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코로나-19 상황에서 대학생들의 스트레스와 주관적 안녕감의 관계: 가족유연성과 응집력 및 불안통제성의 매개효과
신예림 ( Shin Ye Lim ),정채윤 ( Jeong Chae Yun ),윤수현 ( Yoon Soo Heyon ),최은정 ( Choi Eun Jeong ),황지영 ( Hwang Ji Yeong ),김민선 ( Kim Min Sun ) 충남대학교 교육연구소 2021 교육연구논총 Vol.42 No.2
본 연구에서는 코로나-19 상황에서 대학생들의 지각된 스트레스와 주관적 안녕감의 관계에서 가족유연성과 응집력, 불안통제성의 매개효과를 가정한 구조모형을 설정하고, 모형의 적합도와 개별 변수의 관련성을 살펴보았다. 이를 위해, 전국에 소재한 4년제 대학에 재학 중인 291명의 대학생들로부터 자료를 수집하였다. 자료분석을 위해서 구조모형 분석을 실시하였다. 연구결과 본 연구에서 설정한 매개모형은 대학생들의 자료를 적절히 설명하는 것으로 나타났으며, 스트레스, 가족유연성과 응집력, 불안통제성은 주관적 안녕감의 70%를 설명하였다. 각 변인들의 관련성을 살펴보면, 스트레스는 가족유연성과 응집력 및 불안통제성, 주관적 안녕감에 유의한 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 가족유연성과 응집력, 불안통제성은 주관적 안녕감에 유의한 정적영향을 미쳤으며 가족유연성과 응집력, 불안통제성이 높을수록 대학생들의 주관적 안녕감이 높아졌다. 가족유연성과 응집력, 불안통제성의 매개효과를 살펴본 결과 대학생들이 지각하는 스트레스와 주관적 안녕감의 관계를 두 변인이 유의하게 매개함을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로 대학생들을 대상으로 하는 상담 및 교육에의 주요함의점을 논하였다. This study examined the role of family cohesion and adaptability and anxiety control in the relation between stress and subjective well-being. For this study, data were collected from 291 college students attending four-year universities. As a result of analyzing data through structural equation modelling, the mediating model showed that the data of college students were properly explained, and stress, family cohesion and adaptability, and anxiety control explained 70% of subjective well-being. As for the relationship between each variable, stress had a significant negative effect on family cohesion and adaptability, anxiety control, and subjective well-being. On the other hand, family cohesion and adaptability, and anxiety control had a significant positive effect on subjective well-being and the higher family cohesion and adaptability, and anxiety control, the higher subjective well-being of college students. As a result of examining the mediating effects of family cohesion and adaptability, and anxiety control, it was found that the two variables significantly mediated the relationship between stress and subjective well-being perceived by college students. Based on the results of this study, the main implications of counseling and education for college students were discussed.
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조직갈등이 조직변화준비도에 미치는 영향과 심리적 자본의 조절효과
허다겸(Heo, Dagyeom),홍아정(Hong, Ah Jeong),정채윤(Jeong, Chae-Yun) 숭실대학교 영재교육연구소 2020 Global Creative Leader Vol.10 No.2
본 연구는 조직 내 갈등유형과 조직변화준비도 관계에서 개인 심리적 특성의 조절효과를 검증함으로써, 조직의 성공적 변화를 위한 실천적 시사점을 제언하는 데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 조직변화준비도에 영향을 미칠 것으로 예측되는 요인으로 조직갈등과 관계갈등을 선정하여 심리적 자본의 조절효과를 살펴보았다. 자료는 불성실한 응답을 제외한 국내기업 종사자 303명의 설문을 통해 수집되었으며, SPSS 23.0을 활용하여 데이터를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 관계갈등은 조직변화준비도에 부(-)적영향을 주는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 과업갈등 또한 조직변화준비도에 부(-)적영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 갈등이 조직변화준비도에 미치는 역기능을 심리적 자본이 조절하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 변화에 직면한 조직에서 갈등이 발생하더라도 조직구성원의 내재적 동기를 통해 갈등을 완화시킬 수 있다는 것을 검증하였다. 이에 기업에서는 조직구성원의 심리적 자본을 조직변화의 성공을 위한 중요 요인으로 인식하고, 교육 및 훈련 프로그램 개발을 통해 고취시킬 필요가 있음을 제언하였다. Since organizational change has been a critical agenda for companies to survive in this competitive global market, lots of research has been conducted to approve its effective variables and their paths. In this vein, the purpose of this study is to suggest implications for successful organizational change by verifying the mediating effect of personal psychological characteristics between conflict types and organizational change readiness. The survey was conducted on 303 employees of domestic companies, and the data was analyzed using SPSS 23.0. The results of this study were as follows. First, the study shows that relational conflict had a negative effect on organizational change readiness. Second, task conflict also had a negative effect on organizational change readiness. Finally, psychological capital controls the adverse function of conflict on organizational readiness. Based on the findings, the study verified that even if conflicts arise in organizations facing change, they can be alleviated through the inherent motivation of the organizational members. Therefore, the companies need to recognize the psychological capital of their members as an important factor for the success of organizational change and promote it through the development of education and training programs.
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