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코로나 시대의 재택근무와 육아노동 병행 환경 개선을 위한 서비스 및 제품 디자인 제안 -워킹맘 중심으로-
김 지 영,홍 지 민,최 영 인,김 숙 연 한국전시산업융합연구원 2022 한국과학예술융합학회 Vol.40 No.2
This study began with the need to improve the parallel environment of the role of raising children and working for working mothers, which has changed to telecommuting since COVID-19. The purpose of this study is to derive a design opportunity area by exploring the parallel experience of raising children and working roles of working mothers who have switched to telecommuting since COVID-19, and to propose an interactive communication device for this. So, this paper, The current situation was investigated and analyzed through in-depth interviews (IDI) with 9 working mothers with children aged 7-15 in Korea. The research results and contents are as follows. First, work interruption occurs due to communication with children while working from home. Second, voluntary suspension of work occurs due to the responsibility of caring for children while working from home. Third, the current status of interference between childcare and telecommuting according to the characteristics of telecommuting was decreasing in work concentration and increasing emotional fatigue. Based on these findings, in order to improve work interruption and concentration decline due to communication with children, we propose a communication device that can communicate between mothers and children without direct interruption of work. This aims to improve work efficiency by improving the parallel environment between childcare and telecommuting, and is expected to help ease the physical and psychological health status of working mothers suffering from deteriorating physical and mental health of working mothers due to COVID-19. 본 연구는 코로나-19 이후 재택근무로 변화한 워킹맘의 자녀 양육과 근로의 역할 병행 환경의 개선 필요성에서 시작되었다. 본 연구의 목적은 코로나-19 이후 재택근무로 전환된 워킹맘의 자녀 양육과 근로의 역할 병행 경험을 탐색하여 디자인 기회 영역을 도출하고, 이를 위한 인터랙티브 커뮤니케이션 디바이스를 제안하는 것이다. 따라서 본 논문은 한국의 7-15세 자녀를 둔 워킹맘 9명을 대상으로 심층 인터뷰(IDI, In-depth-interview)를 통하여 현재 상황을 조사 및 분석하였다. 연구 결과 및 내용은 다음과 같다. 첫째, 재택근무 중 자녀와의 소통으로 인한 업무 중단이 발생한다. 둘째, 재택근무 중 자녀 돌봄의 책임에 의한 자발적인 업무 중단이 발생한다. 셋째, 재택근무의 특성에 따른 육아와 재택근무의 간섭 현황은 업무 집중도 하락과 정서적 피로감이 증가하고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 자녀와의 소통으로 인한 업무 중단과 집중도 하락을 개선하기 위해 직접적인 업무 중단 행위 없이도 워킹맘-자녀 간 소통할 수 있는 커뮤니케이션 디바이스를 제안한다. 이는 육아-재택근무 병행 환경의 개선을 통한 업무 효율 향상을 목적으로 하며, 코로나-19로 인한 육아 노동의 증가로 워킹맘의 신체적, 정신적 건강 악화를 겪는 워킹맘의 신체적, 심리적 건강 상태 완화에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
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임파워링 리더십과 혁신행동의 관계에서 다차원 저항의 매개효과
김 성 훈,지 성 호,강 영 순 한국인적자원관리학회 2014 인적자원관리연구 Vol.21 No.5
본 연구는 임파워링 리더십과 혁신행동의 관계에서 다차원 저항의 매개효과를 실증적으로 규명하는 것에 목적이 있다. 연구에 활용된 자료는 서울과 경기도 지역 사기업 종사자를 대상으로 하였으며 분석에는 396명으로부터 응답된 자료가 활용되었다. 연구의 결과는 첫째, 임파워링 리더십은 건설적 저항과 혁신행동에 긍정적인 영향력이 있으며, 역기능적 저항에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 다차원 저항(건설적 저항, 역기능적 저항)과 혁신행동의 관계에서 건설적 저항만이 혁신행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 규명되었다. 셋째, 다차원 저항의 매개효과에서는 건설적 저항만이 임파워링 리더십과 혁신행동의 관계를 부분 매개하는 것으로 구명되었다. 연구의 학문적 시사점으로는 첫째, 임파워링 리더십과 다차원 저항유형의 관계를 규명하여 리더십 연구영역에 부하 저항을 활용할 수 있는 근거를 제시하고 있다. 둘째, 임파워링 리더십과 혁신행동의 관계를 규명함으로써 연구결과를 다양한 선제적 행동으로 확대할 수 있는 논리를 제공하고 있다. 셋째, 기존의 단일차원 저항연구를 다차원 저항으로 확대하여 저항의 긍정적 효과제시하고 있으며, 아울러 건설적 저항의 매개 메커니즘을 규명함으로써 이 분야의 연구 확대에 의미있는 정보를 제공해 주고 있다. 