종양항원의 유전자 발현에 대한 분자기초

최경희 한국유전학회 1983 Genes & Genomics Vol.5 No.2

SV_(40)는 in vitro에서 많은 종류의 세포를 형질전환시켜 종양세포의 특성을 갖게 하며 그 양상은 숙주세포에 따라 다양하게 나타난다. SV_(40)로 형질전환된 사람의 세포는 nude mouse에 주입시킬 경우 대부분 종양을 형성치 못한다. 세포융합실험의 결과 이는 nude mouse가 이들 세포의 표면항원(Surface antigen)을 인지하여 rejection 시키기 때문인 것으로 밝혀졌다. SV_(40)의 전체 유전자 중 nude mouse가 특이적으로 인지하는 항원의 합성에 관여하는 부위를 찾아내기 위하여 일련의 recombinant vector를 만들고, 이를 이용하여 DNA mediated gene transfer의 방법으로 종양세포인 Mouse LMTK^- 세포와 Human 143TK^-세포를 형질전환 시킨 후, 이 세포들의 nude mouse에서의 종양형성능을 측정하였다. Recombinant vector는 HSV(Herpes simplex virus)의 TK gene(BamH1 digests of HSV1DNA)과 origin-defective SV_(40)의 early gene(MSP1-to-BamH1 fragment; map unit 0.725∼0.14)을 결합시켜 pBR322의 BamH1 site에 삽입시켜 합성하였다. 이 외의 plasmid로서는 pVBt1 TK-1 및 pVBt2 TK-1을 사용하였다. pVBt1 TK-1은 SV_(40) early gene 중 map position 0.194∼0.425의 부분이 결실된 나머지 부분과 HSV TK gene을 pBR322에 끼워 넣어 만든 것이다. 따라서 pVBt1 TK-1은 32 kilodalton의 truncated large T antigen과 정상의 small t antigen(17K)을 합성한다. pVBt2 TK-1은 pVBt1 TK-1과 비슷하나 SV_(40) early gene에서 map position 0.169∼0.571에 해당하는 부분이 결실된 것이며 따라서 12kilo dalton의 truncated large T antigen과 정상의 small T antigen을 합성한다. 이상의 Vector들을 calcium phosphate precipitation의 방법으로 mouse LM TK 세포와 human 143 TK 세포에 transfection시켰으며 HAT배양액에서 TK^+세포주들을 선별 해 내었다. 실험 결과 intact한 large T 및 small t antigen을 coding하고 있는 vector에 의해 형질전환된 세포들은 nude mouse에서 rejection되었으며 pVBt1 TK-1 및 pVBt2 TK-1에 의해 형질전환된 세포들은 nude mouse에 주입시켰을 때 종양을 형성함이 관찰되었다. 결론적으로 pVBt1 TK-1 및 pVBt2 TK-1에 의한 것과 같이 small T antigen 및 truncated large T antigen만으로는 nude mouse에 의한 rejection 기작을 유발하기에는 불충분함이 판명되었다.

Digitalized Dynamic Fashion Design: Graphical Patterns in Motion

최경희 한국의류산업학회 2019 한국의류산업학회지 Vol.21 No.4

This paper evaluates the potential of dynamic graphical patterns in future-driven fashion design using computer graphics that enables changes to the visual appearance of a textile for aesthetic, expressive or communicative purposes. In particular, it focuses on experimenting with the possibility of creating digitalized dynamic fashion garments that are illustrated digitally using motion graphics developed collaboratively in a virtual space. Three objectives were formed and addressed. First, a dynamic graphical pattern was defined that also investigated the cases of tangible and virtual dynamic patterns in textiles and garments to identify current situations and future prospects in terms of functional techniques and expressive effects. Ten digital fashion illustrations were then created in collaboration with a group of graphic designers and motion artists to visualize dynamic graphical patterns changing over time. Four types of dynamic fashion illustrations were also introduced in their methodological and expressive aspects. Last, some findings resulted from digital works that led to implications for future studies on tangible dynamic fashion designs. This study proposed that computer graphics and digital imaging technologies integrated into a virtual fashion that creates eye-catching and futuristic dynamic fashion designs that can customize colors and patterns according to the desires of wearers or users.

