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        Development and Comparison of Warfarin Dosing Algorithms in Stroke Patients

        이경아,조선미,이경,최종락 연세대학교의과대학 2016 Yonsei medical journal Vol.57 No.3

        Purpose: The genes for cytochrome P450 2C9 (CYP2C9) and vitamin K epoxide reductase complex subunit 1 (VKORC1) have been identified as important genetic determinants of warfarin dosing and have been studied. We developed warfarin algorithm for Korean patients with stroke and compared the accuracy of warfarin dose prediction algorithms based on the pharmacogenetics. Materials and Methods: A total of 101 patients on stable maintenance dose of warfarin were enrolled. Warfarin dosing algorithm was developed using multiple linear regression analysis. The performance of all the algorithms was characterized with coefficient of determination, determined by linear regression, and the mean of percent deviation was used to predict doses from the actual dose. In addition, we compared the performance of the algorithms using percentage of predicted dose falling within ±20% of clinicallyobserved doses and dividing the patients into a low-dose group (≤3 mg/day), an intermediate-dose group (3–7 mg/day), and high-dose group (≥7 mg/day). Results: A new developed algorithms including the variables of age, body weight, and CYP2C9 and VKORC1 genotype. Our algorithmaccounted for 51% of variation in the warfarin stable dose, and performed best in predicting dose within 20% of actual dose and intermediate-dose group. Conclusion: Our warfarin dosing algorithm may be useful for Korean patients with stroke. Further studies to elucidate clinical utilityof genotype-guided dosing and find the additional genetic association are necessary.

      • KCI등재
      • KCI등재

        디자인 교육 특성화를 위한 융·복합형 디자인 교육 개념 모델 개발에 관한 연구 : 한국교통대학교 커뮤니케이션디자인학과 사례를 중심으로

        이경아,송연호,장효민,이경아 한국디지털디자인학회 2012 디지털디자인학연구 Vol.12 No.3

        오늘날 사회가 요구하는 디자이너 상은 정치·경제, 역사·문화적 차원에서 급변하는 주변 정세에 즉각 대처할 수 있는 능동적인 디자인 인재가 요구된다. 과거 산업화 시대에는 기술과 지식 전수를 통한 '기능 중심의 디자이너'가 요구 되었다. 하지만 복잡한 사회 구조를 가진 오늘날에는 뛰어난 창의성을 기반으로 다양한 능력을 겸비한 '창조적인 디자이너'가 요구된다. 즉, 오늘날의 디자이너는 '디자인'이라는 영역 내에서의 이론적, 실무적 교류 및 융합 능력을 바탕으로 타 분야들과 원활히 소통할 수 있어야 한다. 또한 대학의 디자인 교육에 있어서도 미래지향적 디자인을 실현하기 위해서는 타학문과의 교류 및 융합뿐만 아니라 디자인 영역 간의 상호작용 즉 커뮤니케이션(Communication)이 필요하다. 이러한 변화의 흐름에 대처하기 위해서는 미래지향적이고 지속가능한 디자인 교육 시스템에 대한 연구가 무엇보다 시급한 실정이다. 이러한 배경에 따라 본 연구의 주요 논점은 디자인의 의미의 변화에 따른 디자인의 개념을 재 정의하였다. 또한 재 정의한 디자인 개념에 따라 융·복합형 디자인 교육의 개념모델로서 커뮤니케이션디자인학을 제안하였다. 이를 위해 커뮤니케이션(Communication)의 의미 및 개념을 다각도적인 측면에서 분석해 디자인 교육 개념 모델에 적용하였다. 본 논문은 급변하는 사회 정세에 능동적으로 대처해 준비된 디자이너 양성을 위한 '융·복합형 디자인 교육 개념모델(CDECM, Convergence Design Educating Concept Model)' 을 제안하는데 목적이 있다. 또한 본 논문은 소속대학의 융합교육 계획에 따라 디자인 교육특성화를 위한 기초 연구로서 후속 과제인 '미래지향적인 통합 디자인 교육 모델 연구'를 위한 기초 연구로 사용하고자 한다. A major viewpoint of this study lies on the fact that design concept is accordingly re-defined to the change of design meaning. Moreover, according to the re-defined design concept this study proposes a communication design as a conceptual model for convergence design education. For these, this study analyzed the meaning and concept of communication in the aspects of various dimensions and applied it to a conceptual model of design education. The purpose of this study is to propose a Convergence Design Educating Concept Model (CDECM), for raising prepared designers to actively cope with the social conditions that change suddenly. Also, this study is a basic research used for 'a study of future-oriented integrated design educating model,' and also, a succeeding project as a basic research for specialized design education according to convergence education plans of the affiliated university.