실무적 측면에서도 임파워링 리더 육성과 건설적 저항을 흡수할 있는 제도적 장치의 필요성을 제안하고 있다. This study is aimed to empirically investigate mediating effects of multi-dimensional subordinate's resistance in the relationships between empowering leadership and innovative behaviors. The data which was applied to analysis was collected from 396 employees who have worked at private companies located in Seoul and Kyeonggi-do province. We used latent variable methods in analysis so as to minimize the bias of casuality from common method bias by self-report and carried out the hierarchical X2 test. The results are as follows. First, empowering leadership was positively associated with functional resistance and innovative behaviors. Second, cfunctional resistance affected innovative behaviors positively in the relations multivariate resistance-innovative behavior. Third, the mediating effects by multivariate resistance demonstrated statistically significant in the links between empowering leadership and innovative behaviors as partial mediation. The implications of current study are follows. First, empowering leadership affects multivariate resistance differently. Empowering leadership facilitates functional resistance and reduce dysfunctional resistance. Second, empowering leadership has positive linear impact to innovative behaviors Such the result, both empowerment and intrinsic motivation of empowering leader behaviors lead to voluntary innovative behavior in organizations effectively. Third, the mechanism of empowering leadership and innovative behaviors by multivariate resistance was proved empirically.
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증강현실 기술을 활용한 뉴미디어 아트 교육의 실행과 분석 - 고등학교 사회참여미술 수업을 중심으로 -
김 지 서,정 은 영 한국전시산업융합연구원 2022 한국과학예술융합학회 Vol.40 No.2
This study aims to discuss the effectiveness and implications of ‘socially engaged new media art lessons using augmented reality(AR)’ for high school students, and address future directions for technology -convergence art education. This study conducted action research. Art program titled ‘the socially engaged new media art project using AR’ was implemented for 12 class hours in B high school where 22 second graders participated from September to December in 2021. The qualitative data were critically analyzed through the researcher’s observation, recordings, processfolio, reflection papers, post surveys and in-depth interviews. The educational effects of the lesson are as follows. First, students were able to develop understanding and utilization of AR through experimental process based on hypermediacy. Second, learners were able to find the meaning of their art works by their creative use of AR. Third, students engaged themselves in innovative form and critical content of the work through active utilization of new media art. Finally, learners were able to collaborate to solve complex problems that arose in the process of art making. Based on this research, it is suggested that school education should make every endeavor to expand trans-disciplinary technology-convergence art education for enhancing the critical understanding and creative use of new media and technology. 본 연구는 고등학생을 대상으로 증강현실을 활용한 사회참여적 뉴미디어 아트 수업을 진행하고 그 교육적 효과 및 시사점을 분석함으로써, 첨단 테크놀로지 시대 학교 교육을 위한 기술융합 예술교육의 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2021년 9월부터 12월까지 B고등학교 2학년 22명을 대상으로 12차시에 걸쳐 ‘증강현실 기술을 활용한 사회참여적 뉴미디어 아트 프로젝트’ 수업을 실행하였고, 교사의 참여 관찰, 수업 녹음 자료, 프로세스폴리오, 성찰보고서, 사후설문지, 심층면담 자료 등을 질적으로 분석하였다. 수업 실행 과정 및 결과에 대한 정성적인 분석을 통해 다음과 같은 융합적 예술교육의 효과를 확인할 수 있었다. 첫째, 증강현실 기술 특유의 하이퍼매개적 체험과 창작 실험으로 학습자의 증강현실 기술 이해와 활용 능력이 함양되었다. 둘째, 증강현실 활용 뉴미디어 아트 프로젝트를 통해 현실과 가상의 ‘중첩’이라는 증강현실의 잠재력을 창의적으로 활용할 수 있었다. 셋째, 사회참여적 주제의 뉴미디어 아트를 창작함으로써 작품의 형식과 내용 측면 모두에서 다각적인 참여를 이끌어낼 수 있었다. 넷째, 예술 창작 과정에서 나타나는 복합적인 문제들을 협업을 통해 해결하는 역량을 함양하였다. 본 연구를 통해 확인할 수 있듯이, 학교 현장에서 진행하는 기술융합 예술교육은 다학제적 탐구와 참여가 가능한 프로젝트 수업을 통해 기술매체의 창의적인 재목적화와 과정 중심적인 교수학습이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
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