학교스포츠 경기지원체계에 관한 연구- 대학 경기지도자에 관한 규율을 중심으로 -

김용섭 한국스포츠엔터테인먼트법학회 2013 스포츠와 법 Vol.16 No.4

우리의 경우 학교스포츠 경기지원체계에 관한 법적 규율은 크게 학교체육진흥법의 적용을 받은 유치원 및 초·중등학교의 학교운동부지도자에 관한 규율과 대학스포츠총장협의회 정관 및 각 대학의 내부규정에 의한 운동부 감독, 코치 등 대학 경기지도자에 대한 규율로 대별할 수 있다. 본 연구의 중심적 고찰대상인 학교스포츠의 경기지원체계의 핵심은 대학 운동부 감독과 코치 등 경기지도자라고 할 수 있다. 아울러 대학스포츠의 교육적 기능을 제대로 수행하기 위해서는 대학 경기지도자의 리더십이 매우 중요하다. 경기에 지나치게 집착하여 학생의 수업을 도외시한 훈련에 몰두하는 것은 바람직하지 않기 때문이다. 그동안 대학 스포츠가 학교의 운동선수의 교육은 뒷전으로 하고 승부에 지나치게 집착하여 학습권을 제대로 보장되지 않은 채 대회출전에 급급한 실정이었다. 대학 스포츠는 그동안 엘리트 스포츠 중심의 성과 중심의 스포츠에서 생활스포츠 나아가 공부하면서 운동을 병행하는 바람직한 대학 스포츠로 패러다임의 변화를 모색할 단계에 이르렀다. 이와 같이 대학의 교육과 연계된 스포츠 활동 속에서 경기력의 중심만이 아닌 학업과 경기를 병진 발전하는 시스템으로 변화시켜 나가기 위해서는 무엇보다 대학의 운동부에 소속된 감독과 코치 등 경기지도자의 역할이 매우 중요하다. 학생운동선수들의 연습시간도 경기지도자인 감독의 재량에 따라 학교별로 달리 운영되어 왔으며 합숙훈련 등 개인의 자율적인 수업을 할 수 있는 여건을 마련하고 있지 못한 실정이다. 따라서 앞으로 대학운동선수의 학습권 보장과 대학스포츠의 활성화라고 하는 양 가치를 조화롭게 실현해 나갈 필요가 있다. 따라서 경기지원체계와 관련한 대학스포츠운영규정안을 제정할 경우 구체적으로 체육부의 설치와 경기지도자의 임무, 경기지도자의 자격과 채용계약서, 경기지도자의 처우 및 급여 등, 합숙소의설치근거와 운영의 합리성, 경기지도자의 의무와 윤리서약서, 포상과 경기지도자관리지침 등 대학스포츠 경기지원체계 전반에 걸친 법적규율의 필요성에 대하여 검토하고, 대학스포츠운영규정 중 대학스포츠 경기지원체계에 관한 표준규정안을 제시하기로 한다. In Korea, the legal rules for support system for school sports are divided broadly into 2 chapters: one is the rules for the leaders of sports teams of kindrgartens, elementary, middle and high schools under the School Sports Promotion Act, and the other is the articles of incorporation of the Council of College Presidents for Sports and the internal rules of each college for the sports leaders of college sports including directors (head coach), coaches, etc. The support system for school sports on which this study focuses is mainly related to the college sports leaders such as directors, coaches, etc. In order for college sports to properly perform the function of education, leadership of such sports leaders are very important. Excessive concentration on training sticking to the outcome of sports disregarding classes of students is not desirable. Till now, colleges have not regarded classes of their athletes without guaranteeing their rights to classes, but have striven to force them to attend matches excessively sticking to outcomes. Now, however, college sport is changing and innovating. Its paradigm is changing in a desirable direction from elite sports and outcome-oriented sports to the concept of sport-for-all in which college sportsmen are allowed to attend both class and training. In order to escape from the performance-oriented college sports to advance to the system of harmonizing learning and sport, roles of the leaders such as directors, coaches, etc. belonging to college sport teams are very important above all. Training hours of college sportsmen have been unilaterally decided by sport team directors at their discretion, and camp training has frequently prevented college sportsmen from attending classes. Accordingly, it is required in future to harmonize both values of guaranteeing their rights to class and invigorating college sports. Accordingly, when the college sports operation rule is enacted in connection with support system for college sports, it is required to study and specifically provide for the whole support system for college sports such as establishment of sports department, duties and qualifications of sports team leaders, employment contract, salaries and fringe benefits of sports team leaders, grounds for setup of training camp and its operation, responsibilities and ethics pledge of sports team leaders, prizing and sport leader management guidelines, etc.

