진로진학상담교사의 역할과 직무에 대한 인식: 중요도와 실행도를 중심으로 = Career Counseling Teacher’s Perception of the Roles and Tasks: The Analysis of Importance and Performance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the career counseling teachers’ roles and tasks. For this study, the list of 4 roles and 13 tasks that are required for the career counseling teachers were drawn from literature review of prior research. Based on the list, the survey was conducted to examine the career counseling teachers' perception of importance and their level of performance of the tasks.
The results of the study indicated that respondents perceived that mediator was the most important role of the career counseling teacher and the level of role satisfaction was 4.13. It was found that the most important perspective of the career counseling teachers’ tasks was counseling and consulting the students’ career, and the least important perspective was about managing the Edupot. For the level of performance of their tasks, the respondents perceived that the instruction of career and jobs was performed very well and the most poor performed task was guiding the preparation of carre portfolio. Lastly, the results of importance-performance analysis, the task of the career counseling teacher in the ‘concentrate here’ was doing the additional career education works.

국문 초록 (Abstract)

진로진학상담교사제가 본격적으로 시행되면서 학교 현장에서 진로진학상담교사의 교육 활동이 활발히 이루어지고 있다. 성공적인 진로교육이 이루어지기 위해 필요한 지원과 요소들이 여러 가지가 있지만, 그 중 학교현장에서 진로교육을 실시하는 교사와 관련된 요인들의 중요성이 매우 높다. 특히 진로진학상담교사들이 다양한 역할과 직무를 원활히 수행하는 것이 중요하며, 이는 향후 직무 역량 개발을 위해서도 중요한 기초자료가 될 수 있다. 이를 위해 우선 진로진학상담교사의 역할과 직무에 대한 인식을 확인하는 것이 필요하다. 이에 본 연구에서는 진로진학상담교사의 역할과 역할 만족도에 대한 인식을 분석하고, 진로진학상담교사에게 요구되는 직무들에 대한 중요성과 실행도 간에 어떠한 차이가 있는지 분석하였다.
연구 결과, 진로진학상담교사의 근무 학교급(중학교, 일반계고, 특성화고)에 따라 역할 인식에 차이가 있었으나, 역할 만족도에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 진로진학상담교사에게 요구되는 직무의 중요도와 실행도의 인식 차이가 가장 많이 나는 직무는 진로진학상담부장 등으로서 학교의 진로교육을 총괄하는 것으로 나타났다. 더 나아가 구체적으로 중요도-실행도 분석을 통해 각 학교급별로 개선노력이 요구되는 직무들을 제시하였다는 점에 본 연구의 의의가 있다.

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