the single subject research. As a result of the study, the three persons with developmental disabilities who participated in the study effectively acquired cooking task skills through online lifelong education in the home using contents of university-affiliated lifelong education center, and generalized the performance of cooking task skills in the actual restaurant environment, not at home.

부모 및 교사 애착과 청소년 비행의 관계: 일반긴장이론의 실증 분석

정기원 ( Key Won Cheong ),권량희 ( Ryang Hee Kwon ) 한국청소년학회 2006 청소년학연구 Vol.13 No.5-2

학교-지역사회 연계 장애인평생교육 지원체제 정착 구조: 거점 대학 지정을 통한 장애인평생교육 학교 토대화 추진

김영준 ( Youngjun Kim ),권량희 ( Ryanghee Kwon ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.5

본 연구는 학교-지역사회 연계 장애인평생교육 지원체제의 정착 구조를 마련하여 거점 대학 지정을 통한 장애인평생교육 학교 토대화를 추진하는 데 목적을 두어 실시되었다. 연구 방법은 문헌 분석을 통한 기초 근거 및 배경을 마련한 후 전문가 회의를 병행하는 절차로 구성되었다. 연구 내용은 학교-지역사회 연계 장애인평생교육 지원체제의 정착 구조를 위하여 거점 대학을 선정·지정하여 장애인평생교육의 학교 토대화를 추진할 수 있는 모델과 적용방안이 제시되었다. 현행의 특수학교(급) 및 전공과 중심의 학교에서 지역 유관기관으로의 전환을 통한 성인기 장애인의 사후지원 체제에 대한 문제인식을 개선하는 데 중점을 두어 연구 내용을 다양하게 마련하였다. 연구 결과, 거점 대학 지정을 통한 장애인평생교육 학교 토대화 추진은 장애인을 위한 장기적 성인생활 차원의 교과과정과 평생교육기관 및 전문인력자격 양성을 실제화한다는 측면이 분석되었다. The purpose of this study was to establish a structure of the support system for lifelong education for the disabled through the linkage between schools and communities, and to promote the foundation of lifelong education schools for the disabled through the designation of base universities. The research method consists of a procedure of conducting expert meetings after preparing the basic basis and background through literature analysis. The contents of this study are the model and application plan that can promote the foundation of the school for the lifelong education of the disabled by selecting and designating the base university for the settlement structure of the lifelong education support system for the disabled connected with the schools and the community. The study was focused on improving the awareness of the problem of the post-support system of adults with disabilities through the transition from the current special schools and majoring courses to local related organizations. As a result of the study, the promotion of the foundation of lifelong education schools for the disabled through the designation of base universities is analyzed in terms of the long-term adult life curriculum for the disabled, and the practicalization of lifelong education institutions and professional manpower qualifications.

장애인평생교육사의 전문적 역량 수행 범위 조직화: 코디네이터형-전문교사형 자격 분류 융합체계 개발

김영준 ( Youngjun Kim ),권량희 ( Ryanghee Kwon ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1

본 연구는 개정 「평생교육법」에 근거한 장애인평생교육 지원체제 구축 및 활성화를 촉구하기 위한 일환으로 전문인력 차원의 장애인평생교육사의 전문적 역량 수행 범위를 조직화하는 데 목적을 두었다. 연구 방법은 문헌 분석을 통한 이론적 검토의 절차로 구성되었다. 연구 내용은 장애인평생교육분야가 교육학의 한 고유 영역이면서 일반평생교육분야와 상호 동등한 범주로 세부적이고 변별적인 학문, 실천 근거를 마련해야 한다는 측면에 기반하여 장애인평생교육사를 양성하고 자격화제도를 수립할 수 있는 유형과 방략이 제시되었다. 연구 결과, 장애인평생교육에 대한 교육학적 이론 및 실천을 전공 단위로 구축하고 있는 대학의 교육학과나 특수교육과 등에서 현행에 편성 및 운영하고 있는 전공교육과정을 기반으로 장애인평생교육사 양성 융합(협동, 연계)전공을 구축해야 할 필요성을 분석할 수 있었다. The purpose of this study is to organize the scope of professional competence of lifelong educators for the disabled at the level of professional manpower as part of the promotion and establishment of the system for supporting lifelong education for the disabled based on the revised Lifelong Education Act. The research method consisted of a procedure of theoretical review through literature analysis. Based on the aspect that the field of lifelong education for the disabled is a unique area of education and needs to provide detailed and discriminatory learning and practice grounds for general lifelong education, the types and strategies for fostering disabled lifelong educators and establishing a qualification system were proposed as research contents. According to the study, it was possible to analyze the need to establish a convergence (cooperation, linkage) of lifelong educators for the disabled based on the major curriculum currently organized and operated by the department of education or special education at universities that are building educational theories and practices for the disabled.