탐구학습을 통한 효율적인 환경교육 지도 방안 ( Teaching Strategy for Effective Environmental Education through Inquiry Approach )

최경희 한국환경교육학회 2000 環境 敎育 Vol.13 No.2

환경 교수학습법에 대한 과학과와 사회과 교사들의 인식 ( Perceptions of Korean Science and Social Science Teachers Regarding Teaching/Learning Methods for Environmental Education )

최경희 한국환경교육학회 2001 環境 敎育 Vol.14 No.2

인간 유전체 연구의 윤리적,법적,사회적 함의에 대한 외국의 학교 교육 실태 : 미국, 유럽 및 일본의 사례를 중심으로

최경희,윤정로 韓國生物敎育學會 2002 생물교육 Vol.30 No.2

There are increasing concerns over the ethical, legal, and social implications spawned from the Human Genome Project, Since the purpose of science education is to build upon scientific founding by solving problems in science and technology with rational decision -making, it is necessary to introduce this issue in the science education of students and citizens. This study is about analysis and a summary of foreign cases to institute a school education system of ethical, legal and social implications (ELSl) of the human genome project in Korea. In ELSI education of other countries, there are teaching -learning material development, teaching -learning model construction, an online education information center, teachers' network for human genome education, academic research and seminars. The U.S. is laying out the most various, detailed. and professional education activities. In the ELSI research of Human Genome Project(HGP) hosted by the National Institute of Health(NIH) and the Department of Energy(DOE), the U.S. government set the protection of genetic privacy as their primary goal and supported various education programs, In addition. there has been active participation by experts from science cultural groups such as the American Association for the Advancement of Science(AAAS). National Science Foundation (NSF), as well as National Science Teachers Association (NSTA).National Research Center and the industry. In Europe, in line with the EU'a inauguration, drawing an outline of ELSI has been actively pursued under the EU's full support. European Initiatives for Biotechnology Education(EIBE), where 17 countries cooperated for 10 years since 1991, is a good example, In Japan, teachers have constituted biological -ethical teachers network, activating ELSI education since late 1990.

과학의 윤리적 특성 교수-학습이 중학생들의 과학의 본성에 대한 인식에 미친 영향

최경희,조희형 韓國生物敎育學會 2002 생물교육 Vol.30 No.2

Science is organized with such various aspects as epistemological, economic, social, political, and ethical sides. Therefore the ethical aspect should be included in teaching/learning materials for school science. The aim of this study was to investigate the validness and usefulness of the teaching/learning methods and materials which the authors developed in order to enhance the understanding of the ethical nature of science. Two middle schools, one in Seoul and the other in local small city, were selected for this study. And this study used discussion and role play as the teaching/learning strategies and social issues as the teaching/learning materials. The results show that students actively involved in learning of ethical aspects of science, and there is no significant relationship between the teaching/learning materials and the students' attitude towards science.

중국 스트리트 패션에 나타난 캐주얼 이미지 연구

최경희 호남대학교 2005 호남대학교 학술논문집 Vol.26 No.2

The purpose of this study was to investigate the casual images expressed in the street fashion of Chinese women. This subject used for the study were early 20 years aged women living in Beijing, by taking a photograph on the Ci-dan and Wangfujing street. The results of this study were as follows. 1. The characters of the casual images of the street fashion in pursuit of sexy and westernized beauty were classified which are the American casual of active sporty casual and denim fashion, the easy casual of refined and romantic French mood, the Japanese casual of girlish and kitch mood. 2. The types of casual image expressed in the street fashion of China were easy casual, American casual, girlish look casual, hippie look casual, sexy casual, Japanese casual, sporty casual. 3. Owing to the trends of sport and jean's fashion, American casual and easy casual were looking bullish. And the tank-top and pants of variety length, micro mini skirt of sporty and sexy mood which are conscious of the body display were now in vogue. 4. The refined images were expressed by the total co-ordinate look of accessories, hair, make-up, clothes and color co-ordination and unique individuality.

