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이러닝 1 : ARCS동기모델을 적용한 온라인 국제교류협력학습의 정보능력 신장 효과
서민욱 ( Min Wook Seo ),조성환 ( Seong Hwan Cho ),김성식 ( Seong Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2009 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.13 No.1
모든 교과에서 정보화·세계화 교육을 위한 학생들의 정보능력의 필요성을 강조하는 연구가 이루어지고 있지만 교육방법과 그 효과를 제시하는 연구는 미흡한 실정이다. 본 연구는 일반계 고등학교 정보 교과에서 ARCS동기모델을 적용한 온라인 국제교류협력수업을 진행하였을 때와 강의식 수업을 진행하였을 때 정보능력 신장에 차이가 있는 지를 알아보기 위한 연구이다. 연구를 수행하기 위해 먼저, 국제학급을 선정하여 공동 웹사이트를 운영하고 학생간 교류활동을 전개하였다. 그리고 협력수업을 위해 온라인 국제교류협력수업 내용 요소를 선정하고 ARCS동기모델을 적용한 온라인 국제교류협력수업 교수학습방법을 구안하여 수업에 적용하였다. 그 결과는 ARCS동기모델을 적용한 국제교류협력수업은 교류하는 국제 학급 간 공동 과제를 해결하기 위해 필요한 정보를 수집, 분석, 조직, 관리하고 이를 활용하는 정보능력이 신장되었고, 컴퓨터와 인터넷을 통한 국제교류를 활성화시키는 교육방법에 대한 연구가 거의 없는 실정에서 국제교류 활성화 교육 방법을 찾고 이를 투입해 보는 계기가 되었다.