덕성여자대학교 비교과교육과정 환류체계 구축 및 고도화 방안 연구

김영준 ( Youngjun Kim ),권량희 ( Ryanghee Kwon ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.2

본 연구는 덕성여자대학교 학생들의 학습역량 강화를 위한 비교과교육과정 환류체계를 구축하고 그 고도화 방안을 마련하는 데 목적을 두어 실시되었다. 연구 방법은 문헌 분석과 전문가 회의와 같은 두 가지의 절차가 구성되었다. 연구 내용은 덕성여자대학교가 학생들의 학습역량 강화를 목적으로 비교과통합관리센터란 조직을 신설한 후 비교과프로그램의 시행을 위한 출발점인 계획 단계에서부터 개발, 운영, 평가 단계에 이르기까지 프로그램의 질 개선을 위해 수반되어야 할 제반 환류 조치 사항이 교육과정 관점 및 절차 맥락에서 제시되었다. 또한, 덕성여자대학교가 현행에 구축하여 적용하고 있는 환류 체계가 보다 질 높은 발전성과 타당성을 갖추기 위해 고도화되어야 할 조건과 방안을 연계적으로 제시하였다. 연구 결과, 덕성여자대학교 비교과교육과정 환류체계 구축 및 고도화 방안은 비교과프로그램의 질 개선 기반이 될 뿐 아니라, 타 대학교에서 역시 활발히 추진해야 하는 흐름과 노력으로 분석될 수 있었다. This study was conducted with the aim of establishing a feedback system for the extra curriculum to reinforce the learning competencies of Duksung Women’s University students and to prepare a plan for its enhancement. The research method consisted of two procedures: literature analysis and expert meetings. The research was presented in the context of curriculum perspectives and procedures that should be accompanied by feedback measures to improve the quality of the program, from the planning stage to the development, operation, and evaluation stage, after Duksung Women’s University established an organization called Integrated Management Center of Extra Curriculum. In addition, the condition and plan to be advanced in order to have higher quality development and validity of the feedback system that Duksung Women’s University has established and applied in the present are presented in connection. As a result of the study, the construction and upgrading of the feedback system of the extra curriculum of Duksung Women’s University was analyzed not only as the basis for improvement of the quality of the comparative program, but also as the flow and effort that other universities should actively promote.

자립의지증진 집단프로그램이 보호관찰 청소년의 자립의지 및 자아효능감에 미치는 효과

이호동(Lee, Ho-Dong),권량희(Kwon, Ryang-hee) 한국청소년상담학회 2018 한국청소년상담학회지 Vol.3 No.2

본 연구의 목적은 자립의지증진 집단프로그램이 보호관찰 청소년의 자립의지 및 자아효능감증진에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 본 연구에서는 한국청소년상담원(2007)이 개발한 꿈꾸는 청소년의 자립의지증진 집단 프로그램을 연구대상에 적합하게 재구성하여 사용하였다. 본 연구의 대상은 대구지역 법무부 산하 B기관 소속 청소년 16명을 실험집단으로 선정하여 집단 내 프로그램의 효과성을 검증을 하고 프로그램 대기자인 대구지역 법무부 산하 S기관 소속 16명을 통제집단으로 구성하여 집단 간 비교를 통해서 프로그램의 효과성을 알아보았다. 프로그램은 총 6주간 12회기, 매 회기 80분씩 진행하였다. 그리고 자립의지증진의 효과를 보기 위해 자립의지, 자아효능감을 프로그램 실시 전과 후에 비교 분석하였다. 분석은 SPSS 프로그램을 사용하여 공변량 분석을 실시하였다. 분석결과, 본 연구에서 실시한 자립의지증진 집단 프로그램이 보호관찰청소년의 자립의지, 자아효능감 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. The present study was conducted to examine the effects of a self-commitment enhancement program for youth in probation on self-commitment and self-efficacy. For this purpose, korea youth counseling utilized and fitted group counselling program for promotion of the self-commitment for youth was utilized and fitted to korea youth counseling group. the program was ever developed by korean youth counselling agency(2007). The subject of the study were 16 youths who were in agency B under ministry of law as a experimental group to verify the efficiency of the program internally and selected a group of 16 youth who were in agency S, ministry of law as a control group were selected to verify and compare the efficiency of the program. The program was administered by the present investigator himself, 80minutes per session and total 12 sessions in 6 weeks. To verify the effects of the program, the pre- and post-tests were analyzed to show the efficiency of the self-commitment promotion. ANCOVA was used by utilizing SPSS 23.0 program. Results showed that the self-commitment promote program increased youth probation self-commitment, and self-efficacy. These results suggest that the self-commitment promote program is effective in increasing self-commitment, and self-efficacy adjustment of youth probation.