스포츠지도자와 스포츠지도사 자격제도에 관한 법적 연구

박덕진,김상겸 한국스포츠엔터테인먼트법학회 2023 스포츠와 법 Vol.26 No.4

스포츠지도자는 체육지도자를 말하는 것으로 국민체육진흥법에 따르면 체육지도자에는 스포츠지도사와 건강운동관리사, 장애인, 유소년, 노인스포츠지도사 등 분야별로 자격을 가진 사람을 분류하여 규정하고 있다. 그런데 2021년 제정된 스포츠기본법에는 체육지도자란 용어는 없고 스포츠지도자란 용어만 언급되어 있다. 그래서 스포츠기본법이 스포츠와 체육을 구분하고 있어서 스포츠지도자와 체육지도자도 구분해야 하는 문제가 발생할 수 있다. 스포츠지도자에 관한 현행법은 국민체육진흥법이다. 국민체육진흥법은 체육지도자라는 용어를 사용함으로써 스포츠기본법에서 사용하고 있는 지도자와 동일한 의미를 갖는지 문제가 된다. 국가의 실정법이 스포츠와 체육을 구분함으로써 스포츠지도자와 체육지도자도 구분될 수밖에 없는데, 국민체육진흥법은 용어의 관점에서 볼 때 협의의 개념인 체육지도자에 광의의 개념인 스포츠지도자 또는 자격사라는 의미에서 스포츠지도사를 포함하고 있다. 실정법상 스포츠와 체육이란 용어의 구분으로 인하여 발생하는 문제 이외에도 스포츠지도자의 자격에 관해서는 국민체육진흥법 시행령에서 스포츠지도사, 건강운동관리사, 장애인스포츠지도사 등에 관하여 규정하고 있다. 그런데 국민체육진흥법상 유소년스포츠지도사와 노인스포츠지도사에 관해서는 구체적인 자격 기준을 규정하고 있지 않다. 이는 국가가 자격을 부여하는 국가자격사라는 점에서 구체적인 기준이 필요하다고 본다. 국가자격제도는 2009년 자격기본법이 제정되면서부터 기본법체계 하에 정비되기 시작하였다. 자격기본법은 국민의 생명과 재산, 국가안보 등 중요한 분야의 전문자격제도는 개별 법률에서 규율하도록 하고, 국가산업분야의 국가기술자격에 대해서는 국가기술자격법에 근거하여 개별법상 근거를 두고 주무관청에서 관리하도록 하고 있다. 스포츠자격사제도도 이에 근거하여 자격제도를 규율할 수 있다. 국가자격제도의 관점에서 보면 체육지도자는 국민체육진흥법에 근거하여 동 시행령에 규정되어 있다. 그런데 체육지도자 중 건겅운동관리사는 스포츠분야보다는 보건복지분야의 자격에 해당한다고 할 수 있어서 이에 대한 정비가 필요하고, 청소년스포츠지도사와 노인스포츠지도사는 구체적 기준이 명확하지 않는 문제가 있으며, 스포츠가 체육보다 광의의 개념이란 점에서 용어의 정리가 필요하다. 스포츠가 국민의 생활에 일부가 된 현실과 생활체육의 활성화라는 관점에서 스포츠지도사는 전문체육 분야의 스포츠지도사뿐만 아니라 생활체육과 학교체육에서도 스포츠지도사 자격을 법률로 명확하게 규정하여 국가자격으로서 스포츠지도사를 규율하는 것이 필요하다. 그래서 스포츠기본법에 근거를 두고 스포츠지도사 자격에 관한 특별법을 제정하거나, 아니면 국민체육진흥법을 개정하여 법률상 근거를 명확하게 정비해야 한다.

