대학교 웹사이트에서의 효과적인 정보전달을 위한 인터페이스 디자인 연구 : 동덕여자대학교 웹사이트를 중심으로

장명숙 동덕여자대학교 디자인대학원 2010 국내석사

대학을 둘러싼 교육환경의 변화로 인하여 대학들도 기업이나 각종 사회단체들과 마찬가지로 매스미디어 채널을 통해 각 대학의 발전 가능성과 우수한 장점 등을 적극적으로 홍보하게 되었다. 특히 초고속 인터넷의 등장으로 현재 우리나라 대부분의 대학들은 웹사이트를 구축하여 적극 활용하고 있다. 이러한 배경에서 입시생 및 학부모의 대학교 웹사이트 이용률이 해마다 증가하고 있으며, 이들은 대학에게 있어 미래의 고객이 될 수 있는 주요한 홍보 타겟이 아닐 수 없다. 따라서 대학교 웹사이트는 이러한 이용자들이 필요로 하는 정보를 충족시킬 수 있어야 하며, 그러한 정보들을 효과적으로 전달할 수 있는 인터페이스 디자인 또한 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 각각의 설문조사를 통하여 입시생 및 학부모가 필요로 하는 정보를 찾고, 인터페이스 디자인의 시각적 디자인 구성요소를 중심으로 동덕여자대학교 웹사이트를 분석하였다. 이에 따라 문제점에 대한 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 텍스트는 기본적인 정보전달의 기호이다. 화면상의 텍스트는 정보를 올바르게 전달해야 하며, 읽기 쉬어야 하고, 인터페이스 안에서 구동되어야 한다. 따라서 동덕여자대학교 웹사이트의 각 페이지 서브메뉴는 가시성 및 가독성을 높일 수 있도록 글자크기를 조절하고 좀 더 선명한 색상 대비를 줄 필요가 있다. 둘째, 이미지는 가장 일반적인 시각적 표현 매체로 많은 정보를 내포하고 있는 시각언어라 할 수 있다. 이에 따라 동덕여자대학교 웹사이트는 이미지의 흑백톤 사용을 줄이고, 각 페이지별 주제에 따라 그 의미가 전달되는 다양한 이미지를 사용해야 할 것이다. 또한, 동덕여대만의 느낌을 잘 전달할 수 있는 사진 및 일러스트레이션의 사용이 필요하다고 생각한다. 셋째, 인터페이스에서 색체의 사용은 중요한 정보를 강조할 수 있으며, 화면의 구성을 분리하여 사용자의 이해도를 향상시킨다. 따라서 동덕여자대학교 웹사이트의 각 페이지 메인메뉴와 서브메뉴는 글자색과 바탕색의 선명한 대비가 더욱 필요하다고 생각한다. 넷째, 정보를 사용자에게 효과적으로 전달하기 위해서는 질서 있는 레이아웃이 필요하다. 인터페이스의 레이아웃은 일관성 있는 구성과 기능을 가져야 하며 심미적으로 이루어져야 한다. 동덕여자대학교 웹사이트는 일부 어수선한 사진 배치가 시각적으로 좋지 못한 인상을 주기 때문에 불필요한 사진요소는 줄이고 적절한 크기 및 배치 조절을 통해 전체적 화면의 레이아웃을 심미성 있게 만들어야 한다. 이처럼 조사와 분석을 통해 살펴본 바와 같이 이용자의 만족도를 높이기 위해서는 많은 부분의 개선을 필요로 한다. 하지만 웹 인터페이스 디자인, 그중에서도 시각적 디자인요소는 이용자들에게 정보를 전달함에 있어 가장 빠른 전달력을 가지고 있으며 가장 큰 영향을 준다는 것이 분명하다. 또한 과거의 단순한 텍스트 위주의 웹사이트가 불과 몇 년 만에 화려하고 다양한 디자인의 웹사이트로 변화하였다. 앞으로의 웹사이트는 더욱 디자인에 민감한 웹사이트로 발전해 나갈 것이라 가정하였을 때 시각적 요소를 고려한 웹 인터페이스 디자인은 그 중요성이 더욱 커질 것이라 생각된다. 따라서 대학교 웹사이트도 이용자들이 필요로 하는 정보제공과 그러한 정보를 효과적으로 전달할 수 있는 시각적 인터페이스 디자인요소가 고려된다면 이용자들의 만족도를 보다 높일 수 있을 것이다. Following changes within the educational environment, universities are required to actively publicize their growth potentials and advantages through mass media channels, similar to the methods used by corporations and various social organizations. Particularly, with the introduction of high-speed internet, most universities within Korea are actively utilizing websites. Within such a background, the rate of use for university websites are increasing among new students and parents. At the same time, such visitors are a major publicity targets who may become potential future customers. Consequently, university websites must contain information which satisfies user needs. At the same time, interface design which effectively delivers such information is very important. As a result, this study conducted a survey for new students and parents to find information most required and analyzed the website of Dongduk Womens University focusing on visual design elements of interface design. The results of the study are as follows. First, text is the most fundamental symbol for information delivery. Text must properly delivery information on the screen and be displayed within the interface. Consequently, the sub menus of each website must adjust the font size and utilize clearer colors for added receptivity. Second, as a most fundamental form of visual expression, images can be considered to be a type of visual language which includes much information. Accordingly, the Dongduk Womens University website must decrease use of black and white images, but rather use various images which delivers accurate information according to the topic of each page. In addition, this study concludes that photos and illustrations which aptly delivers the distinctive feeling of Dongduk Womens University must be used. Third, use of colors within the interface can highlight important information while separating screen configuration can improve user understanding. Consequently, the main menus and sub-menus of each page within the Dongduk Womens University website requires more clear contrast between text colors and background colors. Fourth, in order to effectively delivery information to users, an organized layout is necessary. Some of the photos layout within the website do not give a great visual impression. Consequently, this study concludes that unnecessary photos should be reduced and the overall layout should be improved by appropriately adjusting size and layout. As shown through the survey and analysis of this study, many areas must be improved in order to raise user satisfaction. However, visual design elements are the fastest in delivering information to users and their significant effects are profoundly clear. In addition, the simple text-based websites of the past have been transformed into colorful and varied websites in just a matter of years. When considering that websites will continue to develop in terms of design, it is believe that web interface designs which consider visual elements will continue to become more important. Consequently, user satisfaction can be expected to increase if university websites provide information needed by users and consider visual interface design elements within website designs.

대학 학습지원 프로그램 참여자의 긍정심리자본이 자기결정성 동기와 학습몰입을 매개로 학습성과에 미치는 영향 : 프로그램 참여 여부에 따른 다집단 분석

김희은 동덕여자대학교 2020 국내박사

The purpose of this study is to identify the structural relationship between positive psychological capital, self-determination motivation, learning flow, and learning Outcomes among students participating in the university's learning support program, and to compare and analyze the structural relationship with the group of non-participating students. To verify the research problem, a survey was conducted on students who participated in the study support program for the past three years and university students who had never participated in the program. It classified 324 participants in the university learning support program and 223 non-participating groups, and used the SPSS 23.0 and AMOS 23.0 statistical programs to analyze the data. The results of the study are as follows. First, in the structural relationships in this study, all variables, except for positive psychologists, had a direct relationship with learning performances. In other words, positive psychological capital was found not to have a direct impact on learning performances. Second, looking at the mediating effects, positive psychological capital indirectly affects learning performances through self-determination motivation or learning flow. In addition, positive psychological capital was shown to have an indirect impact on learning performances by double-mediating self-determination motivation and learning flow. Third, there was a difference between the two groups as a result of comparing the structural relationships analysis between participants in the learning support program and non-participating groups. In the case of the nonparticipating group, there was no impact of learning flow on learning performances, and all the mediating effects were not significant. Based on these results, the learning support program confirmed the achievement of improving learning performances by organically linking the internal factors of individuals with those experienced in the course of learning. Therefore, a long-term and integrated program should be designed to produce the best learning performances along with learning methods based on strategies that enhance learning performances by increasing positive psychological capital and for self-determination motivation, which are internal factors of learners, and to raise the degree of learning flow experienced in the learning process. From the design stage of the learning support program, the learners themselves should continue to manage the performances of the learning support program through activities that can develop programs that can promote learning performances with various strategies, participate in the program, complete learning, and evaluate and analyze performance. Keywords : University Learning Support Program, Structural Relations Analysis, Positive Psychological Capital, Self-determination Motivation, Learning flow, Learning Performance 이 연구는 대학 학습지원 프로그램 참여 학생을 대상으로 긍정심리자본, 자기결정성 동기, 학습몰입, 학습성과 간의 구조적 관계를 파악하고, 비참여 학생 집단과 구조적 관계를 비교·분석하는데 목적을 두었다. 연구문제를 검증하기 위하여 전국의 12개 4년제 대학 재학생 중 최근 3년간 학습지원 프로그램에 참여한 학생과 한번도 참여하지 않은 대학생을 대상으로 조사를 실시하였다. 대학 학습지원 프로그램 참여자 집단 324명과 비참여자 집단 223명으로 분류하였으며, 자료를 분석하기 위해 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 통계 프로그램을 사용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 설정한 구조적 관계에서 긍정심리자본을 제외하고 모든 변인들은 학습성과에 대하여 직접적인 관계가 있었다. 즉, 긍정심리자본은 학습성과에 직접적인 영향을 주고 있지 않은 것으로 밝혀졌다. 둘째, 매개효과를 살펴보면 긍정심리자본은 자기결정성 동기 또는 학습몰입을 매개로 학습성과에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 긍정심리자본은 자기결정성 동기와 학습몰입을 이중 매개하여 학습성과에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 학습지원 프로그램 참여자와 비참여자 집단의 구조모형분석을 비교한 결과 두 집단 간 차이가 있었다. 비참여자 집단의 경우, 학습성과에 대한 학습몰입의 영향은 없는 것으로 나타났으며, 모든 매개효과가 유의하지 않는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 학습지원 프로그램이 개인의 내적요인과 학습과정에서 경험하는 요인들을 유기적으로 연계시켜 학습성과 향상을 도모하는 성과를 확인하였다. 따라서 학습자의 내적요인인 긍정심리자본과 자기결정성 동기를 높여 학습과정에서 경험하는 학습몰입의 정도를 끌어올리는 전략을 기반으로 학습법과 함께 최상의 학습성과를 도출하게 하는 장기적이고 통합적인 프로그램을 설계해야 한다. 학습지원 프로그램의 설계 단계부터 다양한 전략으로 학습성과를 고취시킬 수 있는 프로그램을 개발하고, 프로그램에 참여하고 학습을 완료한 후 학습자 스스로가 성과를 평가하고 분석하는 활동을 통해 학습지원 프로그램의 성과를 지속적으로 관리해야 할 것이다. 주요어: 대학 학습지원 프로그램, 구조적관계분석, 긍정심리자본, 자기결정성 동기, 학습몰입 학습성과

