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- 저자 : 황연재(Yeonjae, Hwang) (검색결과 3 건)
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황연재(Yeonjae Hwang) 한국특수교육학회 2022 특수교육학연구 Vol.56 No.4
The purpose of this study is to examine the overall life of the hearing impaired in depth and to understand the experience of social exclusion and the realization of social inclusion. In particular, the study focused on seeking the distinct traits of social exclusion of the hearing impaired and captured the paradigm shift from social exclusion to social inclusion. In order to do so, in-depth interviews were conducted on a research participant with a hearing disability in his 30s, and the collected data were analyzed using the ATLAS.ti program according to Mandelbaum’s life history analysis procedure. As a result, three main themes were derived in the “dimension” section: “Church at the center of my heart”, “My family who enlightened me on possibility”, and “My essential deaf community”. Next, “turning points” were classified into five main themes: “Going to regular school”, “Moving to a specialized school for the hearing impaired”, “Encountering calligraphy”, “Second chapter of life at university”, and “From factory to office work”. Lastly, in “adaptation”, three main themes were brought about: “Expressing gratitude”, “Showing altruism in return for the help received”, and “Perseverance in the face of adversity”. This study was in support of active citizenship of the hearing impaired, examining various measures in terms of their social exclusion and social inclusion based on the main study results. 본 연구는 농인의 삶 전반을 심층적으로 살펴보고 그 속에 드러난 사회적 배제의 경험과 사회적 포함의 실현을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 청각장애가 있는 30대 농인 한 명을 대상으로 심층 면접을 실시하였고, Mandelbaum이 제시한 생애사 분석절차에 따라 ATLAS.ti로 자료를 분석하였다. 그 결과, ‘삶의 영역’에는 ‘마음의 중심인 교회’, ‘가능성을 일깨워준 우리 가족들’, ‘필수불가결한 농사회’라는 3개의 주요 주제가 도출되었다. 다음으로 ‘삶의 전환점’은 ‘일반학교로의 진학’, ‘농학교로 전학 가다’, ‘서예와의 조우’, ‘대학교에서 펼쳐진 제2의 삶’, ‘공장에서 사무직으로’라는 5개의 주요 주제로 분류되었다. 마지막으로 ‘적응’에는 ‘감사하는 마음’, ‘받은 도움을 이타심으로 베풀기’, ‘칠전팔기의 자세’라는 3개의 주요 주제가 나타났다. 본 연구는 청각장애인의 능동적 시민권을 지지하는 데 의의를 두었으며, 주요 연구결과를 바탕으로 사회적 배제와 사회적 포함에 관한 논의와 제언을 제시하였다.
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결혼이주여성의 문화적응스트레스가 우울에 미치는 영향: 부모효능감의 매개효과를 중심으로
유수정(Sujeong, Yu),송현주(Hyunjoo, Song),박다윤(Dayoon, Park),황연재(Yeonjae, Hwang) 한국다문화복지학회 2021 복지와 문화다양성연구 Vol.3 No.2
본 연구는 결혼이주여성의 문화적응스트레스와 우울 간 관계에서 부모효능감의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 다문화청소년패널 중 학부모에게서 수집한 7차년도 자료를 활용하였다. 이때 SPSS 25.0을 사용하여 다문화가정 어머니 중 출신 국적이 외국인 결혼이주여성만을 대상으로 분석하였다. 본 연구는 Baron과 Kenny(1986)의 모형에 근거했으며 Sobel Test를 하여 부모효능감의 매개효과 검증을 실시하였다. 연구결과 결혼이주여성의 문화적응스트레스가 우울에 유의미한 영향을 미쳤으며 부모효능감의 부분매개효과도 확인되었다. 이를 바탕으로 결혼이주여성의 문화적응스트레스 감소와 부모효능감 향상을 위한 실천적·정책적 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to examine the effects of married immigrant women’s acculturative stress on depression and the mediating effect of parenting efficacy. For analysis, this study used the parents’ data among the 7th wave of the Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS) conducted by the National Youth Policy Institute. Only married immigrant women who have foreign nationality among mothers from multicultural families were analyzed with SPSS 25.0. This study was based on the model of Baron and Kenny(1986) and the Sobel test was additionally employed to verify the mediating effect of parenting efficacy. As a result, married immigrant women s acculturative stress showed a significant positive correlation with their depression, and the mediating effect of parenting efficacy was also verified. Based on the result, this study suggested practical and policy implications to reduce married immigrant women’s acculturative stress and to improve parenting efficacy.
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정유선(Yooseon Chong),이기연(Keeyeon Lee),이현정(Hyunjung Lee),황연재(Yeonjae Hwang),최유미(Yoomi Choi) 한국HCI학회 2014 한국HCI학회 학술대회 Vol.2014 No.2
박물관은 과거, 현재, 미래가 공존하는 공간이다. 오늘날 박물관은 유물과 자료의 수집 · 보존 · 연구 · 전시의 개념을 넘어서 체험과 통합학습, 찾아가는 박물관 등 각종 프로그램을 개발하여 특별한 경험을 할 수 있는 공간으로 전환을 시도하고 있다. 따라서 본 논문에서는 첫째, 찾아가는 박물관의 기능과 현황을 살펴보고 버스 공간 내에 박물관 기능으로서 멀티미디어의 적용성을 살펴보고자 한다. 둘째, 민속악기를 이용한 문화다양성 교육의 필요성과 방법을 모색한다. 셋째, 터치스크린과 오디오를 이용한 멀티 체어, 공간의 활용성을 높인 돔 스크린, 인터랙션을 이용한 멀티융합 체험존 설치를 위한 프로토 타입을 제안하고자 한다. 21세기는 문화의 시대, 문화의 세계화를 이루는 새로운 패러다임을 요구하고 있다. 문화적 차이와 편견, 차별 등을 없애고 타문화의 올바른 이해 교육이 필요하다. 이에 민속악기에 대한 이해와 체험교육을 멀티미디어를 적용한 문화다양성 교육으로 융합하여 문화소외지역, 다문화지역을 찾아가는 박물관의 새로운 방향성을 모색하고자한다. Museum is space of being coexisted the past, the present, and future. Museum in today is attempting a change into the space available for having special experience by developing many programs such as experience, integrated learning, and museum"s outstretch beyond a concept of collection, preservation, research, and exhibition of relics and data. Accordingly, this study aims to first figure out the function and the present status of the museum"s outstretch and to examine applicability of multi-media as the function of museum within the bus space. Second, it seeks necessity and method of cultural diversity education with the use of folk musical instrument. Third, the aim is to suggest prototype for installing multi chair with the use of touch screen and audio, dome screen, which increased availability of space, and multi-convergence experience zone with the use of interaction. The 21st century is demanding a new paradigm of forming the era of culture and the globalization of culture. The education is needed that rightly understands other culture with removing cultural difference, prejudice, and discrimination. Hence, the aim is to seek new directionality of museum, which visits a culturally isolated region and a multi-cultural region by converging the understanding about folk instrument and the experience education into cultural diversity education with the application of multi-media.
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