스포츠지도자의 전문지식 중요도와 교육 정도

김윤희(KimYoonhee) 한국체육학회 2018 한국체육학회지 Vol.57 No.1

본 연구 목적은 스포츠지도상황에서 스포츠지도자 전문지식의 중요성과 예비 스포츠지도자가 대학교육에서 배워야 할 전문지식 등에 관해 알아보는 것이다. 이를 위해 충남 지역 스포츠지도자 112명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문 문항응답 내용에 대한 추가 자료를 수집하기 위해 5명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구 결과 스포츠지도자는 스포츠 실기 및 이론 지도, 수강생과의 의사소통능력 등에서 어려움을 경험하고 있었다. 스포츠지도자는 어려운 문제가 발생하면 적극적으로 해결하기보다 혼자서 걱정하는 등 정서적으로 대처하는 경우가 많았다. 이에 상황이 허락하면 교육상담 전문 컨설팅을 희망하고 있었다. 스포츠지도자는 안전 및 부상자 응급처치법, 스포츠 실기 및 이론, 스포츠 기술 지도법 등의 전문지식이 지도할 때 중요하다고 응답하였다. 스포츠지도자가 중요하게 인식하고 있는 전문지식을 대학교에서 얼마나 교육 받았는가를 알아보았다. 학생상담, 회원관리, 수강생과의 의사소통 능력 등의 전문지식은 지도 현장에서 필요한 지식임에도 불구하고 대학에서 지도가 제대로 이루어지지 않는 것으로 밝혀졌다. 마지막으로 스포츠지도자가 중요하게 생각하는 예비지도자의 전문지식은 매우 다양했다. 그 중에서도 스포츠 기술 지도법, 스포츠 실기 및 이론, 스포츠지도 계획 등이 높은 순위를 차지하였다. The aim of this study was to determine importance of coaching knowledge and university curriculum from the perspectives of physical activity lectures. This study focused on importance of knowledge on physical activity education, experiences of teaching methods classes and training programs, comparative importance of coaching knowledge and university education, perceived difficulties in coaching and solutions, and coaching related knowledge needed to learn in their university training. Data were collected from 112 physical activity lectures working in commercial, community, and school settings. Results from qualitative and quantitative data revealed that they perceived knowledge of sport pedagogy very important when coaching their classes or members. While they took fewer coaching methods classes in their universities, their experiences from the classes were helpful in coaching. The differences between perceived importance and the level of education were greater in the areas including consultation of members, management of membership, and communication with members. They tried to solve difficulties by themselves or wanted to discuss with colleagues and employers. If possible they also wanted to seek educational consulting. In order to acquire adequate coaching knowledge the lectures need to received systematic training regarding sports skills teaching methods, theories and practices of various sports, and planning of sports skills coaching while they were in university programs..

스포츠지도자와 예비지도자의 응급처치에 대한 지식과 교육 인식

손지오 한국체육대학교 체육과학연구소 2023 스포츠사이언스 Vol.41 No.1

본 연구는 스포츠지도자와 예비지도자의 응급처치 지식과 응급처치 교육 인식을 확인하기 위한 조사연구이다. 이를 위하여 스포츠지도자와예비지도자 136명을 대상으로 2023년 1월 5일부터 2023년 1월 18일까지 자료수집을 하였다. 자료 분석은 실수, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, ANOVA를 실시하였다. 응급처치 지식은 스포츠지도자가 예비지도자보다 높게 나타났다. 응급처치 교육 인식은 스포츠지도자와 예비지도자 모두에서 교육 참여의 의사가 있으며, 심폐소생술과 기도폐쇄 교육을 우선적으로 배우고 싶은 것으로 나타났다. 스포츠지도자와 예비지도자의응급처치 지식과 응급처치 교육 인식을 분석함으로서 변화하는 스포츠환경 속에서 응급상황 발생 시 적절하게 대응할 수 있는 응급처치 교육프로그램 개발 및 운영에 기초자료를 제공하고자 한다.