대학보건소의 현황분석을 통한 활성화 방안 연구 : 서울시내 여자대학을 중심으로

권수경 同德女子大學校 一般大學院 2001 국내석사

본 연구의 목적은 대학보건소의 기능과 역할평가를 통해 대학보건사업 활성화를 도모하고자 하며 구체적으로는 첫째, 보건소의 시설, 인력, 보건서비스, 교육현황을 분석하여 둘째, 보건소의 역할과 기능을 평가하고 셋째, 대학 보건소의 활성화 방안을 강구하고자 한다. 본 연구의 방법은 대학병원을 소유하지 않은 서울시내 5개 여자대학의 보건소를 대상으로 실시한 설문조사와 문헌조사 자료를 이용하였으며 분석방법은 설문자료, 보건소 이용현황 및 시설, 인력 현황 등은 백분율을 이용한 기술적 분석을 하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 각 학교의 부칙에 나와 있는 보건소 요원에 대한 명시와는 달리 실제로 근무하는 인력은 근무하고 있지 않는 것으로 나타나, 전문인력 부족으로 인해 보다 전문적이고 다양한 서비스를 받을 수 없었다. 의약품은 의용약은 모두 갖추고 있었으나 내복약의 경우 단순한 내복약만이 비치되어 있었으며, 의사의 지시가 있을 경우 처방하게 되어 있었다. 상근의사가 있는 학교에서는 종류별 개수뿐만 아니라 기자재의 질적인 측면도 뛰어 났다. 특히, 이 학교는 치과 진료를 하고 있어 흉부 간접촬영 카메라, 치과 X-RAY, UNIT, CHAIR(치과용 진료의자)의 기자재를 갖추고 있으며, 그 밖에 초음파, 심전도도 갖추고 있었다. D여대의 경우 학생수에 비하여 침상수의 비율이 다른 네 학교에 비하여 낮게 나타났으며, C여대는 학교 총 면적에 대한 보건소 면적이 다른 네 학교에 비하여 낮게 나타났다. 건강예방 및 관리에 관한 사항 중 다섯 학교에서 모두 이루어지고 있는 사항으로는 건강상담을 들 수 있다. 특이 사항으로는 방역사업을 주관하고 하고 있는 학교도 있었다. 학교별로 실시하는 각종 검사는 학교별로 차이가 많았으며, 이와 같은 검사를 전혀 제공하지 않는 학교도 있었다. 예방접종은 주로 위탁을 통해 실시되었으며, 진료업무에 관한 사항으로는 기본적 업무는 모두 하므로 보건소의 진료 업무에 관한 사항은 잘 이루어지고 있었다. 대학별 비품 및 문서관리를 살펴보면, 모든 사항이 이루어지고 있으나 한 학교의 경우에 학생 건강기록지가 없고 대신 일일기록지로 대체하고 있다. 여자대학의 특성상 여성건강과 관련된 보건교육이 많이 실시되고 있었으며, 각 대학에서 실시하는 보건교육의 내용은 성교육, 피임교육, 결핵예방 및 관리, 비만교육, 구강보건, 절주교육, 성인병교육, 정신건강교육, 응급처치 등이었다. 보건소의 이용률은 점차 증가하고 있었으며, 여자대학 특성상 이루어지고 있는 서비스 및 진료를 살펴보면, 성교육의 내용이 주를 이뤘다. 이상의 결과로 볼 때 5,000명 이상의 여학생과 교직원이 상주하고 있는 대학에서 학생과 교직원의 건강증진을 위한 기능과 역할은 매우 위축되어 있으며, 학내 보건문제의 파악은 물론이고 교내 건강증진 프로그램의 개발이 이루어지지 않고 있었다. 따라서 대학보건소의 활성화를 위한 방안을 제언하면 다음과 같다. 대학의 보건소가 건강관리의 중심역할을 할 수 있도록 질적으로 수준 높은 건강증진, 예방사업(예방접종, 신체검사, 건강검진, 건강상담, X선검진, 임상검사), 학교 환경위생 유지관리와 개선, 모든 학생 및 교직원을 대상으로 하는 서비스, 건강증진사업의 기반 확보(전문인력, 보건소 예산, 기자재 보유, 의뢰체계의 확립), 보건교육(보건학 강좌 개설, 건강강좌, 건강교실 및 시청각 교실 운영), 적극적인 홍보활동(인터넷, 공공장소 게시판 이용)등을 제시하였다. The purpose of this study was to development activation program through the evaluation of the function and role of university health center. Data were collected from internet, questionnaire survey, university bulletins, utilization data of health center, and official documents of 5 women's universities do not have university hospital in Seoul from November 1, 2000 to November 15, 2000. The results were as follows; 1. Only one university had full-time doctor, the other had part-time doctor, and the rest had only nurse unlike regulation of each university health center. 2. Drugs for internal and external use which could be medicated without doctors prescription and 23 kinds of medical devices were equipped for the students and school people. 3. The size of university health center were less than 0.1% of total campus area and number of beds for rest in health center were 4 to 8. 4. Health services provided by health center were health counseling, physical examination and various clinical examinations, medications, health education, and vaccination. 5. Number of visit to university health center were ranged 5,000 to 12,000 per year by student and school people and major symptom were minor digestive, respiratory, and muscular skeletal diseases such as indigestive, constipation, diarrhea, common cold and sprain. 6. Contents of health education provided by university health center were focussed on sex and contraceptives, quit smoking and drinking, obedity, mental health, oral health, and first aid. 7. The budget of university health center were less than 0.2% of total university budget. In conclusion, the stratege to activate university health center is to development health promotion program based on health problems of university students, to secure budget and professional manpower to be able to implement health project form university authority, and to develop university health center homepage to inform health information and educate the students.

