아동의 성격 특성, 사회적 지지와 심리적 안녕감과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 성격특성과 사회적 지지와 심리적 안녕감의 통합적 관계를 탐색하여 심리적 안녕감에 영향을 주는 성격특성과 사회적 지지원, 사회적 지지유형을 확인함으로써 긍정심리학적 관점을 바탕으로 아동의 부적응적인 문제들을 예방하고, 아동의 긍정적인 측면을 보다 증진시키고자 하는 일차적인 예방 프로그램을 위한 기초 정보를 제공하고자 한다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 아동의 심리적 안녕감은 성과 성격특성에 따라 차이가 있는가?
연구문제 2. 아동의 심리적 안녕감은 사회적 지지와 어떠한 관계가 있는가?
연구문제 3. 아동의 성격특성, 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?
이에 서울특별시의 1개 초등학교 5학년에 재학 중인 학생을 대상으로 총 270부의 설문지를 배포하여 회수된 270부 중 사용 불가능한 설문지 22부를 제외한 248부를 사용하였다. 심리적 안녕감 척도, Eysenk-이현수(1985)의 성격차원검사, 사회적 지지 척도를 사용하여 설문조사를 하였다. 수집된 자료를 SPSSWIN 12.0 프로그램을 사용하여 이원변량분석, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별과 성격특성에 따른 심리적 안녕감의 차이에 있어서 정서성의 경우 여자 아동이 남자 아동에 비해서 심리적 안녕감이 높게 나타났다. 외-내향성과 허위성과 성에 따른 심리적 안녕감에는 유의한 차이가 없었다. 성격 특성 중 외향성, 낮은 정서성, 높은 허위성을 나타내는 경우에 심리적 안녕감이 높았다.
둘째, 사회적지지원 중 친구지지, 부모지지, 교사지지 순으로 아동의 심리적 안녕감에 정적 상관을 보였다. 친구지지 중에서는 정서적지지가, 부모지지 중에서는 평가적지지, 물질적지지가, 교사의지지 중에서는 평가적 지지가 높은 정적 상관을 보였다. 결과적으로 모든 지지원과 모든 지지유형이 아동의 심리적 안녕감에 유의한 상관관계를 나타냈다.
셋째, 사회적 지지가 투입되었을 경우 심리적 안녕감에 미치는 성격특성 중 정서성의 영향력이 가장 유의하게 줄어드는 것으로 보아 사회적 지지가 정서성과 매우 밀접하게 상호관련이 있다는 것을 알 수 있다. 특히, 부모지지 중 물질적 지지가, 친구지지 중 정서적 지지가 교사지지 중 물질적 지지가 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to understand personality, social support which had an effect on psychological well-being of children. Also, it was to examine the relationship between psychological well-being and social support and the overall relationship among them.
The subjects were 248 students of 5th grade in elementary school in Seoul. Data were collected with the Standard of Psychological Well-being, the Eysenck Personality Questionnaire(EPQ) and the Standard of Social Support.
The result of the study was summarized as follows.
First, there was no significant difference according to sex distinction except Neuroticism. Boys' psychological well-being had a higher score than girls' in case of Neuroticism. The children with Extraversion, lower score in Neuroticism, higher score in Lie of personality caused higher level of psychological well-being.
Second, friend support on children's psychological well-being had more significant relationship than parent support and teacher support. Valuation support, material support of parent support were more significant. Also, valuation support of teacher support, emotional support of friend support had the most significant relationship. After all, all social support providers and social support types were the significant relationship on children's psychological well-being.
Third, social support is very related to Neuroticism since the influence of Neuroticism, one of personality on psychological well-being was reduced when there was social support.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 아동의 심리적 안녕감 = 6
• 2. 성격 특성 = 10
• 3. 사회적 지지 = 16
• 4. 관련 선행 연구 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 26
• 1. 연구 대상 = 26
• 2. 연구 도구 = 26
• 3. 자료 분석 = 29
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 30
• 1. 아동의 성과 성격특성에 따른 심리적 안녕감의 차이 = 30
• 2. 아동의 사회적 지지와 심리적 안녕감과의 관계 = 36
• 3. 아동의 성격특성과 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 = 상대적
• 영향력 = 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 43
• 1. 논의 = 43
• 2. 결론 = 48
• 3. 연구의 제한점 및 제언 = 49
• 참고문헌 = 50
• 부록 = 58
• ABSTRACT = 67