영유아교사의 자아존중감과 교사효능감의 관계에서 잡 크래프팅의 매개효과 = The Mediation effect of job crafting on the relationship between self-esteem and teacher efficacy of early childhood teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purpose of this study was to provide data to improve the teacher efficacy of early childhood teachers by verifying the mediation effect of job crafting in the relationship between self-esteem and teacher efficacy of early childhood teachers.
Method: The subjects of the study were 190 early childhood teachers working in kindergartens and daycare centers. Descriptive statistics, correlation analysis, and mediation analysis were performed on the collected data using SPSS 23.0 and PROCESS macro 4.1 model 4.
Results: First, the research results showed that self-esteem, teacher efficacy, and job crafting were positively correlated. Second, in the relationship between self-esteem and teacher efficacy, it was confirmed that job crafting affects teacher efficacy through a partial mediating.
Conclusion: The implications of the research results are that there is a need to pay attention to new variables that affect teacher efficacy by revealing the impact of early childhood teachers' self-esteem on teacher efficacy and the partial mediating role of job crafting on teacher efficacy.

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