한국연극치료의 역사적 고찰과 실태

최윤주 동덕여자대학교 공연예술대학원 2013 국내석사

최근 한국의 예술치료분야가 통합의학의 한 축으로까지 인식되고 있는 이때에 이미 역사연구가 활발히 이루어져 있는 음악치료, 미술치료, 무용치료, 표현예술치료 등의 타 예술분야와 달리 연극치료의 역사연구는 이루어지지 않았다. 학문간 균형 있는 발달과 후학들을 위해서 연극치료학의 역사연구는 반드시 필요하다. 본 연구의 목적은 첫째, 연극치료가 우리나라에 처음 소개된 1990년 초부터 실용화 단계에 이른 현재까지 약 20년의 정착 및 성장과정을 역사적 흐름에 맞게 교칙한다. 둘째, 경제성장으로 인하여 높아지는 현대인들의 힐링 욕구에 힘입어 그 수요가 증대하고 있는 사회에 한국연극치료의 올바른 학문적 활용을 도모한다. 셋째, 한국의 연극치료 실태 분석을 통하여 앞으로의 전망과 비전을 제시하고자 한다. 연구의 방법은 크게 도입 및 정착과 사회·임상·교육·연구적 동향으로 구분하여 사회적 동향은 언론매체를 신문사 6곳(경향신문, 동아일보, 매일경제, 조선일보, 중앙일보, 한겨레), 방송사 4곳(KBS1·2TV, EBS, MBC, SBS)을 대상으로 연극치료 관련 자료를 수집하여 분석하였다. 또한, 기관 및 단체의 개설현황을 연극치료와 명칭이 일치하거나 연극치료를 다루는 유사관련 단체로 구분해 분석하였다. 연구범주에 해당되는 기간 중 시행된 임상활동은 정부기관, 공공기관, 사립기관, 병원과 같은 지원기관을 기준으로 임상적 동향에서 정립하였으며, 전문 연극치료사 양성을 위한 교육적 동향을 고등교육기관과 중등교육기관으로 구분한 뒤 대학원과 대학의 학과명 및 전공명 일치 또는, 연극치료 교과교수 현황을 각 성격별로 비교분석하고, 전국 초·중·고등학교의 방과 후 연극치료 활동을 전문상담사 및 Wee클래스 배치 현황과 관련하여 비교분석하였다. 마지막으로 연구적 동향을 통해 국내 출간되어 있는 연극치료 학위논문을 크게 연도·성격·연구대상·검사 도구별로 분류 및 비교하고, 국내 출판되어있는 학술지논문과 서적현황을 조사하였다. 이와 같이 공적기록을 바탕으로 연구물을 분석한 결과, 한국연극치료는 1990년 사회적 병리현상으로 인한 심리적 안녕이 절실해지던 때 홍유진 박사에 의해 한국에 소개되었다. 이후 1992년부터 2000년도까지 텔레비전을 포함, 각종 언론매체를 통해 그녀가 주도적으로 연극치료 소개 및 시연을 활발히 하였다. 현재까지 방송매체에서 연극치료사 또는 치료프로그램을 다룬 프로그램은 약 42편이며 그 중에서도 1992년부터 2004년까지 홍박사의 연극치료 작업을 다룬 프로그램이 주류를 이루었던 반면에 2005년부터 박미리, 송연옥 등 다양한 연극치료사들의 작업이 프로그램에서 다루어지고 있음을 볼 때, 이는 한국의 연극치료분야가 다양한 전문가들의 활동으로 폭 넓게 발달하고 활성화되었음을 반증하는 바람직한 사례라 하겠다. 뿐만 아니라 한국의 연극치료 방송프로그램의 1990년대 초 도입기는 시연을 통한 연극치료 소개 또는 치료사 중심의 특별기획으로 진행하는데 주안점을 두었다면 최근 매스컴의 동향은 SBS와 EBS 처럼「우리아이가 달라졌어요」,「달라졌어요 시리즈」처럼 대상중심의 상담 솔루션 형태로 기획되어 방영되는 추세이다. 특히 1992년경 연구소가 개소되기 시작하면서 정신건강을 바라는 이들의 욕구에 충족하고자 관련 기관 및 학회단체도 등장하였다. 이는 도입 후부터 2000년 전후로 약 10여년이 지나서야 각 분야에서 연극치료활성화가 일어났다고 볼 수 있는데 고무적이라 하지 않을 수 없다. 이처럼 국내외에서 1세대 연극치료인들이 활발한 임상활동으로 ‘국민 정신건강 회복’이라는 사회적 측면에 힘썼으며 타 예술치료분야의 발전과 함께 의료계에 ‘통합의학’이라는 새로운 관점의 패러다임을 여는 가능성도 보였다. 전문연극치료사를 양성하기 위한 학계의 움직임도 활발해졌다. 2001년 원광대학교 보건환경의학대학원 공연예술치료 전공에서 연극치료사를 양성하기 시작하였으며 2006년에는 동덕여자대학교 공연예술대학원의 연극심리학과 연극치료전공이 개설되면서 명실 공히 한국 최초로 연극치료학과가 대학에서 개별학과로 탄생되었다. 또한 초기에 발표된 연극치료관련 학술지논문과 연구동향을 살펴보면 “연극요법(Dramatherapy)연구”(중앙대학교 연구논집, 한명희 1991)학술지논문과, “CATHARSIS: Ritual & Theater”(홍유진, 1992, 뉴욕대: 박사학위논문), “An Exploration of ‘Roles’ in Naerim Kut, the Korea Shaman Initiation Rite”(김진숙, 1994, 뉴욕대: 박사학위논문), “한국무속의례의 연극치료(Dramatherapy)”(한명희, 1994, 중앙대: 석사학위논문)가 있다. 연극치료 관련서적은『카타르시스: 굿과 연극 그리고 드라마치료』(홍유진, 1993, 서울: 들불)를 시작으로 저서 5권과, 연극치료를 체계화시킨 해외이론가들의 번역서 10권으로 총 15권이 출판되었다. 번역본은 연극치료의 대표적 학자인 영국의 Sue Jennings, 미국의 Robert Landy와 David Read Johnson이 고안한 EPR모델, Role모델, DvT모델의 정의 및 기법을 소재로 저술한 이론이 주를 이룬다. 1970년대 이후 미국 뉴욕대학교와 영국 허트포드셔 대학교 그리고 센트럴 오브 스쿨 스피치&드라마 대학교 등과 같은 해외교육기관의 활성화와 함께 한국의 연극치료 발달과정은 1990년대는 도입기로 90년대 말로 가면서 해외유학파들이 국내에서 활동을 전개하던 시기이다. 그들은 연극치료 1세대들로서 미국에서 수학하고 동덕여대 연극치료학과를 개설한 홍유진 교수, 역시 미국에서 수학하고 명지대 예술심리치료학과를 개설한 김진숙 교수, 영국에서 수학한 후 활발한 활동을 하고 있는 한명희 연극치료사가 있으며. 국내파로는 용인대 연극치료학과를 개설한 박미리 교수와 다수의 외국 서적을 번역한 이효원번역가 등이 있는데 그들은 모두 한국연극치료 발전에 적지 않은 기여를 한 대표적 인물들이라 할 수 있다. 위에서 살펴본바와 같이 연극치료분야는 1세대들의 왕성한 활동에 힘입어서 2세대의 활약이 기대되는 시점이다. 이제 연극을 포함한 각 예술치료분야는 상호보완적 관점에서 통합예술치료로서의 전향적 발전에 노력해야한다고 본다. 그런 점에서 한국예술치료교수협의회 발족은 예술치료의 발전에 의미 있는 행보로 보여 진다. 한국연극치료는 빠르게 변화하는 경제성장과 정신문명에 순응하며 급진적으로 발전하고 있다. 추후 통합과 통섭이라는 학문적 비전과 과제를 수행하고 전 인류의 정신문명 발전에 기여되는 연극치료연구가 이루어지기를 희망한다. In the recent years, the field of art therapy in South Korea has been recognized as the realm of Integrative Medicine; however, the historical research on drama therapy has not been studied in depth unlike music, art, dance and expressive arts therapy. Thus, research on history of drama therapy is essential to develop the balance between interdisciplinary studies and foster students in drama therapy major. The purposes of this study were as follows. First, the researcher reviewed settlement and development of the drama therapy for twenty years from its introduction in the early 1990's to its practical application stage up to the present with the historical approach. Second, it promoted to find method to apply the Korea drama therapy to contemporary men who seek to find the holistic healing in the fast growing society. Finally, it suggested the prospect and vision of the Korea drama therapy by analysing application condition of it. The research method was designed to analyse the introduction and settlement, and social, clinical, and educational, research trends of the Korea drama therapy; therefore it collected the data from six newspaper publishing companies such as Kyunghyang Newspaper, Dong-A Ilbo, Maeil Business Newspaper, Chosun Ilbo, JoongAng Ilbo, Hankyoreh and four broadcasters such as KBS1 · 2TV, EBS, MBC, SBS. In addition, the status of the establishment of institutions and organizations were divided into the two categories; (1) the institutions and organizations with the title of drama therapy and (2) the institutions and organizations dealing with drama therapy. Clinical activity during the research period was defined by the standard of support agencies such as government agencies, public institutions, private institutions, hospitals based on the clinical trends. Next, To analyse the educational institutions of professional drama therapy, it researched secondary education institutions and analysed the after school drama therapy activities and arrangement status of school counselors and Wee class from elementary schools to high schools on a national scale, and it also researched higher education institutions and analysed the status of undergraduate and graduate programs by its title, features and the number of professors. Finally, it analysed the current publications such as thesis and articles in journals related to drama therapy. Especially, the theses were categorized and compared by their publication year, features, research target and method. Thus, based on public records and analysed data, the Korea drama therapy was introduced by Dr. Youjin Hong in 1990 when the society had a desperate need of psychological well-being. From 1992 to 2000, she played a major role on introducing drama therapy and it effect by demonstrating it through the various media including TV. Broadcast media has been covering approximately forty three programs of drama therapists or therapeutic programs. Among them, from 1992 to 2004, the mainstream of the programs was dealing with Dr. Hong's drama therapy works. On the other hand, from 2005 Miri Park, Yeonok Song's drama therapy works also were introduced by media. This proved that Korea drama therapy has developed by the various therapists. In addition, Korea drama therapy programs in the early 1990s were mainly focused on demonstrating drama therapy to introduce its function and effect or on therapist-centered programs; however, the recent media trends has changes to a target-oriented counselling solutions aired in SBS and EBS "My child has changed", "We are different now series". In particular, research institutions began to open in 1992 and in this regard, the institutions and agencies related to drama therapy had emerged to meet the public's need to become mentally well-being. Since the introduction of drama therapy in Korea, it has been a tremendous impact on the society that the drama therapy could effect and apply to all kind of field and this overall progress seems very encouraging. As mentioned, the first generation of drama therapists were focused on the social aspect, 'national mental health recovery' and now it shows that a new perspective paradigm of drama therapy as 'integrative medicine' could open in the future. In academia, it became very active to train professional drama therapists. In 2001, Wonkwang University started to foster drama therapists in the department of performing arts therapy, Graduate School of Health & Complementary Medicine. In 2006, Dongduk Women's University opened the drama therapy major in the department of drama psychology, Graduate School of Performing Arts and it was the first independent academic department which offered drama therapy major. The early published articles in journals and the research trend related to drama therapy were as stated below; "Research on Dramatherapy"(Chung Ang University Research Journal, Myunghee Han 1991), “CATHARSIS: Ritual & Theater”(Yujin Hong, 1992, Newyork University: Doctoral dissertation), “An Exploration of ‘Roles’ in Naerim Kut, the Korea Shaman Initiation Rite”(Jinsuk Kim, 1994, Newyork University: Doctoral dissertation), “Dramatherapy of Korean Shamanistic Ceremony” (Myunghee Han, 1994, Chung Ang Univeristy; Master's thesis). Also there are fifteen books related drama therapy published; five of them were written by Doctor Yujin Hong and her first publication was 『A Catharsis: Gut(shamanistic ritual), Play and Drama therapy』(Yujin Hong, 1993, Seoul, Deulbul), and ten of them were translated books of drama therapy theories which covers the definition and method of EPR model, Role model DvT model created by Sue Jennings from the UK, Robert Landy and David Read Johnson from the USA respectively. Since the 1970s, drama therapy field has continued to prosper through the overseas educational institutions such as New York University in the United States of America and University of Hertfordshire in the United Kingdom, University of London-Central School of Speech & Drama etc.; apart from this, drama therapy in Korea was introduced in 1990s and in the late 1990s, students studying abroad regarded as the first generation in the drama therapy field returned to Korea and brought a new phase in drama therapy development. They are professor Yujin Hong who studied in the USA and open a drama therapy major in Dongduk Women's University, and professor Jinsook Kim who studied in the USA as well and open an arts psycho therapy major in Myongji University. and Myunghee Han, a drama therapist, who studied in the UK and has been actively working in the field in Korea. In addition, there are Miri Park who studied in Korea and opened a drama therapy major in Yongin University, and Hyowon Lee, a translator who has translated numerous books related to drama therapy. They all are leading figures who has considerably contributed to the development of drama therapy in Korea. As stated above, the first generation of therapists in the field of drama therapy has been fully devoted to their works, and now expectation to nurture and flourish the field is high for the second generation. Thus, not only drama therapy but also other arts therapy should strive to develop under the category of integrative arts therapy with complementary perspectives. In that sense, inauguration of Korean professor council for arts therapy is considered to be a meaningful progress of the development of arts therapy. Korea drama therapy has radically developed to adapt to rapidly changing economic growth and spiritual civilization. It is suggested that the study on drama therapy should carry out academic vision and task through integration and convergence and contribute to the development of spiritual civilization of all mankind.