스포츠지도사 자격제도에 대한 비판적 고찰: 바람직한 스포츠지도자 개념과 코치 표준 및 역량을 중심으로

정현우(HyunwooJung),이창현(ChanghyunLee),이계산(GyesanLee) 한국체육학회 2019 한국체육학회지 Vol.58 No.3

본 연구는 바람직한 스포츠지도자의 모습과 이에 대한 코치 표준을 통해 스포츠지도사 자격제도를 비판적으로 고찰하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 바람직한 스포츠지도자의 개념을 스포츠 코칭의 교육적 측면과 이에 따른 지도자의 역할과 역량을 규명하였다. 바람직한 스포츠지도자의 기준과 관련하여 미국의 국가 코치기준 영역과 영국의 코치 역량을 살펴보고 이를 토대로 스포츠지도사 자격제도의 문제점을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자격 요건에서 스포츠지도사 자격의 간소화 및 개방성 보다는 지도자의 전문성을 강화를 위해 필기시험에서 바람직한 스포츠지도자에게 요구되는 스포츠, 선수, 코칭에 대한 과학·인문·사회적 지식을 제대로 평가해야 한다. 둘째, 스포츠지도사 검정의 자의적 편의성에서 벗어나 국가대표와 프로구단 선수의 필기시험 면제에 대한 재검토가 필요하다. 셋째, 실무연수에 있어 지도자의 요구 및 스포츠 코칭 현장과의 괴리된 교육내용, 과학적 지식 중심의 주입식 교육방식, 지도자의 반성적 실천을 돕지 못하는 형식적 현장실습 등의 개선의 요구된다. 연구의 제언으로 스포츠지도자 자격에 대한 표준 또는 기준 마련, 스포츠지도자 자격 응시 기준을 강화, 반성적 전문성 강화를 위한 실무연수 개선, 스포츠 코칭 지식과 코치교육에 관한 연구 강화를 제시하였다. The purpose of this study was to critically analyze the sports coach qualification system in Korea in terms of the concept of a desirable sports coach and its standards. To this end, the concept of a desirable sports leader was identified in the educational aspects of sports coaching and the role and capabilities of the coaches accordingly. With regard to the criteria of desirable sports leaders, we examined the national standards for sport coaches in the United States and the competencies of coaches in the UK. The results of the study were as follows. First, in order to strengthen the professionalism of the sport coaches rather than the simplification and openness of the sports qualification in the eligibility requirements, the scientific, human and social knowledge of sports, athlete, and coaching required for the desired sports coaches in the written examination should be properly evaluated.. Second, it is necessary to reconsider the exemption from written tests by athletes from the national team and professional teams. Third, with regard to practical training fro coaches, it is required to improve the education contents that do not reflect the coaches’demands, the cramming education style centered on scientific knowledge, and the formal field practice that can not help the leader 's reflective practice. As suggestions of the study, building standards for the qualification of sports coaches, strengthen the criteria for the qualification of sports coaches, the improvement of practical training for enhancing reflecting professionalism, and the research on sports coaching knowledge and coaching education were presented.

