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    대학수학능력시험과 일본 대학입시센터시험 생물Ⅰ문항 분석 = Analysis of BiologyⅠ Items of the Korean College Scholastic Ability Test and the Japanese National Center Test for University Admissions

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    CSAT(Korean College Scholastic Ability Test) is a college entrance exam which measures the scholastic ability of the students who hope a college admission in Korea and NCTUA(Japanease National Center Test for University Admissions) is also college entrance exam in Japan. The purpose of this study is to get implications for CSAT item development as compared with NCTUA. For this purpose, science test of NCTUA in 2009 were analyzed to investigate the structure of it. And items of biologyⅠ test in NCTUA were also analyzed by the domains of contents and behaviors, and degree of item difficulty was presumed from the perspective of Korean applicants. The result of this study is as follows: First, the ratio of biologyⅠ items which measure understanding knowledge in NCTUA is higher than CAST. Second, the number of items and the number of choice and alloted points for each item in NCTUA biologyⅠ test are more diverse than CAST. Third, difficulty level of bilolgyⅠtest in NCTUA is lower than bilolgyⅠtest in CAST.
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    CSAT(Korean College Scholastic Ability Test) is a college entrance exam which measures the scholastic ability of the students who hope a college admission in Korea and NCTUA(Japanease National Center Test for University Admissions) is also college ent...

    CSAT(Korean College Scholastic Ability Test) is a college entrance exam which measures the scholastic ability of the students who hope a college admission in Korea and NCTUA(Japanease National Center Test for University Admissions) is also college entrance exam in Japan. The purpose of this study is to get implications for CSAT item development as compared with NCTUA. For this purpose, science test of NCTUA in 2009 were analyzed to investigate the structure of it. And items of biologyⅠ test in NCTUA were also analyzed by the domains of contents and behaviors, and degree of item difficulty was presumed from the perspective of Korean applicants. The result of this study is as follows: First, the ratio of biologyⅠ items which measure understanding knowledge in NCTUA is higher than CAST. Second, the number of items and the number of choice and alloted points for each item in NCTUA biologyⅠ test are more diverse than CAST. Third, difficulty level of bilolgyⅠtest in NCTUA is lower than bilolgyⅠtest in CAST.

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    참고문헌 (Reference)

    1 박종훈, "화법 교육과정과 수능 언어 영역 문항 간의 연계성 강화 방안" 한국화법학회 15 (15): 153-182, 2009

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    3 김진희, "한국 대학수학능력시험과 일본센터시험 외국어(영어)영역 내용타당도 비교 연구" 한국외국어대학교 2006

    4 이간용, "일본의 지리 평가 특성 분석 - 대학입시센터시험을 중심으로 -" 한국지리환경교육학회 16 (16): 201-214, 2008

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    43 大學入試センタ, "2009年度センタ試驗試驗問題" 2009

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    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2014-09-02 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Korean Society of Biology Education KCI등재
    2012-03-27 학술지명변경 한글명 : 한국생물교육학회지 -> 생물교육
    외국어명 : THE KOREAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION -> BIOLOGY EDUCATION
    KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-10-02 학술지명변경 외국어명 : THE KOREAN JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION -> THE KOREAN JOURNAL OF BIOLOGY EDUCATION KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.96 0.96 0.88
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.02 0.93 1.199 0.58
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