4년제 여대생의 진로개발준비에 대한 교육 요구 분석

김하령 동덕여자대학교 2018 국내석사

이 연구의 목적은 4년제 여대생의 진로개발준비에 대한 교육 요구를 분석하는 것이다. 진로개발준비에 대한 중요도 인식 수준 및 현재 수행수준을 파악하여 우선적으로 개발해야 할 진로개발준비 영역에 대해 도출하고, 학년별, 계열별 차이를 파악하여 여대생의 진로개발 지원에 대해 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 제기된 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 4년제 여대생의 진로개발준비도 현재 수행수준은 어떠한가? 연구문제 1-1. 여대생의 진로개발준비도 수행수준은 어떠한가?연구문제 1-2 여대생의 학년에 따른 진로개발준비도 수행수준의 차이는 어떠한가? 연구문제 1-3 여대생의 계열에 따른 진로개발준비도 수행수준의 차이는 어떠한가? 연구문제 2. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 중요도 인식 수준은 어떠한가? 연구문제 2-1. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 중요도 인식 수준은 어떠한가? 연구문제 2-2. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 중요도 인식 수준은 학년에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 연구문제 2-3. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 중요도 인식 수준은 계열에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 연구문제 3. 진로개발준비도에 대한 여대생의 교육 요구도는 어떠한가? 연구문제 3-1. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 교육 요구도는 어떠한가? 연구문제 3-2. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 교육요구도는 학년에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 연구문제 3-3. 진로개발준비도에 대한 4년제 여대생의 교육요구도는 계열에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 이상의 연구문제를 수행하기 위하여 서울 소재 D여자대학교 재학생을 대상으로 설문을 실시하였다. 진로개발준비도 설문 도구는 임언·윤형한(2005)이 개발한 진로개발준비도 설문 문항을 교육요구도 측정을 위해 수정하여 활용하였다. 진로개발준비도에 대한 현재 수행수준과 중요도 인식수준을 조사하고 Borich 요구도 공식과 The Locus for Focus 모델을 활용하여 분석하였다. 이러한 연구과정을 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 4년제 여대생은 진로개발준비도 영역에서 자기이해, 의사결정자신감, 진로결정확신도, 전공 및 직업지식, 관계활용효능감의 순으로 높은 수행 수준을 보이고 있었다. 또한 학년별, 계열별로 진로개발준비도 수행 수준의 차이를 확인 할 수 있었다. 둘째, 4년제 여대생은 진로개발준비도 영역에서 자기이해, 전공 및 직업에 대한 지식, 구직기술, 진로결정확신도, 관계활용효능감, 의사결정자신감 순으로 중요하게 인식하는 것으로 나타났다. 또한 중요도 인식 수준은 학년별, 계열별로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.셋째, Borich 요구도 공식과 The Locus for Focus 모델을 통해 확인한 4년제 여대생의 진로개발준비에 대한 교육 요구 최상위 우선순위는 자기이해, 전공 및 직업에 대한 지식, 구직기술의 영역으로 나타났다. 이상의 연구결과와 시사점을 통해 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 4년제 여대생의 진로개발준비 지원을 위한 대학의 전반적인 인식 제고가 필요하다. 둘째, 여대생의 자기이해에 대한 교육 요구도가 높게 나타나 스스로에 대한 이해를 높일 수 있는 교육 과정이나 프로그램의 지원이 필요 할 것으로 보인다. 셋째, 진로개발준비에 대한 현재 수행 수준의 계열별 차이의 원인을 분석 할 필요가 있다. 본 연구는 여대생을 위한 차별화된 진로지도가 필요하다는 선행연구의 의견에 따라 4년제 여대생의 진로개발준비에 대한 교육 요구를 학년별, 계열별 집단 차에 따라 구분했다는데 의의가 있다. 하지만 4년제 여대생의 진로개발준비도의 교육 요구를 조사하기 위하 D여자대학 학생만을 연구대상으로 선정하였기 때문에 표본의 대표성에 한계를 지니고 있으며, 향후 다양한 표본의 추출을 통한 연구대상의 확장이 필요하다. The purpose of this study is to analyze the educational needs for the career development readiness for female college students. The career development preparation domain which should be developed preferentially was drawn by apprehending the importance awareness level and current performance level on the career development readiness, and the implications for the career development support for female college students were obtained by apprehending the difference in each grade and each affiliation. The study problems raised for this are as follows. Study problem1. How is the current performance level on the career development readiness for female college students? Study problem 1-1. How is the performance level on the career development readiness for female college students? Study problem 1-2. How is the difference of the performance level on the career development readiness following the female college students’ grade? Study problem 1-3. How is the difference of the performance level on the career development readiness following the female college students’ affiliation? Study problem 2. How is the importance awareness level of female college students on the career development readiness? Study problem 2-1. How is the importance awareness level of female college students on the career development readiness? Study problem 2-2. What difference does the importance awareness level of female college students on the career development readiness show depending on the grade? Study problem 2-3. What difference does the importance awareness level of female college students on the career development readiness show depending on the affiliation? Study problem 3. How are the educational needs of female college students on the career development readiness? Study problem 3-1. How are the educational needs of female college students on the career development readiness? Study problem 3-2. What difference do educational needs of female college students on the career development readiness show depending on the grade? Study problem 3-3. What difference do educational needs of female college students on the career development readiness show depending on the affiliation? The survey was conducted targeting enrolled students in D Women’s University located in Seoul in order to perform these study proems. The career development readiness questionnaires developed by Lim Eon·Yoon Hyung-Han(2005) were modified to measure the educational needs and were utilized. The current performance level and the importance awareness level on the career development readiness were surveyed and the analysis was conducted by means of the Borich needs formula and the model ‘The Locus for Focus’. The results obtained through this study process are as follows. First, female college students were showing a high performance level in order of the self-understanding, decision making confidence, career decision confidence, major and occupation knowledge, and relation use efficacy. Also, it was possible to confirm the difference of the career development readiness performance level by grade and affiliation. Second, it was revealed that the female college students recognized importantly in order of the self-understanding, knowledge on the major and occupation, job-seeking technology, career decision confidence, relation use efficacy, and decision making confidence in the domain of the career development readiness. Also, it was shown that there was not a significant difference in the importance awareness level by grades and affiliations. Third, it was revealed that the educational needs top priorities on the career development preparation of female college students, which were confirmed through the Borich needs formula and the model ‘The Locus for Focus’ were the self-understanding, knowledge on the major and occupation, and domain of job-seeking technology. The proposals through these results and implications are as follows. First, it is necessary to raise the college’s overall awareness for the career development preparation support for female college students. Second, it is necessary to support the curriculum or program which can raise the understanding of oneself because the educational needs for the self-understanding by female college students were high. Third, it is necessary to analyze the cause for the affiliation difference of the current performance level on the career development preparation. This study is significant in having assorted the educational needs on the career development readiness for female college students according to the grade-affiliation group difference in line with the precedent study arguing the differentiated career guidance for female college students was required. However, it has a limit in the representativeness of the sample because it selected only students from D Women’s University as a subject to survey the educational needs of the career development readiness for female college students, and it is necessary to expand the subject through the extraction of various samples in the future.

