국가교육과정기준의 추구하는 인간상에 나타난 가치 분석 = Value Analysis on the Ideal of Educated Person in Korean National Curriculum Standards

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There are two purposes in this study. One is to make clear the relationship between the ideal of education and the ideal of educated person in Korean national curriculum standards. As a result, we declare that ‘the ideal of education’ is placed above ‘the ideal of educated person’ acting as a guide. In other words, the ideal of education is embodied through pursuing the ideal of educated person in real educational contexts. Another purpose is to examine what kinds of ‘educational values’ have been manifested in Korean national curriculum standards related with the ideal of educated person. The results are as follows; First, ‘the patriotic person’ has been emphasized transcending time. Second, the educational values have been changed according to the passing of time and the change of society. Third, lexical meaning of a word is subject to be changed when indicating the educational values in Korean national curriculum standards. Forth, ‘the cultured person’, ‘the laborious person’, and ‘the serving person’ is barely emphasized as the characteristics of educated person although these are really needed in this day and age. Therefore, setting up the ideal of educated person, the values worthwhile to seek must be included in the ideal of educated person in national curriculum standards. Moreover, ‘the ideal of society’ must be manifested in the Korean national curriculum standards to clearly present what the educational values and educated person mean.

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