문화예술교육의 질적 특성에 기반한 문화예술교육 프로그램 평가준거 및 지표 개발 = A Study on Development of Evaluation Criteria and Indicators based on qualitative Characteristics of Culture and Arts Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is a research of development of evaluation tool based on Qualitative characteristics of art's and culture education. The research of evaluation of art's and culture education is rare. It means broken feed back system of culture and art education and is not going to right direction. So it is started from the need for valid and reliable evaluation tool on art's and culture education programs to improve the quality of art's and culture education and to develop the qualitative programs. It addressed what and how to evaluate of art's and culture education program.
For the proposed research, first, the existing evaluation tools used in KACES (KOREA ARTS & CULTURE SERVICE) and studies were taken into consideration and on the analysis, to point the problems of art's and culture education evaluation and to emphasize of evaluation tool based on Qualitative characteristics of art's and culture education. second, evaluation categories and indicators were identified through analysis of existing studies of art's and culture education's goals, content, methods and management of analysis. So In the practical aspect, this research is expected to highly useful as a guide line of development of art's and culture education. Third, The suggestion is the continuous study of evaluation tool to improve quality of art's and culture education.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 문화예술교육 프로그램을 평가할 수 있는 평가준거 및 지표의 개발을 목적으로 하였다. 이는 평가의 환류적 기능을 활용하여 문화예술교육 프로그램의 질 관리가 가능하다는 전제와 문화예술교육 프로그램의 질적 향상 및 우수한 프로그램의 개발을 위하여 타당성과 신뢰성을 갖춘 평가도구가 필요하다는 요구로부터 출발하였다. 이를 위하여 현재 사용되고 있는 문화예술교육 프로그램 평가 도구들을 분석하여 기존 평가 도구의 문제점을 지적하였다. 또한 평가도구가 프로그램의 개선에 기여하기 위해서는 문화예술교육의 질적 특성에 근거한 평가도구가 마련되어야 함을 강조하고 문화예술교육 관련 목표, 내용, 방법과 관련된 연구물들의 분석을 토대로 평가 준거 및 지표를 개발, 제시하였다. 마지막으로 문화예술교육의 질적 제고를 위하여 질적 평가 도구의 정교화를 위한 지속적인 노력이 필요함을 제언하였다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 들어가며
• II. 문화예술교육 프로그램 평가 도구 검토
• 1. 평가 관련 용어의 개념 정의
• 2. 기존 문화예술교육 프로그램 평가도구 분석
• 3. 문화예술교육 프로그램 평가 관련 연구 분석
• III. 문화예술교육 프로그램의 평가준거 및 지표 개발의 실제
• 1. 문화예술교육의 질적 특성의 도출
• 2. 문화예술교육의 질적 특성에 근거한 프로그램 평가 준거
• IV. 나가며
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 박은영, "한국문화예술 교재 분석 및 개발방안 연구" 한국문화예술교육진흥원 2007

2 교육부, "초중등학교 문화예술교육 활성화 방안 연구"

3 김정선, "초․중등학교 통합형 문화예술교육 모형개발 연구" 인천문화재단 2008

4 박희정, "지방자치단체 자체평가모형에 관한 연구" 한국정책분석평가학회 15 (15): 113-144, 2005

5 뱀포드, "예술이 교육에 미치는 놀라운 효과" 한길아트 2007

6 임학순, "예술교육과 문화 복지.문화산업" 2003

7 김미경, "예술강사 지원사업 평가 연구" 한국문화예술교육진흥원 2008

8 아이즈너, "시각예술교육에서 평가란 무엇인가" 교육과학사 2006

9 최종철, "성인학습자 관점을 반영한 사이버대학 교육프로그램 평가준거 연구" 한국평생교육학회 13 (13): 187-213, 2007

10 최종철, "성인학습자 관점에 사이버 대학 교육프로그램 평가 준거 개발 및 적용" 홍익대학교 2007

11 오혁진, "성인교육 프로그램에 대한 학습자의 평가준거 연구" 서울대학교 2000

12 이예지, "복합문화공간에서 제공하는 다원예술교육프로그램의 실태조사와 활성화 방안 연구" 단국대학교 2009

13 정연희, "미술교육의 문화적 실천을 위한 미술교사의 문화적 역량의 관한 연구" 교원대 2007

14 이동연, "문화예술정책 활성화를 위한 몇 가지 제안" 한국문화예술교육진흥원 2004

15 김현철, "문화예술분야 교원연수프로그램 지원사업 평가 및 발전 방안 연구" 한국문화예술교육진흥원 2005

16 김종백, "문화예술분야 교수학습방법론 개발 연구보고서" 한국문화예술교육진흥원 2007

17 임경은, "문화예술교육정책의 평가기준에 대한 연구" 서울대학교 대학원 2010

18 김세훈, "문화예술교육 중장기 발전 방안" 한국문화관광정책연구원 2004

19 김용주, "문화예술교육 장기 성과평가모형 구축 연구" 한국문화예술교육진흥원 2009

20 황정현, "문화예술교육 교육과정 개발을 위한 기초 연구" 한국문화예술교육진흥원 2009

21 이귀윤, "교육과정 연구" 교육과학사 1997

22 권순달, "교사교육 프로그램 평가 모형" 2 (2): 23-44, 1996

23 "NYSAN(New York State Afterschool Network) Program Quality Self-Assesment Tool"