남자대학생들의 라이프스타일에 따른 두피관리 행태에 관한 연구

주민경 동덕여자대학교 2018 국내석사

두피 및 모발관리에 대한 선행 논문들이 다수이고 규칙적인 라이프스타일이 모발 및 두피관리에 영향을 미치는 것으로 선행연구들이 많이 있지만, 어떠한 요인들로 인해 남자대학생들의 모발 및 두피의 영향에 관한 분석은 미흡한 실정이다. 본 연구는 남자대학생들의 음주, 흡연, 수면시간, 식사습관, 운동빈도 등이 모발과 탈모에 영향을 미치는 라이프스타일을 분석하여 올바른 두피관리 행태에 도움을 주어 외모로 인한 스트레스에서 벗어날 수 있고 취업과 면접에 자신감을 줄 수 있는 기초 자료를 제공하기 위해 수행하였다. 본 연구는 광주광역시에 거주하는 남자대학생 1∼4학년을 대상으로 2017년 6월 15일부터 7월 15일까지 총 312명을 표집, 면대면 자가 기입방식으로 구조화된 설문조사를 하였으며 설문에 앞서 응답자가 자기두피에 대해 정확한 인지를 위해 연구자가 직접 모바일 전자 현미경((주)강진테크놀로지, KJMSF-01. KOREA)을 사용하여 두피진단을 하고 두피유형을 알려준 후 설문지를 작성하게 하였다. 응답 330부중 불성실한 응답 18부를 제외하고 성실도가 높고 무응답이 없는 312부를 최종 분석에 사용하였다. 측정도구는 응답자의 일반적 특성, 라이프스타일, 두피 및 모발관리 특성, 두피 및 모발관리 행태, 두피 및 모발제품의 사용실태, 두피관리실 이용 행태를 알아보기 위하여 기술통계(descriptive statistics)를 실시하였으며, 라이프스타일에 따른 두피 타입의 차이, 두피타입에 따른 두피 및 모발 관리 행태, 두피 및 모발 제품 사용, 두피관리실의 이용 행태, 응답자의 일반적인 특성으로 두피 및 모발 특성의 연관성을 파악하기 위해 교차분석을 하였으며, 모든 분석은 SPSSWIN 21.0을 사용하였고, 실증분석은 모두 유의수준 5%를 적용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 라이프스타일에 따른 두피타입과 모발 손상도을 알아보기 위해 교차분석한 결과, 흡연량에서 유의미하게 나타났다(=14.136, p<.05). 둘째, 라이프스타일에 따른 모발 손상도을 알아보기 위해 교차분석한 결과, 모발 손상도에서 운동빈도가 유의한 차이가 나타났다(=13.953, p<.05). 셋째, 샴푸종류에 따른 두피 및 모발관리 행태를 알아보기 위한 교차분석한 결과, 샴푸횟수, 모발 건조방법, 일일 브러싱 횟수는 유의미하게 나타났다(=15.309, p<.05). 넷째, 두피타입에 따른 두피 및 모발관리 행태를 알아보기 위해 교차분석한 결과, 두피타입에서 두피 및 모발관리 효과지속 기간과 두피 및 모발관리 시술의향에서 유의미하였다(=28.696, p<.01). 다섯째, 일반적 특성에서 건강상태에 따른 두피 및 모발관리의 특성, 두피 및 모발제품의 사용실태, 두피관리실 이용 행태를 알아보기 위한 교차분석한 결과, 두피타입에서 지성두피가 건강하다(=19.736, p<.001)와 두피 문제점에서 건강한 응답자는 없다가 유의미하게 나타났다(=24.760, p<.001). 여섯째, 일반적 특성에서 두피 및 모발제품의 사용실태, 두피관리실 이용 행태를 알아보기 위해 교차분석한 결과 두피 및 모발관리 시 선호방법, 제품이용에서 유의한 차이가 나타났다(=32.444, p<.01). 본 연구는 남자대학생들의 라이프스타일 요인 중 흡연량, 운동빈도는 두피 및 모발에 영향이 있음을 보여주며, 남자대학생들이 흡연량을 줄이고 운동을 규칙적으로 한다면, 건강한 두피 유지와 탈모예방에 도움이 되어 두피 건강 수준은 높아지고 탈모 수준은 낮아질 것이며, 취업을 앞둔 남자대학생들의 외모로 인한 자신감은 높아질 것으로 사료된다. 주제어: 남자대학생, 라이프스타일, 두피, 모발, 탈모관리 Even though numerous studies have already been performed on scalp/hair managing and positive ideas about how regular lifestyle could affect their scalp and hair managing have been studied, studies on which factor could influence male university students’ scalp and hair are still insufficient. This study has focused on male university students’lifestyle-drinking, smoking, sleeping time, dietaries and frequency of exercises which could affect their hair conditions and hair loss directly. The study has carried out basic researches which could help identify proper scalp management. This study was conducted during 15th June 2017 to 15th July 2017. Research surveyed 312 male university students from first grade to senior who currently live in Gwangju. The survey was conducted face to face and taken with prepared questions that they could fill out. Before filling out questions, they took scalp diagnosis by themselves and observed their scalp conditions with mobile microscope for more accurate results. As well as descriptive statistics, we performed cross analysis in order to find out correlation between scalp/hair conditions and following variables; differences in scalp types by lifestyle, user behaviors of scalp and hair management by scalp types, usage of scalp and hair products, user behaviors of scalp managing center, lifestyle by respondents’ general characteristics, characteristics of their scalp and hair at 0.05(5%). The results of analysis are as follows. First, scalp types and hair conditions by different lifestyle show that amount of smoking had meaningful association (=14.136, p<.05). Second, degree of hair damage by different lifestyle shows meaningful results in exercise frequency (=13.953, p<.05). Third, user behavior of scalp and hair management by choice of shampoo shows that daily shampooing times, ways of drying hair, daily brushing times were meaningful factors (=15.309, p<.05). Forth, user behaviors of scalp management according to different scalp types shows that their responses in duration of scalp/hair management effects and their intention of scalp treatment procedure were significantly high (=28.696, p<.01). Fifth, in characteristics of scalp and hair by their health conditions, respondents who are in sound health condition had oily scalp (=19.736, p<.001) and 67.4% of them (=24.760, p<.001) checked “nothing” in problems of their scalp condition. Sixth, hair products and user behaviors of scalp management shows meaningful results on ‘the way they prefer as scalp and hair management’ and ‘using scalp/hair management products’(=32.444, p<.01). The result of this study shows that scalp and hair conditions of male university students are associated with some lifestyle factors such as smoking and frequency of exercise. Given that results, less smoking and regular exercise would help maintain healthy scalp condition and prevent hair loss so that it will escalate scalp conditions, decrease hair loss levels, boost their confidence in appearance. Keywords: male university students, lifestyle, scalp, hair, scalp management

우즈베키스탄에서의 한국어 교육 현황 연구

TYANTATYANA 동덕여자대학교 2018 국내석사

This research aimed at preparing effective improvement plans for Korean language education in Tashkent State Pedagogical University named after Nizami. For this, this research intended to investigate a plan to usefully and effectively improve Korean language study after comprehending the problems by analyzing mainly Korean language curriculum in the university. Based on such purpose, this research suggested improvement plans for Korean language curriculum per school year by expecting the requirements of the students who learn Korean language at Tashkent State Pedagogical University named after Nizami and considering learning goals. The procedure of discussion over this is as follows. In chapter 1, this research discussed over the purpose and necessity of the research and the research method to suggest the improvement plans for Korean language curriculum for Korean language learners in Uzbekistan, in order to reopen Korean language class in Tashkent State Pedagogical University named after Nizami. In chapter 2, this research suggested necessary improvement plans to settle the problems of several institutes that conduct Korean language education in Uzbekistan In chapter 3, this research suggested improvement plans required by the students after closely examining the contents of major subject in order to comprehend the problems of Korean language education at Tashkent State Pedagogical University named after Nizami. 본 연구는 타슈켄트 국립 니자미 사범대학교의 효과적인 한국어 교육 개선 방안을 마련하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 대학교의 한국어 교육 과정을 중심으로 분석하여 문제점을 파악한 후, 한국어 학습을 유익하고 효과적으로 개선할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 이러한 목적을 바탕으로 니자미 사범대학교에서 한국어를 배우는 학습자의 요구 사항을 예상하고 학습 목표를 고려하여 한국어 교육 과정의 개선 방안을 학년별로 제시하였다. 제1장에서는 우즈베키스탄의 한국어 학습자를 위한 한국어 교육 과정의 개선 방안을 제시하기 위해 연구의 목적 및 필요성과 연구 방법에 대해 논의하고, 즉 타슈켄트 국립 니자미 사범대학교 한국어학과를 재개설하기 위해서이다. 다음으로 이에 대한 선행 연구를 검토하였고 이 연구 방향을 제시하였다. 제2장에서는 우즈베키스탄에서 한국어 교육이 이루어지고 있는 여러 기관의 문제점을 해결하기 위해 필요한 개선 방안을 제시했다. 제3장에서는 타슈켄트 국립 니자미 사범대학교에서 한국어 교육의 문제점을 파악하기 위해 전공과목의 내용을 자세히 검토한 후 학습자가 요구하는 개선 방안을 제시하도록 했다. 이 연구의 목표는 타슈켄트 국립 니자미 사범대학교의 한국어 교육을 발전시키며 한국어문학과를 재개설을 하기 위한 것이었다.

