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    멀티미디어 저작도구를 이용한 OTL 증폭회로 학습용 타이틀 제작 = (The) development of a title for learning OTL amplifier circuit using multimedia authoring tool

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    https://www.riss.kr/link?id=T9989673

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    CAE is recognized as a representative teaching method on information age, also this can be a method for passing prosperous learning experience on proper time and situation effectively with the development of hardware and software techniques.
    In this thesis, we designed and implemented a Multimedia CAI for the course of circuit repair and circuit measurement, which is a part of course in OTL amplifier circuit chapter on Practice of basic electronics in industrial high school. To make a similar experimental situation using suitable multimedia(graphics, sound, and animation), we used Director which is an excellent authoring tool for animation and supports a method of time-line and script.
    The Multimedia CAI we have developed enables students to present the studying subject systematically and gradually and to learn with the better interaction so that it can improve the studying efficiency and interest of students. This paper also presents how to make a multimedia CAI for an experiment and practice of industrial high school.
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    CAE is recognized as a representative teaching method on information age, also this can be a method for passing prosperous learning experience on proper time and situation effectively with the development of hardware and software techniques. In this ...

    CAE is recognized as a representative teaching method on information age, also this can be a method for passing prosperous learning experience on proper time and situation effectively with the development of hardware and software techniques.
    In this thesis, we designed and implemented a Multimedia CAI for the course of circuit repair and circuit measurement, which is a part of course in OTL amplifier circuit chapter on Practice of basic electronics in industrial high school. To make a similar experimental situation using suitable multimedia(graphics, sound, and animation), we used Director which is an excellent authoring tool for animation and supports a method of time-line and script.
    The Multimedia CAI we have developed enables students to present the studying subject systematically and gradually and to learn with the better interaction so that it can improve the studying efficiency and interest of students. This paper also presents how to make a multimedia CAI for an experiment and practice of industrial high school.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • 제1장 서론 = 1
    • 1.1 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 1.2 연구의 내용 및 구성 = 2
    • 제2장 이론적 배경 = 4
    • 목차
    • 제1장 서론 = 1
    • 1.1 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 1.2 연구의 내용 및 구성 = 2
    • 제2장 이론적 배경 = 4
    • 2.1 멀티미디어 CAI = 4
    • 2.1.1 멀티미디어 CAI의 개념 = 4
    • 2.1.2 멀티미디어 CAI 학습 유형 = 5
    • 2.1.3 멀티미디어 CAI 교수 · 설계 이론 = 8
    • 2.1.4 멀티미디어 CAI 프로그램의 교육적 활용 가능성 및 제한점 = 10
    • 2.2 멀티미디어에 관한 연구 = 12
    • 2.2.1 멀티미디어의 개념 = 12
    • 2.2.2 멀티미디어 시스템의 구성 = 13
    • 2.3 멀티미디어 저작 도구 = 15
    • 2.3.1 멀티미디어 저작 도구의 정의 = 15
    • 2.3.2 저작도구의 분류 = 16
    • 제3장 멀티미디어 타이틀 제작 = 18
    • 3.1 멀티미디어 학습용 타이틀 제작 과정 = 18
    • 3.1.1 계획 단계 = 19
    • 3.1.2 설계 단계 = 19
    • 3.1.3 구현 단계 = 19
    • 3.1.4 평가 단계 = 20
    • 3.1.5 보급 단계 = 20
    • 3.2 저작도구 디렉터를 이용한 구현 = 20
    • 3.2.1 페인트 윈도우 = 23
    • 3.2.2 애니메이션 작성 = 24
    • 3.2.3 사운드 생성 및 편집 = 25
    • 3.2.4 링고를 통한 대화식 스크립트 작성 = 26
    • 제4장 OTL 증폭 회로 학습용 타이틀 제작 = 28
    • 4.1 저작도구의 선정 = 28
    • 4.2 시스템 환경 = 28
    • 4.3 OTL 증폭 회로 제작 과정 = 29
    • 4.3.1 계획 = 29
    • 4.3.2 설계 = 31
    • 4.3.3 OTL 증폭 회로 타이틀 구현 = 37
    • 4.3.4 OTL 증폭 회로의 적용 및 평가 = 52
    • 4.3.5 보급 = 57
    • 제5장 결론 = 58
    • 참고문헌 = 61
    • Abstract = 64
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