      • 순열과 조합 단원의 문제해결 과정에서 학생의 오류 분석과 지도

        이경아,김인수 全南大學校 師範大學 科學敎育硏究所 2013 科學敎育硏究誌 Vol.37 No.1

        The purpose of this study was to investigate the relationship between error types and Polya’s problem solving process and to find efficient ways to instruct students in solving combination and permutation problems. For doing this, we selected 64 first grade students in a high school and gave them combination and permutation problem task. With this task, we analyzed the students’ error types in solving combination and permutation problems. We analyzed students’ errors in solving problems into the five error types. According to the analysis of the relationship between students’ error types and Polya’s problem-solving process, we found that student who made errors of “misused data”, “misinterpreted language”, and “others” types had some problems in the stage of “understanding” and “planning”. Also those who made errors of “Distorted theorem or solution” type showed some problems in “planning”. Finally, errors of “technical error” type were related in “planning” and “carrying out” steps, respectively.

      • KCI등재

        어린이 영양지수를 활용한 부산지역 지역아동센터 아동의 식행동 및 영양상태 평가

        이경아,박하연,류은순 한국식품조리과학회 2018 한국식품조리과학회지 Vol.34 No.4

        Purpose: This study evaluated the dietary behavior and nutritional status of children at community child center in Busan Area using Nutrition Quotient (NQ). Methods: Our survey was administered to 235 children at 25 child centers from June 2 to August 20, 2017. Results: The mean score of the children’s NQ was poor, reaching 61.3 points. The factor scores for balance, diversity, moderation, regularity, and practice were 52.5, 69.1, 69.3, 59.5, and 62.1 points, respectively. Compared with the NQ cut-off points of the factors, mean scores of balance, diversity, regularity, and practice were below the cut-off points, whereas moderation was only above the cut-off point. The girls showed significantly higher scores than boys in terms of NQ scores (p<0.01) and diversity scores (p<0.05). The NQ scores and balance scores were significantly different according to the number of family members (p<0.05) and frequency of family meals (p<0.01). For the percentage distribution of NQ grades, the highest grade was 7.2%, high grade was 8.9% medium grade was 48.5%, low grade was 21.7%, the lowest grade was 13.6%, respectively. The NQ grade was positively associated with interest in nutrition education (p<0.01) and with practice of nutrition education (p<0.001), but was not related to nutrition education experience. Conclusion: NQ scores and NQ grades of children at community child centers were lower than national averages and distribution. Therefore, Customized nutrition education should consider the home and dietary environment for children at community child centers. It is necessary to develop a systematic nutrition education strategy in which children can increase their attention and interest in nutrition education.

