靑少年 非行에 關한 一硏究 : T.Hirschi의 社會統制理論을 中心으로

강익희 高麗大學校 1986 국내석사

새로운 造形敎育의 必要性에 대한 硏究 : 中等美術敎育現場에서 造形敎育위주로 硏究

강익희 江陵原州大學校 敎育大學院 2009 국내석사

The education of the fine arts is to get experiences of students' own expression through modeling, to mold an artistic ego and to grow their power of expression and appreciation besides. The expression of ego is a creative activity that comes from senses or feelings. Another goal of the education of the fine arts is teaching human dignity. There are two primary factors of molding an artistic ego : one is an internal factor that depends on the senses or feelings and the other is an external factor that depends on the technique and the theory. The internal factor is teaching humanism that can improve humanity and the external factor is teaching a social rationality that can connect directly with science technology. To say that again, we have an internal artistic quality and an external technical level. Many great scholars foresaw and said that 21 century would be the time of information and culture. Bill Gates also insisted that unification of culture and information would open up the digital image industry and give a useful culture to human beings. So, we have to make sure of superiority for the time of information and culture. Most of all, we should prepare the perfect education and make the efforts for making sure of superiority. Besides we should help our students have confidence for the future by giving firm purposes and values, because students are our hopes and hosts in the future. Because of fast industrialization and westernized civilization , computers came to stay and became a part in our daily life. I think that we need to reflect this new aspect of change and change the process reorganization. Of course, textbook should be changed as a loyal guide of classes. The goal of this research is to recognize the importance of fostering ingenuity and to lay the theory foundation of the education of the fine arts through systematic researches, because the education of ingenuity has a powerful ripple effect on the education of the fine arts. In addition this research can help the students to extend their ingenuity with a desirable theory of the education of fine arts which is reasonable and definite. I want