보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 미치는 영향을 밝히는 데 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 보육교사의 개인 변인에 따른 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 수준의 차이는 어떠한가?
둘째, 보육교사의 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 간의 관계는 어떠한가?
셋째, 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 미치는 영향은 어떠한가?
연구대상은 부산 지역의 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 280명을 임의표집으로 선정하였으며, 수집된 자료는 SPSS Ver. 23.0 프로그램을 사용하여 문항별 빈도와 백분율 산출, 평균, 표준편차를 구하고, 보육교사의 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 간의 관계를 살펴보기 위해 상관분석을, 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 미치는 영향력을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과와 논의에 근거한 결론은 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 개인 변인에 따른 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 수준은 보육교사의 결혼여부와 학력에 따라 유의미한 차이가 있다.
둘째, 보육교사의 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 간의 상관관계는 모두 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 있다.
셋째, 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 직접적인 영향을 미친다.
이와 같은 결과를 동해 본 연구는 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에 직접적인 영향을 미치는 중요한 변인임을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 보육교사의 전문성 인식 9
• 2. 보육교사의 행복감 15
• 3. 보육교사의 영유아 권리존중 보육 22
• 4. 보육교사의 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육 간의 관계 29
• 5. 선행연구 고찰 31
• Ⅲ. 연구방법 36
• 1. 연구대상 36
• 2. 측정도구 38
• 3. 연구절차 41
• 4. 자료처리 42
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 43
• 1. 보육교사의 개인 변인에 따른 전문성 인식, 행복감, 영유아권리존중 보육 수준의 차이 44
• 2. 보육교사의 전문성 인식, 행복감, 영유아 권리존중 보육의상관 관계 54
• 3. 보육교사의 전문성 인식과 행복감이 영유아 권리존중 보육에미치는 영향 57
• Ⅴ. 논의 63
• Ⅵ. 결론 및 제언 71
• 1. 결론 71
• 2. 제언 72
• 참고문헌 74
• 부록 91
• Abstract 100