이 연구의 목적은 개인의 프로티언 경력 측정도구를 개발하는데 있다. 불확실성이 증대되는 경력환경에서, 개인의 경력개발 과정이 보다 가치 있고 주도적이며 주관적 경력성공에 이를 수 ...

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=T15045474
서울 : 한양대학교, 2019
2019
한국어
373 판사항(6)
371.3 판사항(23)
서울
xi, 178 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
지도교수: 송지훈
권말부록: 프로티언 경력 측정도구(대상별 규준점수)(종합) 등
참고문헌: p. 140-157
0
상세조회0
다운로드이 연구의 목적은 개인의 프로티언 경력 측정도구를 개발하는데 있다. 불확실성이 증대되는 경력환경에서, 개인의 경력개발 과정이 보다 가치 있고 주도적이며 주관적 경력성공에 이를 수 ...
이 연구의 목적은 개인의 프로티언 경력 측정도구를 개발하는데 있다. 불확실성이 증대되는 경력환경에서, 개인의 경력개발 과정이 보다 가치 있고 주도적이며 주관적 경력성공에 이를 수 있는 프로티언 역량을 키우기 위해서는 우선적으로 자신의 프로티언 경력 정도를 정확히 파악할 수 있는 측정도구가 필요하다.
프로티언 경력(Protean Career)은 평생직장으로서 회사에 충성하고 개인의 생활보다 조직의 업무를 우선시하는 것을 당연시 여겨왔던 전통적인 개념에서 벗어나, 개인의 자율성과 삶의 만족감 그리고 주관적 가치 추구를 보다 중시하는 새로운 형태의 경력변화 개념이다(Hall, 1976). Hall에 의해 처음 제시된 이후, 개인의 ‘자기주도성’과 ‘가치지향성’을 중심으로 프로티언 경력태도를 측정할 수 있는 도구가 개발되었고, 이 후 대부분의 경력개발 연구에서 이 척도가 활용되었다(Gubler, Arnold & Coombs, 2014). 그러나 기존의 프로티언 경력태도 측정도구는 1) 하위척도의 통계적 타당성 부족과 2) 경력‘태도’만을 측정한 한계 등의 문제점이 그간 지속적으로 제기되었다(Herrmann, Hirschi & Baruch, 2015; Vos & Soens, 2008). 이에 따라, 개인의 프로티언 경력개발이 태도에만 그치는 것이 아닌 인식 및 행동으로까지 일관되게 발현되기 위해서는 프로티언 경력 관점의 인식-태도-행동을 종합적으로 관리·개발하는 측면이 중요하다고 할 수 있다.
인간의 행동을 이해하고 예측하기 위한 연구는 지난 수십 년간 연구자들의 주된 관심이었고, 태도(attitude)는 개인의 행동을 예측할 수 있는 가장 유용한 변인으로 연구되어 왔다(Krosnick, Judd, & Wittenbrink, 2005). 그러나, 인간의 행동을 직접 관찰할 수 없는 상황에서 측정을 위한 언어적 태도(verbal attitude)는 개인의 실제 태도와는 다를 수 있고, 일시적인 행동(molecular behavior)과 행동의 전체(molar behavior)를 동일시하는 등의 복잡한 행동 이면의 합리적인 인지과정을 이해하는데 한계가 있을 수 있다(Balcetis & Dunning, 2007; Dillehay, 1973). 따라서, 인간의 행동을 이해하는 가장 최선의 방법은 태도뿐만 아니라, 인지 및 행동적 측면을 함께 고려해야 한다(Fishbein & Ajzen, 1975). 즉, 개인의 인식-태도-행동 중 어느 하나의 요소라도 부족할 경우 인지부조화 및 태도-행동 불일치 등으로 인해 지속적인 프로티언 경력행동으로 이어질 수 없다는 이론적 배경(기대가치이론, 태도이론, 합리적행동이론, 귀인이론)에 근거하여, 개인의 프로티언 경력이 인식, 태도에만 그치는 것이 아닌 행동으로까지 일관되게 발현되기 위해서는 프로티언 경력 관점의 인식-태도-행동을 종합적으로 관리·개발하는 측면이 중요하다고 할 수 있다.
