1 이주화, "학업적 성취목표지향성 척도 개발" 한국교육심리학회 19 (19): 311-326, 2005
2 윤미선, "학업성취 예측변인으로서 사고양식 개념 활용에 대한 제안: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 2002
3 윤미선, "학습자의 개인적, 상황적 흥미요인 탐색을 통한 과학교과 흥미와 성취 향상방안 연구: 과학교과흥미 검사 척도 개발 및 타당화" 33-40, 2005
4 박승재, "학습론과 과학교육" 교육과학사 1994
5 조승우, "초등학교 아동의 목표지향성과 자기조절학습전략 사용 및 자기효능감과의 관계" 교육과학연구소 27 (27): 71-88, 1998
6 한국교육개발원, "초․중학생의 지적․정의적 발달단계 분석연구(Ⅲ)" 한국교육개발원 2002
7 이선영, "지각된 유능감과 경쟁상대 범위가 흥미와 과제수행에 미치는 영향" 한국교육심리학회 19 (19): 1109-1123, 2005
8 윤미선, "중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 한국교육심리학회 18 (18): 161-180, 2004
9 윤미선, "중·고생의 교과흥미 구성요인 및 학업성취와의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 271-290, 2003
10 J. F. Herbart, "일반교육학" 연세대학교 출판부 1988
1 이주화, "학업적 성취목표지향성 척도 개발" 한국교육심리학회 19 (19): 311-326, 2005
2 윤미선, "학업성취 예측변인으로서 사고양식 개념 활용에 대한 제안: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 2002
3 윤미선, "학습자의 개인적, 상황적 흥미요인 탐색을 통한 과학교과 흥미와 성취 향상방안 연구: 과학교과흥미 검사 척도 개발 및 타당화" 33-40, 2005
4 박승재, "학습론과 과학교육" 교육과학사 1994
5 조승우, "초등학교 아동의 목표지향성과 자기조절학습전략 사용 및 자기효능감과의 관계" 교육과학연구소 27 (27): 71-88, 1998
6 한국교육개발원, "초․중학생의 지적․정의적 발달단계 분석연구(Ⅲ)" 한국교육개발원 2002
7 이선영, "지각된 유능감과 경쟁상대 범위가 흥미와 과제수행에 미치는 영향" 한국교육심리학회 19 (19): 1109-1123, 2005
8 윤미선, "중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 한국교육심리학회 18 (18): 161-180, 2004
9 윤미선, "중·고생의 교과흥미 구성요인 및 학업성취와의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 271-290, 2003
10 J. F. Herbart, "일반교육학" 연세대학교 출판부 1988
11 김성일, "수행에 대한 피드백 제공방식과 지각된 유능감 및 수행목표성향이 과제흥미도와 수행만족도에 미치는 효과" 한국교육심리학회 19 (19): 115-134, 2005
12 이선미, "수행-접근목표지향성과 학습전략이 학업성취에 미치는 영향" 숙명여자대학교 2000
13 이종욱, "성취목표지향성 개념의 재분화: 2x2x2 요인구조 모형의 구성" 한국교육심리학회 21 (21): 105-127, 2007
14 소연희, "성공·실패 피드백에 따른 자기효능감과과제선택권이 과제흥미와 귀인에 미치는 효과" 한국교육심리학회 20 (20): 855-872, 2006
15 윤미선, "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 고려대학교 2003
16 윤미선, "사고양식과 학업성취에 관한 연구 : R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 고려대학교 1997
17 최병연, "목표지향성이 성취관련 신념과 노력에 미치는 영향" 28 (28): 165-180, 2001
18 Sternberg, R. J., "Thinking styles" Cambridge University Press 1997
19 Deci, E. L., "The relation of interest to the motivation of behavior: A self-determination theory perspective, In The role of interest in learning and development" Lawrence Erlbaum 43-70, 1992
20 Elliot, A., "Test anxiety and the hierarchical model of approach and avoidance achievement motivation" 76 : 628-644, 1999
21 Yoon, M., "Teacher and student thinking styles: A cross-cultural validation" 2001
22 Meece, J. L., "Students’ goal orientations and cognitive engagement in classroom activities" 80 : 514-523, 1988
23 김소연, "Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 연구" 숙명여자대학교 2000
24 Hidi, S., "Situational interest and its impact on reading and expository writing, In The role of interest in learning and development" Lawrence Erlbaum 215-238, 1992
25 Harackiewicz, J. M., "Rethinking achievement goals: When are they adaptive for college students and why?" 33 : 1-21, 1998
26 Bernstein, M. R., "Relationship between interest and reading comprehension" 49 : 283-288, 1955
