집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 미치는 영향 : 초등학교 3,4학년 아동 중심으로 = The Effects of Group Art Therapy on Reducing the Depression of Children in Childcare Facilities : focused on third- and forth-grade elementary school children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 미치는 영향을 분석하고자 시도되었다. 연구목적은 보육시설아동의 우울성향을 감소시킬 수 있는 집단미술치료 프로그램을 활용하여 일반가정 환경 속에서 살아가는 아동들과 비교하여 높은 우울성향을 나타내고 있는 보육시설아동들이 건강한 삶을 살아갈 수 있는 심리적인 지지기반과 자신감을 회복하여 복잡하고 다원화된 현대 사회가 요구하는 능력과 기량을 갖추고 이러한 사회에 적응하는 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 도와주며, 보육시설아동의 복지증진을 위한 전문적인 치료프로그램으로써 아동복지현장에서의 집단미술치료 프로그램의 활용 가능성을 높이고자 하는 의도에서 시도되었다.
이를 밝혀보기 위해 인천광역시에 소재한 보육시설과 일반가정의 초등학교 3,4학년 아동을 중심으로 3개의 표본 집단으로 연구대상을 선정하여 집단미술치료 프로그램 실시 전후에 우울성향에 대한 사전 ․ 사후검사를 실시하여 우울성향 감소의 효과를 알아보았다.
본 연구의 기간은 2003년 9월 8일부터 2004년 2월 2일까지이며, 연구대상은 인천광역시에 소재한 보육시설의 초등학교 3,4학년 아동 45명 중 A보육시설의 15명을 실험집단으로 하였으며, 나머지 30명을 통제집단1, 일반가정아동인 G초등학교 3,4학년 아동 30명을 통제집단2로 선정하였으며 총 75명으로 구성되었다.
연구도구로는 아동의 우울 정도를 측정하기 위하여 Kovacs(1981)가 개발하여 한국형으로 신뢰도 및 타당도 검증(Sayor, Spirito & Bennett, 1984)이 이루어지고 한유진(1993)이 번안, 수정한 소아우울척도(Children`s Depression Inventory CDI)와 본 연구자가 개발한 집단미술치료프로그램을 사용하였고, 실험집단에는 주2-3회 90분간 총 33회기의 집단미술치료 프로그램을 실시하였으며, 통제집단에는 아무런 처치를 가하지 않고, 세 집단 간에 사전 ․ 사후 비교 실험 설계를 하였다.
자료 처리는 총 33회기의 집단미술치료 프로그램 실시 전후에 우울검사를 실시한 후, SPSS 10.0을 이용하여 평균과 표준편차를 구하고, 실험처치를 받은 보육시설아동과 실험처치를 받지 않은 보육시설아동 그리고 일반가정아동의 집단미술치료 프로그램 실시 전후의 우울성향 차이검증을 위해 t-test와 일원분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였다.
이상의 실험처치 및 절차를 걸친 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 우울척도의 하위영역 중 우울정서의 변화에 있어서 보육시설아동이 일반가정아동보다 우울정서가 높게 나타났으나, 집단미술치료 실시 후 실험처치를 받은 보육시설아동의 우울정서가 현저히 감소하였다.
둘째, 우울척도의 하위영역 중 행동장애의 변화는 보육시설아동이 일반가정아동에 비해 높은 것으로 나타났고, 집단미술치료 실시 후 실험처치를 받은 보육시설아동의 행동장애가 감소하였다.
셋째, 우울척도의 하위영역 중 흥미상실의 변화에서 보육시설아동의 흥미상실의 정도가 일반가정아동에 비해 높은 것으로 나타났으나, 집단미술치료 실시 후 실험처치를 받은 보육시설아동의 흥미상실의 감소 점수가 하위영역 중에서도 가장 크게 감소하였다.
넷째, 우울척도의 하위영역 중 자기비하에 있어서도 보육시설아동은 일반가정아동에 비해 높은 수준인 것으로 나타났으며, 집단미술치료 실시 후 실험처치를 받은 보육시설아동의 자기비하가 긍정적으로 개선되었다.
다섯째, 우울척도의 하위영역 중 보육시설아동이 일반가정아동보다 생리적 증상을 호소하는 경향이 높게 나타났다. 그러나 집단미술치료 실시 후 보육시설아동의 생리적 증상이 실험처치를 받지 않은 보육시설아동과 일반가정아동에 비해 감소하였으나, 통계적으로 유의하지는 않았다.
이상의 연구결과를 종합하여 집단미술치료가 보육시설아동의 전체적인 우울성향에 미치는 효과를 분석한 결과, 집단미술치료를 실시하기 전 보육시설아동의 전체적인 우울성향은 높은 것으로 나타났으며, 이에 비해 일반가정아동의 우울성향은 낮은 정도의 수준인 것으로 나타났다. 그러나 집단미술치료 실시 후 보육시설아동이 실험처치를 받지 않은 보육시설아동과 비교해 우울성향이 현저히 낮아진 반면 일반가정아동보다는 다소 높은 것으로 나타났다. 그러나 세 집단 간의 우울 성향 감소 정도에 있어서는 실험처치를 받은 보육시설아동의 우울성향이 가장 많이 감소하였다. 따라서 집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 효과적인 것으로 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 8
• 1. 연구의 필요성 및 목적 8
• 2. 연구 문제 14
• Ⅱ. 이론적 배경 15
• 1. 보육시설아동 15
• 1) 보육시설의 개념 15
• 2) 보육시설아동의 특성 17
• 2. 아동기 우울 21
• 1) 아동기의 심리적 특성 21
• 2) 아동기 우울성향 22
• 3) 보육시설아동의 우울성향 29
• 3. 미술치료에 관한 이해 30
• 1) 예술심리치료 속의 미술치료 30
• 2) 미술치료의 개념 및 역할 33
• 3) 미술치료의 역사 및 발전 35
• 4) 미술치료의 모형 37
• 5) 집단미술치료 43
• 4. 집단미술치료와 우울성향과의 관련성 47
• Ⅲ. 연구 방법 50
• 1. 연구대상 50
• 2. 실험설계 54
• 3. 실험절차 55
• 4. 측정도구 57
• 5. 집단미술치료 프로그램 59
• 6. 자료처리 64
• Ⅳ. 연구 결과 65
• Ⅴ. 요약 및 결론 78
• 1. 요약 78
• 2. 결론 및 논의 81
• 3. 제언 87
• 참고문헌 89
• Abstract 103
• 부록 107