스포츠 지도자의 인구통계학적 특성과 고용의 질 유형의 관계

김혜진(Kim, Hye Jin),이원미(Lee, Won Mi) 한국스포츠사회학회 2023 한국스포츠사회학회지 Vol.36 No.2

이 연구는 스포츠 노동시장의 지도자를 대상으로 고용의 질 유형을 분석하고 지도자의 개인적 특성과 고용의 질 유형의 관계를 알아보고자 전국 시군구 체육회, 대한체육회 정회원 종목 단체, 공공 및 민간 스포츠클럽과 센터, 학교운동부, 기타 스포츠 조직 및 기관에 소속된 지도자를 대상으로 자료를 수집하였다. 회수된 설문지 중 분석자료로 부적절하다고 판단되는 61명의 자료를 제외하고 280명의 유효 표본을 자료 분석에 사용하였다. 수집된 데이터를 바탕으로 Mplus 8.9를 활용하여 잠재계층분석과 SPSS 26.0을 활용하여 교차분석, 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠 지도자의 고용의 질에 따른 잠재계층분석을 실시한 결과, ‘불안정형’ 일자리(45.7%), ‘안정보장형’ 일자리(28.6%), ‘노동가치지향형’ 일자리(25.7%)로 구분되었으며, 스포츠 지도자의 연령, 소재지, 혼인 여부, 체육 분야, 소속, 종목에 따라 고용의 질 유형에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠 지도자의 인구통계학적 특성과 고용의 질 유형의 관계를 알아보기 위하여 다항 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과, 지도자의 연령, 소재지, 혼인 여부, 체육 분야, 소속, 종목이 고용의 질 유형에 유의한 영향을 미쳤다. 스포츠 노동시장 내 고용 위기와 관련한 많은 문제가 발생하고 있는 현시점에서, 스포츠 지도자의 고용의 질 현황을 파악하고 인구통계학적 특성과 고용의 질 유형의 관계를 분석하는 것은 스포츠 노동시장 내 존재하는 다차원적 불평등을 파악하는데 기여하고, 추후 고용 안정 및 처우개선과 관련된 정책 개발 등에서 의미있는 자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to examine the type of employment quality of instructors in the sports labour market and to analyze the relationship between the personal characteristics of instructors and the type of employment quality. The data were collected from instructors belonging to the national sports association, the Korean sports association, the public and private sports clubs and centers, the school athletic team, and other sports organizations. Based on the collected questionnaires, 280 valid samples were used for data analysis, excluding 61 data that were deemed inappropriate for research. Based on the collected data, Mplus 8.9 was used for latent class analysis, while SPSS 26.0 was used for cross-analysis and multinomial logistic regression analysis, and the conclusions are as follows. The latent class was classified into three types according to their employment quality: unstable job (45.7%), stability guaranteed job (28.6%), and labour value oriented job (25.7%). Sports instructors employment quality differs based on their age, work area, marital status, field, affiliation, and sport. Second, multinomial logistic regression analysis was conducted in order to examine the relationship between the demographic characteristics of sports instructors and the type of employment quality. The age, location, marital status, field, affiliation, and sports of instructors had a significant effect on the type of employment quality. Analyzing the relationship between personal characteristics and the type of employment quality of sports instructors contributes to the understanding of the multidimensional inequality within the sports labour market. It may be used as a meaningful basis for establishing policies to improve job security and treatment.

유소년스포츠지도자와 학부모의 관계 탐색을 통한 유소년스포츠클럽 경영 활성화 방안

문병희 한국스포츠학회 2019 한국스포츠학회지 Vol.17 No.1

이 연구는 유소년스포츠클럽의 지도자들이 유소년스포츠클럽 운영 및 교육현장에서 활용할 수 있는 기초차료를 제공하고자 진행되었다. 연구의 목적은 유소년스포츠지도자와 학부모의 관계 탐색을 통한 유소년스포츠클럽 경영 활 성화 방안을 규명하는 것이다. 이를 위하여 유소년스포츠클럽 경영자 또는 지도자 총 4인을 연구참여자로 선정하여 심 층면담을 실시하였다. 연구결과 및 논의를 바탕으로 유소년스포츠클럽 경영 활성화 방안을 다음과 같이 제시할 수 있다. 첫째, 유소년스포츠 클럽 내 지도자들을 위한 내부적인 재교육 체계가 개별 클럽마다 구성되어 운영해야 한다. 둘째, 학 부모와 유소년 회원 대응 및 상담을 위한 전문 교육이 필요하다. 셋째, 학부모와 유소년회원과의 소통을 향상시키는 소 셜네트워크서비스 활용능력을 배양하는 교육이 이루어질 필요가 있다. 넷째, 경영자는 유소년 스포츠클럽 내 지도자들 의 처우 개선을 위한 노력을 지속해야 한다. This study was conducted to provide basic materials that can be used by youth sports club leaders in the operation and education of youth sports clubs. The purpose of this study is to identify ways to revitalize youth sports club management by exploring the relationship between youth sports leaders and parents. For this purpose, I conducted in - depth interviews by selecting four managers or leaders of Youth Sports Club Youth Sports Club. Based on the results and discussions, the following suggestions can be made to promote the management of youth sports clubs. First, an internal retraining scheme for leaders within youth clubs should be organized and operated by individual clubs. Second, it is necessary to provide professional education for parents and youth member correspondence and counseling. Third, it is necessary to educate students to use social network service to improve communication between parents and youth members. Fourth, management should continue efforts to improve the treatment of leaders in youth clubs.

