초등학생의 외모만족도 및 사회적 자기존중감 향상을 위한 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램 개발 = Development of REBT group counseling program around a play to improve appearance satisfaction and social self-esteem of elementary school students

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 초등학생의 외모만족도 및 사회적 자기존중감을 향상시키기 위한 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램을 개발하고 실시하여 이것이 외모만족도 및 사회적 자기존중감에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하는데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 외모만족도 및 사회적 자기존중감 향상을 위한 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램을 어떤 내용으로 구안할 것인가. 둘째, 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램은 초등학생의 외모만족도에 어떠한 영향을 미치는가. 셋째, 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램은 초등학생의 사회적 자기존중감에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 울산시에 소재하는 S 초등학교 6학년 학생들 중 외모만족도 및 사회적 자기존중감 사전 조사에서 두 영역 모두 평균값 미만에 속하는 아동 중 참여하기를 희망하는 아동으로 구성하였다.
놀이중심 REBT 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 구안되었으며, REBT에 기초한 놀이가 비만 아동의 자아존중감 및 우울성향에 미치는 효과(김민경, 2004), 놀이 중심의 신체상 개선 프로그램이 초등학교 고학년 비만아동의 또래관계에 미치는 효과(권지은, 2007), REBT 집단상담 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감에 미치는 영향(안명숙, 2003)을 활용하여 프로그램을 구성하였다.
검사도구로는 외모만족도 검사지와 사회적 자기존중감 검사지를 사용하였는데, 외모만족도 검사도구는 Mendelson과 White(1993)의 신체존중감 척도(body esteem scale)를 바탕으로 이주아(2005)가 개정한 것을 사용하였으며, 사회적 자기존중감은 Coopersmith(1967)가 제작한 Self-Esteem Inventory (SEI)를 바탕으로 김은경(2005)이 재구성한 것을 사용하였다. 자료처리는 SPSS/Window 12.0에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계적 결과를 분석하였으며, 양적결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 회기별 경험보고서와 상담자 관찰 내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램을 처치한 실험집단은 통제집단에 비하여 외모만족도 및 사회적 자기존중감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 내용분석에서도 실험 참가자들이 프로그램의 효과에 긍정적인 반응을 보인 것으로 나타나 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램이 초등학생의 외모만족도 및 사회적 자기존중감에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
이 연구의 시사점은 학교장면에서 외모만족도가 낮아 자기존중감이 저하된 학생들에게 바람직한 정서와 행동을 느끼며 즐거운 학교생활을 하고, 더 나아가 행복한 사회생활을 하는데 좋은 자료로 활용될 수 있다는 것과, REBT의 기본 이론인 ABCDE에 대한 직접적인 언급 없이 신체활동 중심의 놀이를 통하여 REBT 이론을 몸소 체득하도록 하여 학생들의 적극적인 관심과 흥미를 유발했다는데 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 외모만족도 및 사회적 자기존중감과 같은 변인은 장기간에 걸쳐 형성되고 유지되기에 연구 기간을 좀 더 길게 계획하여 분기별로 효과를 보는 연구도 필요하다. 둘째, 외모만족도 및 사회적 자기존중감은 가정에서 가족들의 영향을 많이 받는 변인으로서 학교에서 이루어지는 상담 프로그램에서 더 발전하여 가족상담이나 부모상담에 대한 연구도 필요하다. 셋째, 프로그램 활동 중에 제공되는 적극적인 지지나 칭찬 피드백의 제공자를 선생님이나 동급생으로만 국한 시킬 것이 아니라, 학부모나 사회기관과 연계시키는 방안이 모색되어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 외모만족도 9
• 2. 사회적 자기존중감 12
• 3. 외모만족도 및 사회적 자기존중감과 REBT 집단상담의 관계 15
• 4. 놀이중심 REBT 집단상담 프로그램 26
• 5. 선행연구 고찰 28
• 6. 연구가설 30
• Ⅲ. 연구 방법 32
• 1. 연구대상 32
• 2. 실험설계 33
• 3. 검사도구 33
• 4. 연구절차 35
• 5. 자료처리 및 분석 38
• Ⅳ. 프로그램 구안 40
• 1. 프로그램 구안 방향 40
• 2. 프로그램 구안 과정 41
• 3. 최종 프로그램 62
• Ⅴ. 프로그램 효과 66
• 1. 가설검증 66
• 2. 내용분석 70
• Ⅵ. 결론 및 논의 79
• 1. 요약 79
• 2. 결론 81
• 3. 논의 82
• 4. 시사점 85
• 5. 제언 86
• 참고문헌 87
• ABSTRACT 96
• 부록 100