대학생의 진로장벽 인식이 정서지능과 자기효능감을 매개하여 대학생활적응에 미치는 영향 : 비교과 유형별 참여여부의 조절된 매개효과를 중심으로

오민아 동덕여자대학교 2020 국내박사

대학은 사회의 빠른 변화와 학령인구 감소로 학생유치에 어려움을 겪고 있다. 이로 인하여 신입생뿐만 아니라 재학생에 대한 유지 관리도 중요하게 되었다. 최근 학생들은 학업에 대한 성취동기가 낮고, 대학생활의 부적응으로 인하여 학업을 중단하는 경우가 발생하고 있다. 대학에서는 이러한 요소들에 적절하게 대응하기 위해서 정확한 원인을 파악하고 대안을 마련하는 노력이 필요하다. 학생들은 대학이라는 새로운 환경에 적응하고 사회진출을 위해 준비를 도모하게 된다. 새로 접하는 시기인 만큼 기존 환경으로부터 심리적 독립, 진로 결정 등 여러 가지 과업으로 혼란과 어려움을 겪을 수 있다. 적성에 맞는 진로를 결정하는 것은 한 번에 결정되는 것이 아니며, 여러 과정을 거쳐 이루어진다. 대학생들은 진로에 대한 장벽이 높다고 느끼면 대학생활적응에 어려움을 느끼고 심리적인 스트레스를 받게 된다. 대학에서는 이러한 장벽을 완화시켜줄 수 있는 변인을 찾아서 확인하고, 학생들에게 적절한 조치를 취해야 한다. 진로를 결정해가는 과정에서 불안정한 상황에 대한 동기부여나 용기를 정서적인 부분을 통해 극복할 수 있으며, 적절한 정서의 활용은 진로 관련 행동 수행에 중요하다. 정서지능이 높은 대학생일수록 학습몰입을 더 잘하고 이는 대학생활적응에 긍정적인 영향을 준다. 진로에 대한 스트레스나 어려움을 정서적인 부분을 통해 극복하였다면, 진로선택과 준비를 적극적으로 행동하기 위해서는 자기가 스스로 어려움을 극복할 수 있다는 신념이 필요하다. 또한 대학생활과 대인관계에 비교과 활동의 참여가 긍정적인 영향을 미친다는 선행연구도 확인할 수 있었다. 이와 같이 대학생의 진로장벽 인식과 대학생활적응에 정서지능과 자기효능감은 심리적 안정과 적극적인 수행에 도움을 줄 수 있으며, 비교과의 참여도 대학생들에게 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구에서는 선행연구들과 달리 각 변인들을 통합하여 결과를 확인하고, 결과에 따른 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 대학생의 진로장벽 인식이 정서지능과 자기효능감을 이중매개하여 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고, 비교과 유형별 참여에 따라 조절된 매개효과가 있는지 확인하고자 하였다. 본 연구를 위하여 대학생 423명의 설문응답으로 결과를 도출하였으며, SPSS 24, R 3.6.2, PROCESS macro v3.4를 활용하여 기술통계, 이중매개효과와 조절된 매개효과를 검증하였다. 연구결과는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 진로장벽 인식과 대학생활적응의 관계에서 정서지능과 자기효능감이 이중매개하는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 비교과 전체 유형별 참여여부에 따라 정서지능과 자기효능감에서 조절효과와 조절된 매개효과를 확인할 수 있었다. 또한 비교과 유형별 참여여부에 따라 기본소양, 학습 유형에서는 조절효과를 확인할 수 있었고, 상담, 봉사 유형에서는 조절효과와 조절된 매개효과를 확인할 수 있었다. 종합하면 첫째, 진로에 대해 장애를 느끼는 대학생들에게 정서지능과 자기효능감은 긍정적인 역할을 하여 대학생활적응에 도움을 주는 것을 확인할 수 있었다. 또한, 정서지능을 먼저 개발하여 동기부여나 용기를 얻을 수 있도록 도움을 주고, 스스로 진로탐색 활동을 할 수 있도록 자기효능감을 개발하는 과정이 필요하다. 둘째, 진로장벽을 느끼는 대학생들이 대학생활에 잘 적응할 수 있도록 도움을 주기 위해서는 비교과 프로그램에 활발히 참여할 수 있도록 독려가 필요하다. 비교과 유형에 많이 참여할수록 정서지능과 자기효능감에 긍정적인 영향을 주어 진로에 장애를 느끼더라도 대학생활적응에 도움을 주는 것을 확인할 수 있었다. 세부적으로 기본소양 유형은 진로장벽 인식과 자기효능감, 대학생활적응 사이에서 조절효과를 확인할 수 있었다. 학습 유형은 진로장벽 인식과 자기효능감 사이에서 조절효과를 확인할 수 있었다. 상담과 봉사 유형은 정서지능, 자기효능감에서 조절효과와 조절된 매개효과를 확인할 수 있었다. 따라서 진로장벽을 인식하여 진로에 대해 어려움을 느끼는 학생들에게 부족한 요소가 무엇인지 파악하고 적절한 비교과 유형을 지원 할 수 있도록 해야 한다. 본 연구는 첫째, 진로장벽 인식, 정서지능, 자기효능감, 대학생활적응에 대한 단편적인 연구들을 통합하여 관찰하고자 하였다. 둘째, 정서지능과 자기효능감의 이중매개효과를 확인하여 대학생활적응에 도움이 되는 방안을 제시하고자 하였다. 마지막으로 비교과 유형별 참여여부의 조절된 매개효과를 검증하여 대학생들의 대학생활적응에 대한 방안을 제시하는 데 비교과 유형별 프로그램으로 구체화 할 수 있도록 하고자 하였다. 본 연구결과를 통해 비교과 프로그램의 중요성을 확인하고, 비교과 유형별 대처 방안이 대학생활에 도움이 되어 궁극적으로 대학생들의 학업지속에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 기대된다. Universities are having difficulty attracting students due to rapid changes in society and a decrease in the number of school-aged people. As a result, it is important to maintain new students as well as enrolled students. In recent years, students stopped their studying due to having low motivation to achieve their studies and maladjustment to their college life. In order to properly respond to these factors, universities need to identify the exact and come up with alternatives. Students will adapt to the new environment of college and prepare for social advancement. Students may experience confusion and difficulties due to various tasks such as psychological independence, career decisions. Career decisions are not made at once, but are made through various processes. When college students feel barriers to their careers, it's hard to adapt to college life. Universities should find and identify variables that can alleviate these barriers, and take appropriate measures for students. Students can overcome their motivation or courage for unstable situations through emotional parts in the course of career decision, and the use of proper emotion is important in carrying out career-related actions. If stress or difficulty about career has been overcome through emotional parts, self-efficacy should be enhanced to actively act on career preparation and decision. In addition, it was confirmed that extracurricular activities are helpful through the results of improving the satisfaction level of college life and helping the interpersonal relationships. The purpose of this study is to identify the dual mediation effect of emotional intelligence and self-efficacy in the relationship between career barriers and adaptation to college life. And it is to analyze whether the types of extracurricular activities regulate this dual mediation effect. The results were analyzed by a survey of 423 college students. Using SPSS 24, R 3.6.2, PROCESS macro v3.4, descriptive statistic, dual mediation effect, moderated mediation effect were verified. The findings can be summarized as follows: First, career barriers, emotional intelligence, self-efficacy and adaptation to college life had correlation at <.01 levels. Second, emotional intelligence and self-efficacy had a dual mediation effect in the relationship between career barriers and adaptation to college life. Third, the type of elemental ability and learning had moderating effects, the type of counseling and voluntary service had moderating effects and moderated mediation effects. To sum up, for the students having difficulties in their career exploration, college must develop emotional intelligence first and self-efficacy to help them adapt to college life and alleviate difficulties. Second, students need to support by specific types of extracurricular activities. The type of elementary ability had moderating effects on self-efficacy and adaptation to college life. Learning type had moderating effects on self-efficacy. The type of counseling and voluntary service had moderating effects and moderated mediation effects on emotional intelligence and self-efficacy. Therefore, students who suffer from career barriers should be able to develop emotional intelligence and self-efficacy through the support of extracurricular activities. I expect that this study, the previous studies about career barriers, emotional intelligence, self-efficacy and adaptation to college life can be summed up. And students and colleges recognize the importance of the extracurricular activities. It is hoped that the support by type of extracurricular activities will ultimately help students adapt to college life by preventing them from leaving the college.