to put in order the right understanding, the desirable model of fine arts and the necessity of the education of the fine arts reasonably and logically for fostering ingenuity in the time of information and culture. The definite plans of this research are the followings: I put in order understanding of education of new formative arts and reasonable approach through understanding of new formative arts and the expressions of students. I also put in order desirable secondary education of fine arts as a desirable secondary education of fine arts and theory of teachers through new formative arts noy only for psychological understanding of students and but also for the time of information and culture. Finally I tried to establish what the desirable secondary education of fine arts that is good for fostering ingenuity in the time of information and culture is. 미술교육은 아동들의 조형학습을 통하여 스스로의 표현에 따르는 경험을얻는 일이며 예술적 자아의 형성과 그에 따른 표현력과 감상의 능력도 아울러 기르자는 것이다. 자아표현의능력이란 스스로의 감각이나 감정으로부터 비롯하는 창작활동이다. 미술교육에서 또 하나의 목표이념은 인간의 존엄성 교육이다. 미술교육에있어서의 자아형성의 요인에는 감각이나 감정에 따르는 내면적인 것과 표현 기술 및 미술 이론에의 외면적인 것이 각각 있다. 즉 내면적인 것에는인간성을 높이는 휴머니즘교육이요, 외면적인 것에는 과학기술에 직결되는사회적 합리성의 교육을 말하는 것이다. 다시 말하자면 내면적인 예술성과외면적인 기술성의 문제로 대두하게 된다. 21세기에 많은 석학들이 예견하고 주장하듯이 정보화의 시대와 더불어 문화의 시대라면 문화와 정보의 통합적 확대는 빌 케이츠의 주장처럼 디지털 영상문화 산업의 새로운 장을개척하여 인류에게 유용한 문화를 만들어 줄 것이라고 예측된다면, 우리가여기서 주목할 것은 다가오는 정보와 문화시대의 우위를 어떻게 확보하느냐가 아주 큰 과제라고 하겠다. 정보와 문화시대의 우위를 확보하려면 무엇보다도 교육에서의 철저한 준비와 노력이 필요하며 이를 위해서 미래의 희망이자 도래될 문화시대의 주인 노릇을 할 우리들의 꿈나무들에게 보다 확고한 교육의 목표와 가치를 제공하여 미래에 대한 확신을 심어 주어야 할것이다. 또한 급속한 산업화와 서구화된문명에 의한 정보화 시대로 컴퓨터의 사용은 이미 일상생활에 깊숙이 정착되어 우리의 일부분이 되었다. 이러한 사회 변동의 새로운 양상을 반영해서 학생들이 살아 갈 미래 사회의 삶을 준비할 수 있도록 교과 과정의 개편과 더불어 수업의 충실한 안내자로서의 교과서도 변화에 부흥하여야 하는 것이 꼭 필요하다고 생각한다. 본 연구의 목적은 정보와 문화의 시대에서 요구되는 창의력 함양을 위한교육의 중요성을 인식하면서 창의성 교육으로 가장 파급 효과가 큰 중등미술교육에 대해서 보다 체계적인 연구를 통하여 정보와 문화시대에서 필요로 하는 중등미술교육의 이론적 토대를 구축하는데 있다. 아울러 바람직한중등미술교육이론으로 청소년의 창의력 신장에 도움이 되는 합리적이고 구체적인 논리가 되도록 한다. 정보와 문화시대의 요구되는 창의력 함양을 위한 바람직한 중등미술교육에 대하여 올바른 이해와 합리적 접근 통하여, 정보 ? 문화시대의 중등미술교육 필요성과 바람직한 중등미술교육을 합리적이고 논리적으로 정리하려고 한다. 본 연구의 구체적 내용은 신 조형미술 교육의 이해와 합리적 접근의 경우는 신 조형미술교육의 이해 및 청소년의미술표현을 통하여 미술교육의 합리적 접근으로 정리하였으며,바람직한 중등미술교육은 청소년의 심리적 이해와 문화의 시대를 대비한 신 조형미술교육을 통한 바람직한 중등미술교육과 교사론으로 정리하여 정보 ? 문화시대의 요구되는 창의력 함양을 위한 바람직한 중등미술교육이 무엇인지로정립하고자 한다.

