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내충격 성능을 위한 알루미늄 폼재의 밀도와 기하학적 특성
김태원(Tae-Won Kim),김병조(Byoung-joe Kim),김용(Young Kim),김학인(Hakin Gimm) 대한기계학회 2007 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2007 No.10
Factors affecting non-uniform foam structures include wrinkled morphology, foam shape, and irregular solid structures. These factors result in different mechanical properties even though the relative densities are very much similar. The purpose of this study was to investigate the effect of different cell structures including closed and open cell types of aluminum foam on mechanical properties. Geometric factors together with relative densities have been measured by using a micro-scanning apparatus followed by voxel software simulation. The mechanical properties then have been investigated by means of either compression or tension test. The relationship between the geometric characteristics and density was discussed.
전수진(Soo-Jin Jun),김한성(Han-Sung Kim),장병철(Byoung-chol Chang),김학인(Hakin-In Kim),한창수(Chang-Soo Han),박광현(Kwang-Hyun Park),김완재(Wan-Jae Kim),이현아(Hyeon-ah Lee),손지원(Jee-Won Son),김정남(Jeong-Nam Kim) 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.1(A)
본 연구의 목표는 중·고등학교 교사들을 대상으로 인공지능 교육과 효과적인 교수학습 방법에 대한 이해를 제고시키기 위해 교사교육 프로그램을 개발하는 것에 있다. 이를 위해 AI4K12의 Big 5 Idea를 비롯한 국내·외 인공지능 교육 관련 주요 문헌을 탐색해 교육방향과 내용을 설정하고 인공지능 분야의 전문가 검토를 거쳐 최종 교육 프로그램을 개발하였다. 교사 교육 프로그램은 두 가지 대영역(인공지능 원리와 AI 교육의 이해, 인공지능 교수학습 활용)과 다섯 가지 중영역으로 구성하였으며, 전문 편집 과정을 거쳐 교재로 개발하였다. 향후 본 교사 교육 프로그램과 교재를 활용해 효과적인 교사 교육이 이루어지길 기대한다.
장연주(Yeonju Jang),최승윤(SeongYune Choi),강윤지(Yunji Kang),김경상(Kyungsang Kim),김원유(Wonyou Kim),김정남(Jeongnam Kim),김학인(Hakin-In Kim),손지원(Son-Jee Won),장병철(Byeong-Cheol Jang),김한성(Han-Sung Kim),박광현(Kwang-Hyun Par 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.1(A)
인공지능(AI) 교육에 대한 전 세계적 열기가 뜨거운 가운데, 우리나라에서는 AI 인재를 양성하기 위한 교육정책을 제시하였고 교육현장과 학계에서는 초등학생들부터 시작하는 AI 교육과정과 교육 자료를 제시하고 있다. 하지만 초등학교에서 교사들이 수업에 직접 활용할 수 있는 교수학습자료는 매우 부족한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 초등 교사들이 효과적으로 AI 교육을 할 수 잇도록 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서 개발한 교육 프로그램은 이론과 실습을 포괄하는 구성이며 AI의 윤리적인 이슈까지 포괄할 수 있도록 내용을 구성하였다. 학생들은 본 프로그램을 통하여 AI를 체험하고, AI의 원리에 대해 학습하며 블록코딩을 통한 실습을 할 수 있으며 교사들이 현장에서 바로 활용할 수 있도록 지도안과 활동 예시들을 함께 제공하였다.
장병철(Byoungchol Chang),전수진(Soo-Jin Jun),김한성(Han-Sung Kim),한창수(Chang-Soo Han),이현아(Hyeon-ah Lee),김학인(Hakin-In Kim),박광현(Kwang-Hyun Park),김완재(Wan-Jae Kim),김화해(Hwa-hae Kim),김정남(Jeong-Nam Kim),장의덕(Eui-duk Ja 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.1(A)
본 연구에서는 고등학교 학생 및 교사를 대상으로 인공지능 교육의 효과적인 학습 자료를 개발하였다. 이를 위해 AI4K12의 Big 5Idea, 인텔 청소년 인공지능 교유과정, 국가 및 시도교육청 인공지능 교육과정을 비롯한 국내·외 인공지능 교육 관련 주요 문헌을 탐색해 교육자료 개발의 방향을 설정하고 인공지능 분야의 전문가 검토를 거쳐 프로젝트 기반 인공지능 학습 자료를 개발하였다. 개발한 프로그램은 인공지능 요소 기술을 학습에서 벗어나 인공지능을 미래를 위한 유익할 기술로 활용할 수 있도록하는데 중심을 두고 기존의 피지컬, 메이커 교육과 융합될 수 있도록 구성하였다. 본 교육자료를 활용하여 효과적인 인공지능 교육이 이루어져 널리 인간을 이롭게 하는데 인공지능이 활용되기를 바란다.
비버 챌린지 2017에서 나타난 중등학교 학생들의 컴퓨팅 사고력에 영향을 미치는 요인 연구
정웅열(Ungyeol Jung),김학인(Hakin Kim),이민혁(Min Hyuk Lee),이현아(HyeonAh Lee),안성진(Seongjin Ahn) 한국컴퓨터교육학회 2018 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.21 No.6
2015 개정 교육과정은 국가·사회적 요구에 따라 소프트웨어 교육의 강화를 개정 중점 사항으로 설정하고, 컴퓨팅 사고력의 함양을 강조하고 있다. 따라서 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 다양한 교수·학습 및 평가 방법에 관한 연구는 물론, 컴퓨팅 사고력 함양에 영향을 미치는 요인들에 대한 분석이 필요하다. 본 연구에서는 비버챌린지 2017 문항 및 응시 결과에서 나타난 중등학교 학생들의 컴퓨팅 사고력 수준을 분석하고, 평가 요소, 성별, 지역 등 다양한 요인에 따른 차이를 밝히고자 하였다. 본 연구 결과는 중등학교 학생들의 컴퓨팅 사고력 함양 교육에 있어서 고려해야 할 요인들을 이해하고, 컴퓨팅 사고력 평가 도구로서의 비버챌린지 개선 방향에 대한 시사점을 제시하는데 의의가 있다. The 2015 revised national curriculum emphasizes software education according to national and social needs for the development of computational thinking. Therefore, it is necessary to analyze meaningful factors influencing the development of computational thinking ability, as well as researches on various teaching, learning and evaluation methods. The purpose of this study is to analyze secondary school students" computational thinking ability in the Bebras challenge 2017 tasks and the participants" results of the challenge, and to figure out the differences according to factors such as evaluation area, gender, and region. The results of this study are meaningful to understand the factors for the development of computational thinking and to suggest directions for the improvement of Bebras challenge as a evaluation tool for computational thinking ability.