스포츠인권에 대한 엘리트지도자의 인식에 관한 연구

임다연 한국스포츠인류학회 2023 스포츠인류학연구 Vol.18 No.1

The purpose of this study is to investigate elite sports leaders' perceptions of sports human rights. To this end, in-depth interviews were conducted with nine leaders who are currently coaching elite sports players. In order to understand the leader's perception of sports human rights, it was analyzed by dividing it into the leader's perception of sports human rights, the leader's perception of the concept of sports human rights, and the leader's perception of the necessity of sports human rights. Next, in order to understand the leader's perception of sports human rights sentiment, it was analyzed by dividing it into differences in perception of sports human rights between athletes and leaders, perception of their human rights violations, and perception of their human rights protection. Finally, in order to understand the leader's perception of sports human rights behavior, it was analyzed by dividing it into perception of his efforts to promote sports human rights and perception of changes in the sports environment to promote sports human rights. Through the results of this study, it is intended to be used in institutional and policy suggestions for establishing human rights awareness of sports leaders, and will contribute to improving the sports field in a human rights-friendly manner. 본 연구의 목적은 엘리트 스포츠지도자의 스포츠인권에 대한 인식을 조사하는데 있다. 이를 위해 현재 엘리트 스포츠선수를 지도하고 있는 지도자 9명을 대상으로 심층면담을 진행하였다. 스포츠인권 인지에 대한 지도자의 인식을 파악하기 위해 스포츠인권에 대한 지도자의 인식, 스포츠인권 개념에 대한 지도자의 인식, 스프츠인권 필요성에 대한 지도자의 인식으로 나누어 분석하였다. 다음으로 스포츠인권 정서에 대한 지도자의 인식을 파악하기 위해 스포츠인권에 대한 선수와 지도자의 인식 차이, 자신의 인권침해 상황에 대한 인식, 자신의 인권보호 상황에 대한 인식으로 나누어 분석하였다. 끝으로 스포츠인권 행동에 대한 지도자의 인식을 파악하기 위해 스포츠인권 증진을 위한 자신의 노력에 대한 인식, 스포츠인권 증진을 위한 스포츠 환경변화에 대한 인식으로 나누어 분석하였다. 본 연구 결과를 통해 스포츠지도자의 인권의식 확립을 위한 제도 및 정책 제언에 활용되고자 하며, 인권친화적인 스포츠 환경을 도모하는데 기여할 것이다.

생활체육 지도자의 매력성이 참가자의 운동열정 및 스포츠행복에 미치는 영향

송은일 한국스포츠학회 2023 한국스포츠학회지 Vol.21 No.1

이 연구는 생활체육지도자의 매력성이 운동열정 및 스포츠행복에 미치는 영향을 알아보고자 충청도와 경기도의 생활체육 동호인을 대상으로 총 209명의 설문 응답이 최종 분석 자료로 사용되었으며, SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용 하여 상관관계분석 및 중다회귀분석의 통계적 검정을 통해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 생활체육 지도자의 매력성은 운동열정에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 생활체육 지도자의 매력성(친밀성)은 스포츠행복에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 생활체육 지도자의 운동열정(조화열정)은 스포츠행복에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 운동열정이 스포츠행복에 긍정적으로 작용하지만, 지도자의 매력성을 통해서 운동열정을 높여 스포츠행복에 영향을 준 다는 정보를 얻었다. This study was to In order to investigate the effect of the attractiveness of sports instructors on exercise passion and sports happiness, 209 people in Chungcheong and Gyeonggi Province were used as final analysis data. The following conclusions were drawn from statistical tests of correlation analysis and multiple regression analysis using SPSS 18.0 statistical program. First, it was found that the attractiveness of sports instructors affects exercise passion. Second, it was found that the attractiveness (intimacy) of life and sports instructors affects sports happiness. Third, sports instructors enthusiasm for exercise passion (harmonious passion) has been found to affect sports happiness. It was informed that exercise passion works positively on sports happiness, but the instructors charm strengthens exercise passion and affects sports happiness.