이를 위해, 귀납적 분석의 근거이론(Grounded Theory)과 Devellis(2016)의 측정도구 개발절차에 따라, 선행연구 분석을 통한 1)통합적 모형개발과 2)측정도구 검증을 실시하였다. 문헌분석 준거로는 1976년부터 2017년까지 'Web of Science'에서 ‘protean career'를 주제로 질적으로 우수한 논문인 SSCI급을 중심으로 선행연구를 조사하였으며, SSCI 논문에는 포함되지 않지만 프로티언 경력의 구성요인을 규명한 피인용수 50이상의 실증연구를 포함하여 약 ’58편‘을 분석하여 개념모형 및 세부문항을 도출하였다. 이어, 진로·평생교육 및 교수학습방법 관련 분야의 10년 이상의 경력을 가진 교수 5인의 전문가 검토(2차)를 통해 연구의 개념모형을 타당화하고, 예비응답대상자의 3차 검토를 통해 문항의 난이도 등을 최종 검토하여 확정하였다. 그 결과, 프로티언 경력 구성요인은 ’프로티언 경력인식(정체성, 적응성), 프로티언 경력태도(자기주도성, 가치지향성), 프로티언 경력행동(변화관리, 성찰행동)‘의 3개 영역과 6개의 하위요소로 구분·도출하여 총 42개 문항의 프로티언 경력 측정도구가 개발되었다. 이어, 개발된 측정도구의 검증을 위해 2단계 분석을 실시하였다. 1단계 분석에는 총 304명의 유효 표본을 확보하여 1)문항 내적 타당도(EFA: exploratory factor analysis), 2)문항 신뢰도(⍺)를 검증하였으며(프로티언 경력인식 .941, 프로티언 경력태도 .955, 프로티언 경력행동 .970), 2단계 분석에는 645명의 유효 표본을 확보하여 3)문항 외적 일관성(CFA: confirmatory factor analysis), 4)모형적합성(Model fit), 5)집중타당도 및 판별타당도, 6)다중집단 확인분석(형태동일성, 매트릭동일성, 절편동일성, 요인분산동일성, 요인공분산동일성, 잠재평균분석), 7)고차원 요인분석(1,2,3차), 8)예측타당도, 9)공인타당도 등의 검증절차를 통해 본 연구에서 상정한 모형이 수집된 데이터를 84.5%(GFI=0.845) 설명할 수 있는 타당한 도구임을 실험적으로 규명하였다. 끝으로, 개발된 측정도구의 현장 활용성을 높이기 위해 응답자간 상대적인 비교분석이 가능한 검사도구 규준(백분위, Z점수)을 추가적으로 제안하여 진로교육 및 상담, 진로지도, 교육프로그램, 성과측정 등에 활용할 수 있도록 하였다.
이 연구의 가장 큰 의의는 프로티언 경력 측정을 통한 자기수준, 즉 변화하는 환경에 자신의 프로티언 경력인식, 경력태도, 경력행동 수준을 통합적으로 알게 됨으로써 스스로 자신의 경력 정체성과 주도적 경력태도 및 실천적 행동 측면을 성찰해 볼 수 있다는 측면에 의의가 있다. 이는 개인의 경력개발 과정이 보다 가치 있고 주체적인 방향으로 개발되어 주관적 경력성공에 이를 수 있는 프로티언 역량을 개발하기 위해서는 기존의 프로티언 태도에만 그칠 것이 아닌, 인식과 행동 측면도 함께 관리되어야 지속가능한 프로티언 경력이 발현될 수 있음을 의미한다. 끝으로, 개인의 취업역량을 제고하여 주관적 경력성공에 따른 사회구성원으로서 이바지할 수 있는데 필요한 기초데이터를 제공하기 위하여 실용적인 검사도구로 확장한데 연구의 의의가 있다. 이어서, 연구의 제한점과 후속연구에 대한 제언을 논의하였다.