Segmented labor markets and earnings determination in the South Korean labor market

강익희 University of Texas at Austin 1998 해외박사

본 논문은 한국의 노동자의 임금 결정에 대한 노동 시장의 구조의 영향을 고찰하고자 한다. 내부 노동 시장의 관점에 입각하여, 한국의 노동시장은 고용관계의 내부화의 정도에 의하여 분절화되었다. 여기서 고용 관계의 내부화의 정도는 노동자의 시장에서의 힘과 사용자에 대한 교섭력의 정도로 결정되었다. 기존의 한국노동 시장에 대한 연구는 1980년대 후반까지는 내부 노동 시장의 발전이 대기업의 대졸 사무직 노동자에게 한정되었었고, 생산직 노동자의 고용관계는 외부 시장의 힘에 직접적으로 노출 되어 있었다는 사실을 제시한다. 하지만, 1987년 중반에 일어난 민주화 운동의 결과 대규모 노동조합이 있는 대규모 기업의 생산직 노동자들은 유리한 시장에서의 힘을 갖게 되고 조직적 능력이 증가됨에 따라 그들의 내부 노동 시장을 발전시키게 되었다. 이러한 변화는 결국 한국 노동 시장은 1980년대 말에 더욱 분화되었다는 사실을 보여준다. 본 논문은 이러한 상황변화 후에 한국 남성 임금노동자의 임금결정이 노동 시장 구조에 의해 어떠한 영향을 받는가를 고찰하기 위해 다음과 같은 가정을 1989년 노동부 임금실태조사의 표본을 ! 통! 하여 경험적으로 검증하였다:노동자가 내부 노동 시장에 결합될 확률은 인적자본에 의해 정의 영향을 받고, 노동자의 내부 노동 시장에서의 임금은 조직적인 절차와 연관된 개인의 특성에 의해 정의 영향을 받는다. 결합과정은 다항 로짓 회귀모델로, 분절 노동 시장에서의 임금 결정은 표본 선택모델을 사용하여 각각 경험적 분석을 하였다. 분석 결과는 위의 가정 중 결합과정만 지지하는 것으로 나타났다. 남성 임금노동자가 내부 노동 시장에 결합될 확률은 인적 자본의 증가에 따라 높아지지만, 내부 노동 시장에서의 임금 또한 인적 자본 변수에 의해 더욱 많이 영향을 받는 것으로 나타났다. 한편, 덜 내부화된 노동 시장에서는 조직의 절차와 관련된 개인의 특성이 인적 자본변수보다 임금의 결정에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. The bacteriophage λO protein localizes the initiation of replication to a unique sequence, ori λ through specific protein-DNA and protein-protein interactions. Conformational changes at ori λ introduced by O protein binding have been reported and their roles have been implicated in the initiation of λ DNA replication. In our studies, we focused on detailed structural basis of the formation of the O protein-ori λ complex(O-some). This work was divided into five Chapters including a general introduction given in Chapter 1, a brief review of genetic, biochemical, and structural data for understanding the mechanism of the initiation of λ DNA replication. As shown in Chapter 2, we found that the O protein exists as a dimer and demonstrated that the active DNA binding species is also a dimer. Dimerization and sequence-specific DNA recognition are specifically mediated through the amino-terminal half of O(O1-162(아래첨자 1-162입력불가)). The binding affinity of O for a single copy of its 19 bp recognition sequence was 2-3 nM. We also found that the O-some is composed of 4 dimers of O and ori λ DNA, which contains four 19 bp direct repeat recognition sites, i, e., a dimer of O is bound to each repeat(iteron). Moreover, we found that only the amino-terminal DNA binding domain is required for formation of the O-some. To investigate the structural basis for the unique properties of O protein, we generated a number of carboxy-terminal and internal and internal deletion mutants of O. Experiments with purified mutant proteins, as shown in Chapter 3, indicated that (ⅰ) the deletion mutant retaining amino acid residues 19-110 is the smallest O protein species that can both bind to DNA and form a dimer, (ⅱ) the affinities of all mutant proteins for a single iteron are almost the same, ranging from 2 to 4 nM; (ⅲ) the portion of O that is responsible for dimerization is located between amino acid residues 19 and 85; (ⅳ) the carboxy-terminal domain (O 156-299(아래첨자 156-299입력불가)) is a monomeric species that does not recognize specific DNA sequences but instead, bind non-specifically to duplex DNA; (ⅴ) the linker joining the two structural domains is not required for O function, but its coding sequence of DNA contains several recognition sites for O protein (ori λ); and (ⅵ) a deletion! m! utant missing the amino-terminal portion of the carboxyl-terminal domain is still comparably active in the in vitro λdv replication assay. In Chapter 4, the structural basis of the O protein-DNA complex was studied in detail. Hydroxy radical footprinting was employed to obtain the high resolution structural information about the contacts between the protein and the sugar-phosphate backbone of DNA. The missing nucleoside experiment allowed us to identify energetically important base moieties that may be in contact with bound O protein. Quantitation of the extent of O-mediated DNA bending indicated that O induces a relatively sharp bend in an individual recognition sequence of 85。 ±5。 . Measurement of the O-induced topological change indicated that a region of DNA or specifically ori λis wrapped around the O protein core in a left-handed fashion with a linking number change of 0.7±0.1 turn. In Chapter 5, we present direct evidence that the O protein also has the capacity to interact with single-stranded DNA, the first such interaction discovered among prokaryotic origin-binding proteins. The implication of this dual DNA binding specificity of O for the formation of the unwound structure at the A/T-rich region of ori λ is dis cussed. The addition of the λP-DnaB comple x to the O-some produces a new nucleoprotein species with a super-shift in migration. The presence of P and DnaB reduces significantly the amount of O required for binding to single-stranded DNA. Based on these results, we propose a detailed model for sequential structural changes in ori λ as a consequence of O binding to the origin of λreplication.