      • Laser Captured Microdissection

        이경아 한국통합생물학회 2001 한국동물학회 뉴스레터 Vol.18 No.2

        대부분의 조직은 여러 가지 세포가 모여서 이루어지기 때문에 그 중의 어떤 특정세포에서 발현하는 물질을 분석하려면 조직을 이루고 있는 각각의 세포를 분리해내야 한다. 이렇게 순수하게 세포를 분리해내는 기술 중의 하나가 Laser Captured Microdissection (LCM)이 다. LCM의 개발로 기존에 사용되던 방법에 비하여 빠르고 간편하면서, 매우 정확하게 원하는 세포를 순수 분리해서 그 세포의 분자생물학적 또는 생화학적인 분석을 할 수 있게 되었다. LCM은 현미경으로 조직절편을 관찰하면서 원하는 세포를 낮은 에너지의 laser를 사용하여 도려내는 방법으로 조직절편 이외에도 도말된 혈액이나 자궁경부 조직, 그리고 배양된 세포를 cytocentrifugation한 후에 원하는 세포를 포획 할 수도 있다. LCM을 이용한 연구는 여러 분야에서 다양하게 진행되고 있으며, 특히 같은 조직 내에 존재하는 정상세포와 전이중인 세포, 그리고 암세포를 구분해 냄으로써 암의 전이기전 및 병인 연구에 매우 큰 공헌을 하고 있다. 이렇게 분리된 세포는 RT-PCR, LOH (loss of heterozygosity), microsatellite instability, differential gene profiling, cDNA microarray, Western blot, 2D PAGE protein analysis 등의 기법을 접목하여 연구하게 된다. 본 논단을 통하여 1996년 개발된 LCM의 원리와 이제까지 LCM을 이용한 연구 성과를 살펴보고자 한다.

      • KCI등재

        Antimicrobial and Antioxidative Effects of Onion Peel Extracted by the Subcritical Water

        이경아,백현동,김기태,나승열,정명수,SangWoo Cho 한국식품과학회 2011 Food Science and Biotechnology Vol.20 No.2

        The objective of this study was to evaluate the antimicrobial and antioxidative effects of the onion peels extract prepared via the subcritical water extraction (SWE)method. First, the number of cells treated with the extract was reduced by 0.7-1.1 log CFU/mL compared with the control. The SWE extract showed 76.08% scavenging activity and it was more effective than butylated hydroxytoluene (BHT) at 61.3 ppm in lipid peroxidation inhibitory effects. In addition, the antioxidative effect of SWE extract measured via the ferric thiocyanate (FTC)method was 2-fold that of BHT. The results of this study suggest that the onion peels extract prepared via the SWE method may have potential alternative antimicrobial and antioxidative effects as functional substances.

      • KCI등재

        대화형 Teachable Agent를 이용한 영어말하기학습 시스템

        이경아,임순범 국제문화기술진흥원 2023 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.9 No.3

        In an environment where English is a foreign language, English learners can use AI voice chatbots in English-speaking practice activities to enhance their speaking motivation, provide opportunities for communication practice, and improve their English speaking ability. In this study, we propose a teaching-style AI voice chatbot that can be easily utilized by lower elementary school students and enhance their learning. To apply the Teachable Agent system to language learning, which is an activity based on tense, context, and memory, we proposed a new method of TA by applying the Teachable Agent to reflect the learner's English pronunciation and level and generate the agent's answers according to the learner's errors and implemented a Teachable Agent AI chatbot prototype. We conducted usability evaluations with actual elementary English teachers and elementary school students to demonstrate learning effects. The results of this study can be applied to motivate students who are not interested in learning or elementary school students to voluntarily participate in learning through role-switching. 영어가 외국어로서 사용되는 환경에서 영어 말하기 연습 활동에 AI 음성 챗봇을 사용했을 때 영어학습자들은 발화 동기가 높아지고 의사소통 연습의 기회가 많아져 결과적으로 영어 말하기 능력을 향상 시킬 수 있다. 본 연구에서는 초등학생 저학년의 경우에도 쉽게 활용 가능하고 학습효과를 높일 수 있는 가르치기 방식의 AI 음성 챗봇을 제안한다. 시제와 맥락과 기억에 기반한 활동인 언어학습에 Teachable Agent 시스템을 적용하기 위해 Teachable Agent에 학습자의 영어 발음과 수준을 반영하고, 학습자 오류에 맞추어 에이전트의 답변을 생성하는 방식을 적용하여 새로운 방식의 TA를 제안하고 이를 적용한 Teachable Agent AI 챗봇 프로토타입을 구현하였다. 실제 초등 영어 선생님과 초등학생을 대상으로 사용성 평가를 진행하여 학습 효과를 입증하였다. 본 연구 결과는 역할 전환을 통해 학습에 흥미가 없는 학생 또는 초등 저학년들이 학습에 스스로 참여할 수 있는 동기부여를 할 수 있도록 적용할 수 있다.

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