주요어: 프로티언 경력, 프로티언 경력인식, 프로티언 경력태도, 프로티언 경력행동, 기대가치이론, 계획된 행동이론, 귀인이론, 경력성숙, 측정도구 개발
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1. 현대교육평가, 성태제, 서울: 학지사, , 2002
2. 폭음행위 이해, 차동필, 한국언론학보, 49(3), 346-372, , 2005
3. 신뢰도와 타당도, 성태제, 서울: 학지사, , 1995
4. 요인분석의 이해, 이영준, 서울: 석정, , 2002
5. 2016년 교육기본통계, 한국교육개발원, 교육부, 서울: 한국교육개발원, , 2016
6. 대학 교양교육의 방향과 과제, 이숙정, 이수정, 교양교육연구, 6(2), 11-42, , 2012
7. 2017년 신입사원 채용실태 조사, 한국경영자총협회, 서울: 한국경영자총협회, , 2017
8. 소비자행동: 마케팅 전략적 접근, 안광호, 하영원, 이학식, 경기도: 법문사, , 2006
9. 교육 만족도 조사 도구 개발 연구, 홍상황, 문수백, 김영환, 서울: 학지사, , 2013
10. 「구조방정식 모델 개념과 이해」, 우종필, 서울: 한나래출판사, , 2012
1. 현대교육평가, 성태제, 서울: 학지사, , 2002
2. 폭음행위 이해, 차동필, 한국언론학보, 49(3), 346-372, , 2005
3. 신뢰도와 타당도, 성태제, 서울: 학지사, , 1995
4. 요인분석의 이해, 이영준, 서울: 석정, , 2002
5. 2016년 교육기본통계, 한국교육개발원, 교육부, 서울: 한국교육개발원, , 2016
6. 대학 교양교육의 방향과 과제, 이숙정, 이수정, 교양교육연구, 6(2), 11-42, , 2012
7. 2017년 신입사원 채용실태 조사, 한국경영자총협회, 서울: 한국경영자총협회, , 2017
8. 소비자행동: 마케팅 전략적 접근, 안광호, 하영원, 이학식, 경기도: 법문사, , 2006
9. 교육 만족도 조사 도구 개발 연구, 홍상황, 문수백, 김영환, 서울: 학지사, , 2013
10. 「구조방정식 모델 개념과 이해」, 우종필, 서울: 한나래출판사, , 2012
11. 진로교육 목표 및 내용 체계화 연구, 장석민, 서울: 한국직업능력개발원, , 2001
12. 탐색적 요인분석 연구의 현황과 제언, 김미리혜, 김제중, 이수민, 서원진, 사회과학 연구, 29(1), 177-193, , 2018
13. 청년층 노동시장의 미스매치와 직장이동, 한광훈, 한국고용정보원 연구보고서, 5, 6-27, , 2017
14. 대학생의 고용가능성 진단 도구 개발, 박사, 김성남, 서울대학교 대학원, , 2009
15. 2018 밀레니얼 세대 행복 가치관 탐구 보고서, 대학내일, 서울: 대학내일20대 연구소, , 2018
16. NCS 교육과정 도입 사례를 통해 본 정책 방향, 이형국, 서영호, 교육정책포럼, 240, 17-20, , 2013
17. 대국민 중소기업 이미지 인식도 조사 보고서, 중소기업중앙회, 서울: 중소기업중앙회, , 2017
18. 교육과정과 연계된 진로 교육 운영 모델 구축, 임언, 최동선, 정연순, 장석민, 장명희, 김나라, 정윤경, 서울: 한국직업능력개발원, , 2008
19. 중 고등학생을 위한 진로성숙도 검사 실시요강, 한국직업능력개발원, 서울: 한국직 업능력개발원, , 2001
20. 초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화, 이종범, 서울대학교 박사학위논문, , 2005
21. 생애단계별 진로교육의 목표 및 내용 체계 수립, 이지연, 이영대, 최동선, 김나라, 임언, 서울: 한국직업능력개발원, , 2004
22. 조직 및 업무구조의 개선을 통한 조직문화의 개발, 박내회, 서강경영논총, 12(2), 103-121, , 2001
23. 최근의 기업규모별 부가가치 배분 현황 및 시사점, 한국은행, 경기: 한국은행 경기본부, , 2018
24. 중학생 진로개발역량 검사도구 개발. 박사학위논문, 임효신, 서울: 서울대학교 대 학원, , 2015