27 Harackiewicz, J. M., "Predicting success in college: A longitudinal study of achievement goals and ability measures as predictors of interest and performance from freshman year through graduation" 94 : 562-575, 2002
28 채선희, "OECD 학업성취도 국제비교연구: PISA2003 본검사 시행" 한국교육과정평가원 2003
29 Dweck, C., "Motivation, In Foundations for a psychology of education" Erlbaum 87-136, 1989
30 Hidi, S., "Motivating the academically unmotivated: A critical issue for the 21st century" 70 (70): 151-179, 2000
31 Sternberg, R. J., "Mental self-government: A theory of intellectual styles and their development" 31 : 197-224, 1988
32 Kintsch, W., "Learning from text, levels of comprehension, or: Why anyone would read a story anyway?" 9 : 87-89, 1980
33 Schank, R. C., "Interestingness: Controlling inferences" 12 : 273-297, 1979
34 Hidi, S., "Interestingness-A neglected variable in discourse processing" 10 : 179-194, 1986
35 Anderson, R. C., "Interestingness of children's reading material" Center for the Study of Reading, University of Illinois 1984
36 Schiefele, U., "Interest, learning, and motivation" 26 (26): 299-323, 1991
37 Krapp, A., "Interest, learning and development, In The role of interest in learning and development" Lawrence Erlbaum 3-25, 1992
38 Schiefele, U., "Interest and learning from text" 3 : 257-279, 1999
39 Hidi, S., "Interest and its contribution as a mental resource for learning" 60 : 549-571, 1990
40 Dewey, J., "Interest and effort in education, In Essays on Philosophy and Psychology (1912-1914)" Southern Illinois University Press 153-197, 1913
41 Renninger, K. A., "Individual interest and its implications for understanding intrinsic motivation, In Intrinsic and extrinsic motivation: The search for optimal motivation and performance" Aacademic press 375-404, 2000
42 Renninger, K. A., "Individual interest and development: Implications for theory and practice, In The role of interest in learning and development" Lawrence Erlbaum 361-395, 1992
43 Elliott, A., "Goals: An approach to motivation and achievement" 54 : 5-12, 1988
44 Shirey, L. L., "Effect of interest on attention and learning" 80 : 159-166, 1988
45 Berlyne, D. E., "Conflict, arousal, and curiosity" McGraw-Hill 1960
46 Ames, C., "Classrooms: Goals, structures, and student motivation" 84 : 261-271, 1992
47 Pintrich, P. R., "An achievement goal theory perspective on issued in motivation terminology, theory, and research" 25 : 92-104, 2000
48 Nicholls, J. G., "Adolescents theories of education" 77 : 683-692, 1985
49 Nicholls, J. G., "Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance" 91 : 328-346, 1984
50 Ames, C., "Achievement goals in the classroom: Student’s learning strategies and motivational processes" 80 : 260-267, 1988
51 Baron, K. E., "Achievement goals and optimal motivation: Testing multiple goal models" 80 : 706-722, 2001
52 Dweck, C., "A social cognitive approach to motivation and personality" 95 : 256-273, 1988
53 Elliot, A., "A hierarchical model of approach and avoidance achievement motivation" 72 : 218-232, 1997
54 윤미선, "2요인 중다목표관점에 의한 성취목표지향성과 성별에 따른 중고생의 과학교과 흥미" 한국교육방법학회 19 (19): 1-19, 2007
55 박병기, "2x2 성취목표지향성 척도의 개발 및 타당화" 한국교육심리학회 19 (19): 327-353, 2005