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저소득층 유아 문학교육 프로그램에서 나타난 유아의 문학적 반응에 대한 탐색
곽아정 ( A Jung Kwak ),김유화 ( You Hwa Kim ) 한국어린이문학교육학회 2010 어린이문학교육연구 Vol.11 No.2
저소득 가정의 유아는 빈곤으로 인해 성장과 발달에 여러 가지 부정적 영향을 받게 된다. 본 연구에서는 A시 드림스타트 사업의 지원을 받아 저소득가정 유아를 대상으로 그림책 읽어주기, 이야기 다시 말하기, 이야기 예측하기, 책표지 만들기와 같은 문학교육 활동을 가정방문교사에 의해 일대일로 실시하는 문학교육 프로그램을 적용하였다. 프로그램 적용 이후 나타난 저소득 가정 유아의 문학적 반응을 질적 접근을 통하여 분석해 보았다. 그 결과 이야기 구성의 결속성 증가, 등장인물 행동의 유기적 연결이 드러났다. 또한 이야기 구성의 도입부를 스스로 시작하는 것, 이야기 구조에 대한 이해가 증가하는 것, 등장인물, 문제, 해결에 관한 이해가 증가하는 것을 발견 했다. 그 외에도 인쇄물 개념의 이해, 대사 구연을 통한 의미전달력 향상, 문학교육활동에 대한 거부감 감소와 문학교육활동에 대한 집중도 증가를 나타냈다. The young children in low-income families are influenced negatively on their growth and development by poverty. This study developed and applied a literature education program consisting of the literature educational activities such as reading story book, retelling the story and predicting a story, delivered by the home-visit teacher on face-to-face basis. This study also analyzed response to the literature of the young children in low-income class families through qualitative research approach. The results showed that the cohesion of story construction, organic connection of the behaviors of characters and understanding of story structure, character, problem and its solution. Also they showed decrease in the repulsive feeling against the literature educational activities and increase in concentration ability. In addition, they showed the enhanced ability in delivering the meaning of the story through narration.
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이문정 ( Moon Jung Lee ),최윤정 ( Yoon Jung Choi ),곽아정 ( A Jung Kwak ) 한국어린이문학교육학회 2013 어린이문학교육연구 Vol.14 No.2
본 연구의 목적은 유아들의 시각에서 유아들이 좋아하는 그림책의 특성은 무엇이며 선호 이유는 무엇인지를 알아보고 이러한 특징이 유아의 성별에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 것이다. 본 연구의 대상은 만3-5세 유아 121명이었다. 연구 결과 첫째, 유아들이 가장 선호하는 그림책의 장르는 남녀 유아 모두 환상 그림책이었고 다음으로 남아는 정보그림책을, 여아는 사실 그림책을 선호하였다. 둘째, 유아들이 가장 선호하는 주제는 지식·개념, 정의, 성숙, 인간사랑 이었다. 남아는 지식·개념, 성숙을, 여아는 정의, 인간사랑의 주제를 좋아하였다. 셋째, 유아들이 가장 선호하는 그림책의 주인공은 동물과 어린이였으며 남아는 주인공이 없는 정보그림책을 특히 좋아하였다. 넷째, 유아들은 그림책을 볼 때 그림과 내용을 모두 보았으며 등장인물이 좋아하는 캐릭터인 그림책과 재미있는 행동이나 말이 나오는 그림책을 좋아하였다. The purpose of this study is to suggest genres, themes, characters and the reasons of children`s preferences in picture books. The subjects were 121 children. The results of this study are as follows: First, genres of children`s preferences in picture books were fantasy and realistic picture books. Boys preferred informational books, but girls liked more realistic books. Second, themes of picture books that children prefer were knowledge or concept, growing and love for humans. Particularly girls liked topics of justice and love for humans. Third, the majority of children preferred characters of animals and children. But boys liked the informational books with no characters. Fourth, the reasons of children`s preferences in picture books were characters and humorous words.
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