25. 직장에서의 행복연구 ‘직무와 조직 측면의 분석’, 진현, 장은미, 예지은, 인적자원 관리연구, 23(3), 79-98, , 2016
26. 대학 특성화에 따른 대학생 핵심역량 진단도구 개발, 박수정, 송영수, 고용직업능 력개발연구, 19(2), 79-107, , 2016
27. 대학졸업생들의 중소기업 취업촉진 방안에 관한 연구, 하규수, 벤처창업연구, 9(4), 55-64, , 2014
28. 신세대 특성과 라이프 스타일 연구-Z 세대를 중심으로, 박혜숙, 인문사회 21, 7(6), 753-767, , 2016
29. 자기효능감이 진로발달에 미치는 영향. 박사학위논문, 이은경, 서울: 이화여자대학교, , 2001
30. 정지은 자유학기제를 위한 교육공동체 연계 모델 개발, 서우석, 정철영, 실과교육 연구, 21(4), 319-335, , 2015
31. 국가기술자격 기능사 종목의 설계단위와 고용단위 분석, 나승일, 이우성, 한국 직업자격학회, 4(1), 1-20, , 2015
32. 경력 (Career) 개념의 변화와 미래 방향에 관한 이론적 고찰, 김성국, 김태은, 경 영논총, 17(1), 5-29, , 1999
33. 직종에 따른 직무스트레스원과 직무스트레스에서의 차이, 탁진국, 한국심리학회지: 건강, 7(1), 125-141, , 2002
34. 프로티언 경력지향성과 경력성공: 경력개발의 역할. 박사학위논문, 심미영, 서울: 고려대학교 경영대학원, , 2012
35. 프로티언 경력태도, 무경계 경력태도 및 주관적 경력성공의 관계 분석, 김시진, 김정원, 대한경영학회지, 23(4), 1899-1915, , 2010
36. 국가직무능력표준(NCS)의 교육적 활용을 위한 전문대학 교수의 역량 탐색, 송해덕, 이지현, 신선애, 교육학연구, 52, 159-190, , 2014
37. 특성복합체 구인과 학업성취 관련 모형에 대한 타당화 연구. 박사학위논 문, 신예덕, 서울: 숙명여자대학교 일반대학원, , 2004
38. 실내 모래놀이 활동이 유아의 친사회적 행동과 조망수용능력에 미 치는 효과, 김우영, 김영옥, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2011(1), 256-256, , 2011
39. 기업의 학습조직 구축정도, 자기주도 학습능력, 프로티언 경력태 도의 구조적 관계, 한억천, 박용호, 한국인력개발학회, 15(2), 53-79, , 2013
40. 공식적 비공식적 학습과 소셜러닝을 통합 지원하는 개념적 HRD 생태계 모형의 설계, 유영만, 기업교육과 인재연구, 16, 247-277, , 2014
41. 특집논문: 구조방정식모형의 문제점과 해결 방안; 탐색적 요인분석의 오, 남용 문제와 교정, 김청택, 조사연구, 17(1), 1-29, , 2016
42. 대졸 청년의 취업 전 직업가치 중요도와 취업 후 직업가치 만족도 직장만족도에 미치는 영향, 윤관식, 우혜정, 김지영, 김우철, 한국취업진로학회, 8(1), 21-44, , 2018
43. 인지주의적 관점에서 여성소비자의 태도가 PB 제품의 구매행동에 미치는 영향: ABC 모델을 중심으로, 김주호, 손주영, 경영컨설팅연구, 13(3), 91-111, , 2013
44. 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구-도구 활용에 관한 청소년 생애핵심역량 측정도구 개발 연구, 최동선, 이수영, 임언, 서울: 한국청소년정책연구원․ 한국 직업능력개발원, , 2008
45. 신입사원의 진로준비행동이 직무만족에 미치는 영향: 직업가치의 매개효과와 기업교육훈련의 조절효과 검증, 송지훈, 소병한, 권준용, 전이제, 김지현, 기업교육과 인재연구, 19(4), 155-185, , 2017
46. 산업체 종사자의 주관적 경력성공과 고용안정성, 조직경력관리지 원. 프로티언 경력태도, 프로티언 경력관리행동의 인과적 관계, 정진철, 신수림, 농업교육과 인적자 원개발, 46(2), 183-213, , 2014
47. 산업체 종사자의 주관적 경력성공과 고용안정성, 조직경력관리지원, 프로 티언 경력태도, 프로티언 경력관리행동의 인과적 관계, 신수림, 서울대학교 대학원 박사학 위논문, , 2014