대학 교육서비스품질이 대학생들의 진로포부에 미치는 영향에 관한연구 : 서울, 경기지역 미용학과 전문대학생을 대상으로

조현정 동덕여자대학교 2018 국내박사

대한민국은 K-pop, K-drama를 통하여 유명해지기 시작한 한국의 아름다움은 영화, 문화, 패션 등을 통하여 국내뿐만 아니라 전 세계의 이목이 집중되고 있으며, 미용산업에 속하는 헤어, 피부, 메이크업, 네일 뿐만 아니라 화장품 등을 통하여 지속적인 관심의 대상이 되고 있고, 이는 경제성장으로 이어지고 있다. 하지만 미용서비스는 1:1 서비스로 고객 1명당 적게는 1명 많게는 3∼4명이 작업을 하여 인적서비스를 제공하는 대표적인 인적중심 서비스산업으로 이와 관련된 전문 인력을 필요로 하고 있으나, 인력수급에 어려움을 겪고 있어 미용업계에서는 인력수급에 도움이 될 수 있는 방안이 절실히 요구되고 있다. 미용산업에 필요한 전문 인력을 양성하는 교육훈련기관은 학원중심에서 학교중심으로 변화되어 연간 배출되는 인력 중 40% 이상이 대학교에서 미용전공자를 배출하고 있으며, 이 또한 전문대학의 졸업생이 많은 비중을 차지하고 미용학과의 특성상 실무능력이 다른 전공학과에 비해 많은 비중을 차지하므로 인적 자원의 기본 중심 역할이 될 수 있는 대학에서도 서비스개념의 도입이 요구되고 있다. 본 연구에서 교육서비스품질은 PZB(1991)가 개발한 서비스품질을 측정하는 SERVQUAL 모델의 서비스품질차원을 바탕으로 하여 유형성, 신뢰성, 반응성, 확실성, 공감성으로 교육서비스품질을 측정하고 국내 미용관련학과에서 교육을 받는 대학생들을 통해 교육서비스품질의 어떤 구성요인들이 자기효능감, 교육만족도, 진로포부에 영향을 미치는지 알아보고, 자기효능감이 교육만족도에 미치는 영향을 알아보며, 자기효능감이 진로포부에 미치는 영향과 교육만족도가 진로포부에 미치는 영향을 규명하고자 2016년 5월 27일부터 2016년 6월 23일까지 서울, 경기지역 대학에서 미용을 전공하는 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하고, Amos 18.0을 활용하여 결과를 분석하고 가설을 검증 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 교육서비스품질이 자기효능감에 미치는 영향에 대한 결과 유형성, 신뢰성, 반응성, 공감성은 자기효능감에 정(+)의 영향을 주며 확신성은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 교육서비스품질이 교육만족도에 미치는 영향에 대한 결과 유형성, 반응성, 확신성, 공감성은 교육만족도에 정(+)의 영향을 주며 신뢰성은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 교육서비스품질이 진로포부에 미치는 영향에 대한결과 교육서비스품질은 유형성, 신뢰성, 반응성, 확신성, 공감성 모두 정(+)의 영향을 치는 것으로 나타났다. 넷째, 자기효능감은 교육만족도에 미치는 영향에 대한 결과 자기효능감은 교육만족도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 자기효능감과 교육만족도와는 진로포부에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 미용을 전공하는 학생을 대상으로 하는 교육서비스품질에 관한 꾸준한 연구가 필요할 것으로 보이며, 이를 통하여 학생 스스로의 자기효능감을 높이며 학교에 대한 학생들의 만족을 이끌어 내어 학생들의 진로포부를 향상시키기 위하여 노력한다면, 미용산업체에서 요구하는 인재상인 숙련된 미용기술을 가진 인력과 인성을 갖춘 인재배출에 도움이 될 수 있을 것으로 보인다. 본 연구를 통하여 대학은 급변하고 있는 교육환경의 변화에 대응하기 위해 학생들이 무엇을 원하는지 파악하여, 미용산업체에서 요구하는 인재상인 숙련된 미용기술을 가진 인력, 인성을 갖춘 인재를 배출하기 위한 전문 미용 인력 양성을 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다. 또한 대학 교육 기관들의 장기적인 교육경영 발전 전략 수립에 필요한 기초자료로 활용되어 지속적으로 발전하고 있는 우리나라의 미용 산업에 이바지 할 수 있을 것으로 사료된다. 주제어: 미용학과, 교육서비스품질, 자기효능감, 교육만족도, 진로포부 The beauty of Korea became famous globally since K-pop and K-drama received spotlight worldwide, and along with hair, skin-care, make-up, and nail that are included in the beauty industry, cosmetics are also receiving continuous interest that leads to economic growth. Although beauty service is a one to one service and one customer gets serviced by at least 3∼4 service providers for personal services, so lots of professional employees are required, the beauty industry is in need for more employees due to the lack of appropriate manpower. Therefore, with the need in the industry, the education and training institutions that cultivate professional manpower are changing from private educational institutions to schools, and over 40% of new employees in the industry are graduates from universities with cosmetology major. Among them, a high portion is from junior colleges, and due to the characteristics of the cosmetology major, practical abilities are taught more compared to other majors, so the service concept is also required in universities that can play a pivotal role in educating human resources for the beauty industry. In this study, the SERVQUAL model developed by Parasuraman, Zeithaml & Berry(1991) was used to measure the tangibility, reliability, responsiveness, assurance, and empathy of the education as the service quality dimensions. In addition, this study investigated which factors of the education service quality had the effect on self-efficacy, educational satisfaction and career aspiration for the domestic university students in Department of Cosmetology. To find the effect of self-efficacy on educational satisfaction and career aspiration, and the effect of educational satisfaction on career aspiration, this research conducted a survey to university students in Department of Cosmetology in Seoul & Gyeonggi Region from May 27, 2016, to June 23, 2016. And AMOS 18.0 was utilized to analyze the data and to verify each of hypotheses. The analysis results of this study are as follows: first, among the dimensions of education service quality, tangibility, reliability, responsiveness, and empathy had positive(+) influence on self-efficacy, but assurance did not have any significant effect. Second, tangibility, responsiveness, assurance and empathy appeared to have positive effects on educational satisfaction, but reliability did not have a significant effect on educational satisfaction. Third, for the effect of education service quality on career aspiration, it showed that tangibility, reliability, responsiveness, assurance, and empathy all had positive(+) effects on career aspiration. Fourth, self-efficacy had a positive(+) effect on educational satisfaction. Lastly, self-efficacy and educational satisfaction had a positive(+) effect on career aspiration. Based on the results of this study, it is suggested that further studies are needed to study more on the education service quality for students majoring in cosmetology, and education services should be able to enhance students' self-efficacy which leads to satisfaction and improvement of career aspiration. Then, education services on cosmetology will cultivate well prepared human resources with excellent talents, skills, and personality in the beauty industry. Through this study, it is expected that universities should identify the needs of the students to respond quickly to changing educational environment, and the result of this study could serve as the basic guidelines for cultivating specialized, and professional human resources required in the beauty industry. Furthermore, this study can be used as the basic material for universities and educational institutions to establish long-term educational management and development strategy in order to contribute to the continuous development of Korean beauty industry. Key Words: Department of Cosmetology, Education Service Quality, Self-efficacy, Educational Satisfaction, Career Aspiration

