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- 저자 : 박 수 홍 (검색결과 2 건)
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장애아동을 위한 친환경 소재 착석 보조기기 개발가능성에 대한 융합적 고찰 - 국내외적 사례 분석을 중심으로 -
김미경,안 수 빈,박 혜 연,장 완 호,홍 승 표 한국전시산업융합연구원 2022 한국과학예술융합학회 Vol.40 No.2
Sitting aids that help children sit and maintain posture are important aids that provide not only physical stability but also psychological stability to children. Depending on the type and degree of disability, not only functional differences but also types of physical transformation vary, so customized services for auxiliary devices are important. However, depending on the pace of growth, children with disabilities who continuously need customized services will inevitably have a large economic burden. This study began with the need to develop new seating aids that can compensate for these problems. In addition, it needs to be developed in line with the recent trend of increasing interest in eco-friendliness domestically and internationally. The purpose of this study is to investigate the possibility of developing an eco-friendly material seating aid device for children with disabilities. Therefore, this paper conducted an analysis of other eco-friendly material aids and corrugated cardboard use cases. The research results and contents are as follows. Firstly, the possibility of manufacturing assistive devices using eco-friendly materials was confirmed through cases of manufacturing assistive devices using eco-friendly materials. Secondly, through corrugated cardboard cases, the robust durability, ease of movement, and convenience of production of corrugated cardboard were confirmed. Thirdly, it was judged that corrugated cardboard, which is cheaper and can be made directly, is more suitable as an eco-friendly material than biocomposite materials, 3D printing technology, and natural fibers. Finally, the possibility of developing a seating assistance device for chidren with disability and the possibility of using corrugated cardboard as an eco-friendly material was confirmed using eco-friendly materials. Based on these research results, it is considered necessary to conduct a follow-up study on the effectiveness verification of corrugated cardboard material seating aids for children with actual disabilities in the future. 앉기와 자세 유지하기를 도와주는 착석 보조기기는 아동에게 신체적 안정감뿐만 아니라 심리적 안정감도 제공하는 중요한 보조기기이다. 장애 유형과 정도에 따라 기능적 차이뿐만 아니라 신체적 변형의 종류도 다양하여 보조기기의 맞춤형 서비스는 중요하다. 하지만 성장하는 속도에 따라 지속적으로 맞춤형 서비스가 필요한 장애 아동의 경우 경제적 부담이 클 수밖에 없다. 본 연구는 이러한 문제점을 보완할 수 있는 새로운 착석 보조기기 개발의 필요성에서 시작되었다. 또한 새롭게 만들어지는 착석 보조기기는 최근 국내외적으로 친환경에 대한 관심이 증가하는 트렌드 또는 경향에 맞추어 개발될 필요가 있다. 본 연구의 목적은 장애 아동을 위한 친환경 소재 착석 보조기기 개발가능성을 알아보는 것이다. 따라서 본 논문은 다른 친환경 소재 보조기기와 골판지 활용 사례 분석을 이행하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 친환경 소재를 사용한 보조기기 제작 사례들을 통해 친환경 소재를 이용한 보조기기 제작 가능성을 확인하였다. 둘째, 골판지 사례들을 통하여 골판지의 튼튼한 내구성, 이동의 용이성 및 제작의 편리성을 확인하였다. 셋째, 바이오복합소재나 3D프린팅 기술, 천연섬유보다 더 저렴하고 직접 만들 수 있는 골판지가 친환경 소재로써 더 적합하다고 판단하였다. 결론적으로 친환경 소재를 이용하여 장애아동을 위한 착석 보조기기를 개발가능성 및 친환경 소재로의 골판지 활용 가능성을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 추후 장애 아동을 대상으로 하여 골판지 소재 착석 보조기기 효과성 검증에 관한 후속 연구가 필요하다고 사료된다.
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[논문]스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입 설계 : 六書를 중심으로
변 종 권,박 수 홍,강 문 숙 부산대학교 교육연구소 2011 교육혁신연구 Vol.21 No.2
This study was aimed to enhance efficiency of learning Chinese characters and improve the established teaching and learning methods through stimulating learners' interests and concentration. The research tasks were as follows, First, for the purpose of designing Storytelling-based Prototype, the teaching contents were to be analyzed and thus, design strategies for teaching were to be laid out. Second, the program for learning Chinese characters based on storytelling was to be designed by using the detailed design strategies from the task 1. Third, Storytelling-based Prototype was to be modified and supplemented with reformed ideas. The teaching methods include approaching the core ideas through analyzing literature and web sites. Then, the master scheme is planned according to the arranged concepts followed by the story board. The results of designing Storytelling-based Prototype were as follows. First, the new teaching methods of Chinese characters-learning Contents prototype were developed with animations. The animated materials helped learners concentrate on the learning process by engaging the learners' intellects and emotions at the same time. Second, the learning contents were formed as a basis for conversation, which encouraged the learners to solve problems they face in their everyday life naturally. Third, the topics and stories were similar to real world situations, which were familiar to the learners and get rid of any impediments to the learning process. Finally, as the research for Storytelling-based Prototype is just starting, further study is necessary for enhancing the learners's interests in learning Chinese Characters and facilitating the teaching and learning process. 본 연구는 중학교 1학년 한문교과를 대상으로 스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입을 설계하는 것으로 기존 한문 교과의 가르치는 방법과 문제점을 개선하고 학습자들이 보다 한문을 흥미있고 효율적으로 학습할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위하여 문헌분석, 웹사례 분석을 통해 설계를 위한 핵심 전략을 스토리 설계 전략, 핵심 학습 활동으로 나누어 제시하였으며, 컨셉 정리 테이블에 따라 시나리오를 작성하고 최종적으로 스토리 보드를 작성하였다. 설계된 프로토타입의 효율성 검정을 위해 여러 분야의 전문가들로부터 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 결과 교수학습 콘텐츠로서 가치와 효과성이 높다는 결론을 얻었고, 개선점을 도출하여 프로토타입을 수정ㆍ보완하였다. 그 결과, 첫째, 스토리텔링 기반 한자학습의 새로운 교수 방법은 애니메이션으로 구현되어 학습자들에게 쉽게 전이가 되며, 이야기 속의 주인공에게 감정이입이 되어 공감을 하며 지성과 감성을 동시에 자극하는 효과가 극대화되어 학생들의 수업에 대한 집중력이 뛰어나 흥미와 몰입을 높일 수 있었다. 둘째, 학습 내용을 문답식 대화체로 전개함으로써, 학습자가 현실에서 직면할 수 있는 상황이나 궁금증을 자연스럽게 풀어나갈 수 있었다. 셋째. 스토리의 소재나 배경을 현실세계와 유사하게 설정함으로써 학습에 대한 거부감을 없애고, 친밀감을 가져다 줄 수 있었다. 넷째, 콘텐츠와 학습자간에 상호작용을 원활히 유도함으로써 학습의 피드백(feedback)과 효율성을 높일 수 있었다. 다섯째, 스토리속의 등장인물의 생각을 내면화하여 자신의 경험을 재조명함으로써 지식을 재구성하는 의미 있는 성찰을 할 수 있었다.
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