댄스스포츠 참가자들이 인지하는 지도자의 전문성과 지도효율성의 관계

서수진 ( Soo Jin Seo ),김영미 ( Young Mee Kim ) 한국무용과학회 2012 한국무용과학회지 Vol.27 No.-

이 연구는 댄스스포츠 참가자들의 기술향상이나 지도만족에 댄스스포츠 지도자의 전문성이 크게 작용할 것이라는 예측하에 댄스스포츠 참가자들이 인지하는 댄스스포츠 지도자의 전문성과 지도효율성의 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해 서울시와 대전시에서 댄스스포츠 프로그램에 참가하는 20대 이상 성인을 대상으로 2010년 8월부터 10월까지 약 3개월 간 유목적 표집 방법을 이용하여 총 330명을 표집 하였다. 조사도구는 댄스스포츠 참가자들의 개인적 특성, 그들이 인지하는 지도자의 전문성과 지도 효율성을 묻는 총 31문항으로 구성된 설문지를 사용하였다. 수집된 자료는 t-test, 일원변량분석, 상관분석, 그리고 중다회귀분석을 실시하여 연구문제를 해결하였다. 이러한 과정을 거쳐 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 여성 댄스스포츠 참여자들이 남성에 비해 지도전문성 요인 중 기본원리강조를 높게 인지하였으며, 지도효율성 요인 중 지도자 만족도가 높았다. 20-30대의 댄스스포츠 참가자들이 다른 연령대에 비해 지도자의 인성을 높게 평가하였으며, 회원관리에서는 60대 이상의 참가자들이 다른 연령대에 비해 높게 인지하는 것으로 나타났다. 댄스스포츠 참가 기간이 3-5년 정도된 회원들이 지도자의 지도기술, 실기지식능력, 기본원리강조, 회원관리를 높게 인지하였으며, 지도자에 대한 만족도도 높게 나타났다. 둘째, 댄스스포츠 지도자의 전문성 요인 중 지도기술, 기본원리강조 요인은 댄스스포츠 참가자들의 기능 향상에 긍정적 영향을 미친다. 셋째, 댄스스포츠지도자의 전문성 요인 중 지도기술, 실기 지식능력, 기본원리강조 요인을 높게 인지할수록 댄스스포츠 참가자들의 지도자 만족도가 높다. The purpose of this study was conducted to clarify the relationship between the professionalism of dances ports instructor and coaching efficiency. To achieve this purpose, subjects of this study were sampled 330 dance sports participant using purposeful sampling method for 3 months from August to October of 2010. Data were collected through the self-administrated 31 questionnaires which were used by preceding study. The analysis method was used t-test, one-way ANOVA, multiple regression analysis, correlation analysis methods in order to solve problems of the study. The conclusions were drawn as follows. First, females who participated in dances ports had higher perceived emphasis on general principle and coaching satisfaction than male participants. 20-30 year old participants perceived the lowest teaching techniques of them all ages. And 20-30 year old participants perceived the higher perceived humanity than over 60s, participants of singularity in 60s showed the highest perception in member management. Participants who have 3-5 years of dancing perceived the highest teaching technique practical training knowledge ability, emphasis on general principle, member management for professionalism factor, and coaching satisfaction in coaching efficiency of participants who learned dances ports in 1-3 years and over 5 years. Second, training knowledge ability and humanity of professionalism factor had significantly positive influences on ability improvement. Third, teaching technique, training knowledge ability, humanity of professionalism factor had significantly positive influences on coaching satisfaction.