채만식 소설에 나타난 대일 인식의 이중성 연구 : 「여인전기」와 「여자의 일생」을 중심으로

이의연 동덕여자대학교 대학원 2003 국내석사

본고의 목적은 채만식 소설에 나타나는 대일 인식의 이중성에 대해 고찰하는 것이다. 본고의 목적을 이와 같이 설정한 이유는 몇 가지 이유가 있어서이다. 첫째, 1970년대 이후 채만식에 대한 연구가 다양한 시각으로 연구되고 있음에도 불구하고, 대일 인식에 대한 본격적 · 단독적인 연구는 대단히 미미한 실정이라는 것, 둘째, 그럼에도 전반적인 문학의 맥락에서 볼 때, 채만식의 문학세계를 결코 무시할 수 없다는 점, 셋째, 따라서 채만식 소설에 나타나는 대일 인식의 이중성 연구는 채만식에 대하여 보다 깊이 이해할 수 있다는 점에서 의의가 있는 작업이다. 채만식은 30년대 초반까지만 해도 현실 비판적인 소설을 썼지만 30년대 말기에 들어서면서 대일 협력 소설을 쓰기에 이른다. 그러나 해방이후 반성 적 포즈의 자전적 소설과 객관소설이 병립하는 경향을 보이게 된다. 채만식의 이러한 문학적 변화는 그의 사상 변화와 맞물려 있었다. 본고에서는 30년대 말부터 해방 직후까지 채만식이 보여줬던 대일 인식의 이중성에 주목했다. 이를 밝힐 텍스트로 『여인전기』와 『여자의 일생』을 택하여 그 변화 양상을 살펴보았다. 『여인전기』와 『여자의 일생』은 연작소설로 볼 수 있다 즉, 『여자의 일생』 과 『여인전기』 가 연결선상에 있음을 알 수 있다. 그런데 특이하게도 두 작품은 그 성향이 상반된다. 『여인전기』 가 대일협력의 모습을 보인다면, 『여자의 일생』 은 반일적인 성향이 보인다. 이러한 경향은 채만식의 사상 변화를 살펴보는데 중요한 역할을 하게 된다. 따라서 본고는 이러한 사실에 초점을 맞추어, 두 작품의 비교를 통해 채만식 소설에 나타나는 대일 인식의 이중성에 대한 전반적인 검토를 하였다. Ⅱ장에서는, 30년대 후반의 문학적 경향을 밝혀 채만식이 놓인 시대적 상황을 살펴보고, 채만식의 생애와 그의 문학적 경향을 통해 채만식의 사상변화 양상에 주목했다. 30년대 중반 이후 일제의 탄압이 심해지면서, 문단도 큰 영향을 받게 된다. 즉 이 시기의 작가들은 문학작품에 이념이나 사상을 반영할 수 없게 되었다. 이러한 사회적 압박 속에서 작가들은 작품을 쓰는 데 있어 새로운 방향을 모색하지 않을 수 없었다. 결국 30년대 후반 이후의 소설들은 다음과 같이 몇 가지 특징적인 면모를 보여주게 된다. 첫째, 작품에서 드러나는 사상성이 현저히 줄어들게 된다. 이러한 결과는 세태소설과 심리소설이라는 특징적 형태로 드러나게 된다. 사상성이 줄어든 자리에 '세태묘사'와 '심리묘사'가 들어오게 된 것이다. 둘째, 통속소설이 범람하는 특징을 보이게 된다. 셋째, 전향소설의 등장을 들 수 있다. 이러한 시대적 상황과 문학의 경향은 결국 채만식의 문학에도 영향을 미치게 된다. 억압적인 시대 상황에서 오는 무기력함은 작가 채만식의 정체성을 무너지게 한다. 결국 채만식은 30년대 초반까지만 해도 현실 비판적인 소설을 썼지만 30년대 말기에 들어서면서 대일 협력 소설을 쓰기에 이른다. 그러나 해방이후 반성적 포즈의 자전적 소설과 객관소설이 병립하는 경향을 보이게 된다. 채만식의 이러한 문학적 변화는 그의 사상 변화와 맞물려 있었다. Ⅲ장에서는, 채만식의 대표적 대일 협력 소설인 『여인전기』를 분석하여, 이 작품이 보이고 있는 대일 협력의 모습들을 구체적으로 밝혔다. 따라서 본고는 일제가 내세웠던 파시즘 논리와 징병제 등이 『여인전기』에서 어떠한 양상으로 등장했는지 밝히는데 주력했다. 우선, 『여인전기』를 쓰기 위해 채만식이 어떤 친일 논리들을 내세웠는지를 살펴보았다. 채만식은 신체제의 논리를 펴기 위해, 가족 중심인 조선의 제도를 비판하고 국가 중심인 일본의 제도를 옹호한다. 또한 징병제 옹호를 통한 파시즘의 형상화를 시도하기에 이른다. 이렇게 적극적으로 대일 협력의 모습을 보이던 채만식은 해방 후에 쓴 장편소설 『여자의 일생』에 가서는 그 태도가 변하게 된다. Ⅳ장에서는, 『여인전기』의 연작소설 격인 『여자의 일생』에 드러난 반일사상을 살펴보고, 시대 상황에 따라 변화한 채만식의 사상적 경향을 밝혔다. 『여자의 일생』에 등장하는 지식인 남진사는 적극적으로 일본을 비판하는 인물로 그려진다. 『여인전기』에 등장하는 대부분의 인물이 친일적인 성향을 갖고 있는 것과 상반되는 모습이다. 또한 작가는 여기서 더 나아가 직접 제국주의 일본을 비판하기에 이른다. V장에서는, 채만식의 대일 인식의 변화과정을 살펴보았다. 채만식이 1939년까지 고수했던 체제비판적인 문학 태도를 버리고, 1940년에 들어서면서부터 『여인전기』와 같은 대일 협력 소설을 쓰게 된 경위는, 당시의 허무주의적 의식과 극심한 경제적 궁핍, 그리고 일제의 위협에 의한 것이라 하겠다. 또한 해방 이후, 『여인전기』의 연작 소설이라 할 수 있는 『여자의 일생』을 반일적 성향이 강한 작품으로 쓴 이유는, 대일 협력 행위에 대한 자기 방어 논리를 구축하기 위함이라 하겠다. 이와 같은 채만식의 대일 사상 변화 과정은 그의 문학에 많은 영향을 끼치게 된다. 체제비판적 문학 경향을 고수하던 채만식이 갑자기 『여인전기』와 같은 대일 협력 소설을 쓰게 된 변화와, 해방 후 『여인전기』의 개작으로 볼 수 있는 『여자의 일생』을 쓰면서 철저한 반일 정신을 보여주었던 변화는, 당시 작가의 정신적 혼란과 고뇌를 극명하게 드러내는 단면이라 할 수 있다. This thesis is to examine the duplicity in novelist Chai Man Sik's attitude toward Japan by studying his novels. The followings are the reasons why this thesis is aimed at it. First, little is known about awareness on Japan so far. Second, full-scare and thorough study about his attitude toward Japan is so rare in spite of many studies surveyed from various viewpoints since the 1970s. Third, despite above, his literary world can't be disregarded in the context of whole Korean Literature. Forth, to examine the duplicity in his attitude toward Japan can help more deeply understand Chai. By the early 1930s Chai wrote novels which criticized present situation. However, he wrote pro-Japanese novels starting from the late 1930s. After Korean Independence, his autobiographical novels out of self-criticism of his pro-Japanese writings and objective novels stood side by side. These changes in his literary career engaged with those in his thought. This thesis is focused on his double attitudes toward Japan shown from the late 1930s to after Korean Independence. To this end I choose 『Life of a Woman』 and 『Biography of a Woman』 as the grounds to see the changes. 『Biography of a Woman』 and 『Life of a Woman』 can be considered a serial story. That is, the two novels are connected with each other. Yet, unusually the two stories are contrary to each other in terms of the characters. While 『Biography of a Woman』 reflects pro-Japanese disposition, 『Life of a Woman』 is anti-Japanese. This disposition plays a key role in studying changes in his thought. Thus, this thesis generally analyzes Chai's double awareness about Japan revealed in his works by comparing the two novels. In the chapter two, I analyze the circumstance of his days through the literary tendency of the late 1930s. Also this chapter shows changes in his thought through his life and literature. Starting from the late 1930s Japan more harshly cracked down on Koreans, exerting an influence on Korea's literary circles. Authors in this period were not able to reflect their thought or ideology in works. Under this social pressure, writers sought out a new direction in their writing. Therefore, novels written after the late 1930s reveal a few aspects as follows. First, authors' thought was rarely reflected in works. This is well seen as special forms of situation novel and psychological novel. Description on the present conditions and psychology took the place of writers' thought. Second, popular novels were widely read. Third, conversion novels appeared. Conditions of this period and literary tendency eventually gave an influence on Chai's literature. Nervelessness out of oppressive social conditions got his identity as a writer collapsed Chapter three shows specific pro-Japanese aspects by analyzing his typical pro-Japanese novel, 『Biography of a Woman』. Thus, this chapter centers on how Japanese fascism and conscription system were revealed in 『Biography of a Woman』. First of all, I study pro-Japanese logic that Chai used in writing 『Biography of a Woman』. He criticized family-oriented system of Chosun Dynasty and supported Japan's nation-oriented counterpart, in order to advocate the Japanese New Order. Plus, he came to try to configure fascism by agreeing to Japanese conscription system. In spite of his active pro-Japanese behaviors, he changed his attitude in his long novel, 『Life of a Woman』 which was written after Korea's Independence. In chapter four, I analyze anti-Japanese thought reflected in his 『Life of a Woman』 which is a continuation of 『Biography of a Woman』, and light on disposition of his thought according to social conditions. Nam, an intellectual in 『Life of a Woman』 is a person who actively criticizes Japan. This runs counter to most of pro-Japanese characters in 『Biography of a Woman』. Furthermore, he came to directly criticize Japanese colonial rule through 『Life of a Woman』 Chapter five shows the course of his switch in view of Japan. Nihilism, sharp economic poverty and Japan's threats prompted him to abandon his critical attitude toward Japan existing until 1939 and write pro-Japanese novels such as 『Biography of a Woman』. It also seems that after Korea earned Independence, he represented anti-Japanese ideas in 『Life of a Woman』 in order to build self-defence logic against his pro-Japanese behaviors. This conversion in his consciousness largely affected his literature. Mental confusion and agony of writers of the days is clearly reflected in the facts that he suddenly converted his critical attitude toward Japan in 『Biography of a Woman』 and that he showed thorough anti-Japanese attitude in 『Life of a Woman』written as a continuation of 『Biography of a Woman』after Korea's Independence.