언어재활사의 신경말언어장애 중재에 대한 인식 및 요구도 조사 연구 = A Research on Perceptions and Needs of Speech and Language Pathologists Approaching Neurogenic Language Disorders

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate speech and language pathologists’ recognitions, actual conditions and difficulties about language rehabilitation for neurogenic language disorder patients. In this study, we examined 68 speech and language pathologist who are currently working in G Metropolitan City on their difficulties and needs when collecting information on screening, in-depth examination assessment tool and intervention goals and methods, and on reliable information and their solutions to the problems occurring during intervention. As a result, in order to evaluate neurogenic language disorder patients, they primarily used Korean Oro-motor Mechanism Screening Examination as a screening tool, Korean Western Aphasia Battery as a standardized test, and Boston Naming Test as an in-depth examination. As intervention goals, they focused primarily on language expressions of patients. During interventions, it appeared that they usually depended on their own clinical experiences to acquire information but rarely utilized the knowledge learned at school. Regarding difficulties in intervening subjects, the hardest parts were the difficulties in evaluation and guidance, and the lack of relevant data. As for the needs for interventions, the development of diverse teaching materials, and the related seminars and workshops were the most needed and for the intention of education participation, they were more willing to participate in training on the methods of intervention and evaluation and the use of assessment tools.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 신경언어장애 환자를 중재하고 있는 언어재활사를 대상으로 언어재활에 대한 인식 및 실태와 어려움을 알아보기 위하여 실시하였다. 본 연구는 G광역시에 근무하고 있는 언어재활사 68명을 대상으로 선별 및 심화검사 평가도구, 중재목표, 중재방법에 대한 정보의 습득, 중재 시 나타나는 문제의 해결방법과 신뢰하는 정보, 중재의 어려움과 요구도가 무엇인지를 알아보았다. 연구결과, 언어재활사들은 신경언어장애 환자를 평가하기 위한 선별검사 도구로 조음기관 구조 기능 선별검사를 사용하였고, 주로 사용하는 표준화된 검사도구로는 한국판 웨스턴실어증 진단검사를 그리고 심화 검사로 한국판 보스턴 이름대기검사를 주로 사용하였다. 신경언어장애 환자의 중재목표로는 주로 언어표현에 중점을 두어 중재하고 있는 것으로 나타났다. 신경언어장애 환자의 중재 시 정보의 습득은 주로 자신의 치료 경험에 의존하는 것으로 나타났으며 학교에서 배운 지식의 활용은 낮은 것으로 나타났다. 대상자의 중재 시 어려움으로는 평가 및 지도의 어려움과 지도를 위한 자료의 부족이 가장 높게 나타났다. 중재를 위한 요구도는 다양한 교재 교구의 개발과 관련 세미나와 워크샵의 개최 등의 요구도가 높게 나타났으며, 교육 참여의 의사는 신경언어장애 중재방법, 평가방법과 평가도구의 사용에서 참여 의사가 높은 것으로 나타났다.

참고문헌 (Reference)

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4 김정완, "자폐 장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조사" 한국콘텐츠학회 11 (11): 327-338, 2011

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7 김미숙, "가족참여에 대한 유아특수교사의 인식 조사" 우석대학교 교육대학원 2002

8 "www.nhis.or.kr/"

9 "http://kostat.go.kr/"

10 Hyang hee Kim, "Neurologic Speech-Language Disorders" 2012