精神力動的 相談理論을 適用한 父母敎育 프로그램 開發 研究

최경희 한국동서정신과학회 1999 동서정신과학 Vol.2 No.1

본 연구는 정신역동적 상담이론을 적용하여 부모교육 프로그램을 개발하기 위한 목적으로 수행되었다. 즉 부모의 감정적 성숙을 통한 효율적인 부모역할 수행을 적극적으로 도모한다는 전체적인 목적을 두고, 부모가 자신의 아동기 감정에서 벗어나 자녀에게 갖는 감정을 성인답게 성숙시킴으로써 문제가 되는 자동화된 무의식적 행동방식을 합리적이고 객관적인 행동방식으로 바꾸도록 도와주는 체계적인 프로그램을 개발하려는 데 목적을 두었다. 이러한 연구목적을 달성하고자 크게 5가지 연구내용을 성정하였다. 첫째 이론적 근거의 탐색, 둘째 프로그램에 대한 요구사정, 셋째 프로그램의 구성체계(기본원리, 교육목표, 내용구성, 실행방법, 수정․보완 작업)의 구상, 넷째 프로그램의 실시(부모의 정신건강, 통찰수준), 다섯째 정신역동적인 상담이론을 적용한 부모교육 프로그램(기초과정, 심화과정)의 개발이다. 이것을 수행하고자 요구조사, 실험설계, 전문가의 조언 등과 같은 연구방법을 사용하였고, 다음과 같은 결과들을 얻었다. 첫째, 기초과정 10회기(총 30시간)와 심화과정 12회기(총 36시간)의 교육내용을 위한 이론적 근거가 되는 실제적인 내용을 프로그램의 개발원리, 부모교육에 관한 연구, 정신역동적 상담과정에서 본 연구의 프로그램과 관련된 이론적․실제적 영역을 중심으로 제시되었다. 둘째, 부모교육 프로그램에 대한 부모들의 요구를 분석한 결과이다. 요구의 시사점을 찾기 위하여 설문지를 통한 부모의 의견을 반영시켰다. 본 연구와 관련되는 내용을 중심으로 목표설정과 내용구성 그리고 수업방법에 대한 의견을 조사하여 본 결과, 부모님들의 반복적으로 일어나는 감정에 대한 조절과 통제에 관심이 매우 높았으며, 아울러 과거의 전이감정으로 인한 기존의 왜곡된 대처방식에서 현실적이고 객관적인 대처방식으로의 전환을 요구하였으며, 수업방법은 기존의 부모교육 프로그램의 진행방법과 유사했으나 지도자의 자격이나 연령 등의 의견에서 좀 더 경험 있고 지식이 품부한 사람을 원하였다. 기존 부모교육 프로그램에 대한 의견으로는 비교적 긍정적으로 응답했으나, 대부분의 경험자의 공통적인 견해로서 무의식적 습관적인 감정과 행위의 조절 및 통제에 실패했다는 점과 후속으로 연결되는 교육이 없는 점에 대한 문제점을 제시하였다. 또한 한국 실정에 맞는 시간 조절 등에 대한의견

위험의 유형에 따른 위험관리의 전략과 전문성의 확장에 대한 연구

최경희,송성수 한국공학교육학회 2010 공학교육연구 Vol.13 No.4

이 논문에서는 과학기술학의 연구성과를 활용하여 공학윤리의 주요 주제인 위험에 대한 체계적인 접근을 시도하였다. 위험의 유형은 불확실성의 정도에 따라 기술적 차원의 위험, 방법론적 차원의 위험, 인식론적 차원의 위험으로 구분할 수 있고, 각유형에 대한 위험관리의 전략으로는 응용과학 전략, 전문가자문 전략, 탈정상과학 전략을 들 수 있으며, 해당 전략에 요구되는 전문성은 기술관료적 전문성, 상호소통적 전문성, 민주적 전문성으로 개념화할 수 있다. 이러한 논의는 위험에 대한 공학윤리 교육을 보완하고 확장하는 데 기여할 수 있으며, 공학교육 전반에서 요구되는 교육목표와도 연관될 수 있다. This paper tries the systematic approach to risk which is a major theme in engineering ethics utilizing science and technology studies. The types of risk can be classified as technical risk, methodological risk, epistemological risk by the degree of uncertainty. The strategies for risk management can be assorted to applied science strategy, professional consultancy strategy, post-normal science strategy. These types and strategies of risk request different kinds of expertise such as technocratic expertise, interactive expertise, democratic expertise. This paper can not only contribute to complement and extend engineering ethics education but also be linked with the goals of engineering education in general.

조선족의 친족 호칭어·지칭어 연구 -연변 훈춘 지역을 중심으로-

최경희 국제한국언어문화학회 2006 한국언어문화학 Vol.3 No.1