양육자의 새로운 단어 산출빈도와 의사소통 특성이 2세 말 늦은 아동의 빠른 의미 연결에 미치는 영향 = The Effects of the Caregivers' Novel Words Production Frequency and Communication Characteristics on Fast Mapping of Two-Years-Old Late Talkers

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 양육자의 새로운 단어 산출빈도와 의사소통 특성이 2세 말 늦은 아동의 빠른 의미 연결에 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구방법: 말 늦은 아동과 양육자 10쌍, 일반 아동과 양육자 10쌍을 대상자로 선정하였다. 이들에게 익숙한 놀잇감에 새로운 단어로 명명된 낯선 사물 4개를 넣어 제시하고, 상호작용하도록 한 후 아동에게 낯선 사물을 제시하여 빠른 의미 연결 과제 수행을 확인하였다. 이후 녹화된 동영상을 보고 양육자의 발화를 전사하여 새로운 단어 산출빈도와 의사소통 특성을 분석하였다. 연구결과: 첫째, 양육자의 새로운 단어 산출빈도와 의사소통 특성(설명하기, 반응하기, 질문하기)을 살펴본 결과, 말 늦은 아동 양육자의 빈도가 일반 아동 양육자보다 유의하게 낮았다. 둘째, 아동의 빠른 의미 연결 과제 수행을 살펴본 결과, 이해와 산출 모두에서 말 늦은 아동이 일반 아동보다 유의하게 낮았다. 결론: 양육자의 의사소통 특성이 아동의 빠른 의미 연결에 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다. 따라서 말 늦은 아동의 언어재활 시, 양육자와 아동의 상호작용을 살펴보고, 양육자의 의사소통 특성을 분석하여 이에 대한 부모교육을 실시할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This study aimed to investigate the effects of caregivers' novel word production frequency and communication characteristics on fast mapping of two-year-old late talkers. Method: This study was conducted with ten pairs of late talkers and their caregivers and ten pairs of typically developing children and their caregivers. Fast mapping performance was examined by presenting study participants with familiar toys containing four non-familiar objects, instructing them to interact, and then presenting the children with non-familiar objects. Results: First, the results on caregivers' novel word production frequency and communication characteristics (explaining, responding, and questioning) showed that the frequencies of caregivers' late talkers were significantly lower than those of the caregivers' of typically developing children. Second, the results about children fast mapping task performance showed that the late talkers’ performance was significantly lower than typically developing children performance in both comprehension and production. Conclusion: The results suggest that caregivers' communication characteristics can influence children’s fast mapping. Therefore, when providing language intervention for late talkers, it is necessary to examine interactions between the caregivers and children, analyze the caregivers' communication characteristics, and provide relevant parent education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 참여자
• 2. 연구 도구
• 3. 연구 절차
• 4. 자료 분석
• 5. 신뢰도
• 6. 통계 분석
• Ⅲ. 연구 결과
• 1. 말 늦은 아동과 일반 아동 양육자의 새로운 단어 제시 특성 비교
• 2. 말 늦은 아동과 일반 아동의 빠른 의미 연결 과제 수행 비교
• Ⅳ. 논의 및 제언
• 1. 말 늦은 아동 양육자와 일반 아동 양육자의 새로운 단어 제시 특성 차이
• 2. 말 늦은 아동과 일반 아동의 빠른 의미 연결 과제 수행 차이
• 참 고 문 헌
• 국문초록

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