초등학교 영재담당교사의 교수불안이 창의적 교수행동에 미치는 영향 : 낙관성과 자기위로의 조절효과를 중심으로 = Effects of teaching anxiety of teachers in charge of gifted elementary school students on creative teaching behaviors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 영재담당교사를 대상으로 교수불안, 창의적 교수행동의 상관관계를 확인하며, 교수불안과 창의적 교수행동의 관계에서 낙관성과 자기위로의 조절효과를 알아보았다.
이를 위해 본 연구는 본 연구는 인천, 경기, 충북, 울산, 전남, 경북, 부산교육청 소속 영재교육을 담당 및 운영하고 있는 교사와 영재학생을 지도하는 영재학급강사 204명에게 설문조사를 실시하였다.
수집된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램에 의해서 처리되었다. 연구대상자의 일반적 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 전반적인 자료의 특성을 알아보기 위해 기술통계분석을 실시함으로써 자료의 이상치, 정규성을 검토하며 각 변인별로 평균과 표준편차를 산출하였다. 또한 각 변인별 신뢰도 검증을 위해서는 Cronbach's Alpha를 검토하였다. 교수불안, 낙관성, 자기위로 능력, 창의적 교수행동 간의 관계를 검토하기 위해 Pearson 상관관계 분석을 하였다. 이 연구에서 설정한 측정모형의 신뢰성과 타당성을 검증하기 위하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 확인적 분석을 통하여 측정모형의 전반적 적합도를 구하였고, 각 잠재변인에 대한 신뢰도와 타당성을 평가하기 위해 비표준화 경로계수의 C.R(Critical Ratio)을 통해 경로계수의 유의성을 판단하였다. Ping(1966)의 2단계 방법을 순차적으로 적용하여 낙관성과 자기위로의 조절효과를 검증하였다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교수불안은 창의적 교수행동과 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 교수불안과 낙관성은 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났으며, 자기위로 능력과도 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 교수불안은 다른 변인들과 모두 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 낙관성과 자기위로 능력과의 관계는 유의한 정적상관이 있으며 창의적 교수행동과는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 자기위로 능력과 창의적 교수행동과의 관계는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.
둘째, 낙관성이 창의적 교수행동에 이르는 경로와 교수불안과 낙관성의 상호작용에서 창의적 교수행동에 이르는 경로가 통계적으로 유의하지 않았고 조절효과는 없다는 결과가 도출되었다.
셋째, 교수불안과 자기위로능력, 교수불안과 창의적 교수행동은 부적 상관관계를 나타내었으며 자기위로 능력과 창의적 교수행동의 상관은 정적으로 유의하게 나타났다. 교수불안에서 창의적 교수행동에 이르는 경로, 자기위로 능력에서 창의적 교수행동에 이르는 경로는 부적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
본 연구는 초등학교 영재담당교사들이 교수불안으로 인해 창의적 교수행동에 어려움을 겪고 있는 초등학교 영재담당교사들에게 영향을 주는 여러 가지 기제 중 낙관성과 자기위로의 조절효과를 검증하였다. 연구를 통해 영재담당교사의 교수불안에 대한 정확한 원인과 상태를 파악할 수 있는 상담이나 표준화된 프로그램 제공이 우선시 되어야 할 것이다. 영재담당교사의 교수불안을 파악한 후에는 교수불안을 조절하여 창의적 교수행동으로 이어질 수 있는 요인과 방법을 찾을 필요가 있다. 또한 초등학교 영재담당교사의 창의적 교수행동에 대한 객관적인 분석, 컨설팅 기회를 확대해야 할 것이라는 점을 시사해주고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• 목 차
• 표 목 차
• 그림목차
• 1.서론
• 연구의 필요성
• 연구문제
• 용어의 정의
• 교수불안
• 낙관성
• 자기위로
• 창의적 교수행동
• 연구의 제한점
• 2. 이론적 배경
• 교수불안
• 불안
• 교수불안
• 낙관성
• 자기위로
• 창의적 교수행동
• 교사 창의성
• 창의적 교수행동
• 3. 연구방법
• 연구대상
• 측정도구
• 교수불안도 측정
• 낙관성 척도
• 자기위로능력 척도
• 창의적 교수행동 척도
• 분석방법
• 4. 연구결과
• 주요 변인의 기술통계
• 주요 변인들 간의 상관분석
• 교사의 교수불안과 창의적 교수행동 관계에서 낙관성과 자기위로능력의 조절효과 검증
• 낙관성 조절효과 검증
• 측정 모형 검증
• 교수불안도와 창의적 교수행동 관계에서 낙관성의 조절효과 검증
• 자기위로능력 조절효과 검증
• 측정 모형 검증
• 교수불안도와 창의적 교수행동 관계에서 자기위로능력의 조절효과 검증
• 5. 결론 및 제언
• 요약 및 결론
• 교수불안이 낙관성을 조절효과로 하여 창의적 교수행동에 미치는 영향
• 교수불안이 자기위로를 조절효과로 하여 창의적 교수행동에 미치는 영향
• 제언
• ※ 참고문헌
• ※ ABSTRACT
• ※ 부록