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      효율적인 e-PBL 교수학습을 위한 e-PAS 시스템 개발 및 적용

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      https://www.riss.kr/link?id=A76596827

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      국문 초록 (Abstract)

      정보통신기술의 급격한 발달은 새로운 정보와 지식의 양을 급속하게 증가시켜 지식기반사회로의 체제를 굳건히 만들고 있다. 지식기반사회에서 전통적 교수-학습 방법은 더 이상 학습자의 문제해결에 도움을 주기 어렵다. 이런 이유 때문에 전통적 교수-학습 방법을 대신할 수 있는 지식기반사회의 적합한 수업모형인 문제중심학습이 대두되고 있다. 본 논문에서는 e-러닝과 PBL(문제기반학습)을 결합시킨 수업모형인 온라인 기반의 e-PBL을 제안한다. 이는 전통적인 교수-학습 방법의 문제점을 극복할 수 있다. 따라서 본 논문에서는 초등학교 정보소양교육 분야에서 활용할 수 있는 e-PBL 수업모형, 수업문제를 개발하고 이를 실제 교육현장에 적용하여 타당성과 효과성을 검증하였다. 또한 e-PBL을 지원하기 위한 e-PAS 시스템을 구축하여 학업성취도 및 자기주도적 학습능력을 향상시키고 학습만족도를 신장시켰다.
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      정보통신기술의 급격한 발달은 새로운 정보와 지식의 양을 급속하게 증가시켜 지식기반사회로의 체제를 굳건히 만들고 있다. 지식기반사회에서 전통적 교수-학습 방법은 더 이상 학습자의 ...

      정보통신기술의 급격한 발달은 새로운 정보와 지식의 양을 급속하게 증가시켜 지식기반사회로의 체제를 굳건히 만들고 있다. 지식기반사회에서 전통적 교수-학습 방법은 더 이상 학습자의 문제해결에 도움을 주기 어렵다. 이런 이유 때문에 전통적 교수-학습 방법을 대신할 수 있는 지식기반사회의 적합한 수업모형인 문제중심학습이 대두되고 있다. 본 논문에서는 e-러닝과 PBL(문제기반학습)을 결합시킨 수업모형인 온라인 기반의 e-PBL을 제안한다. 이는 전통적인 교수-학습 방법의 문제점을 극복할 수 있다. 따라서 본 논문에서는 초등학교 정보소양교육 분야에서 활용할 수 있는 e-PBL 수업모형, 수업문제를 개발하고 이를 실제 교육현장에 적용하여 타당성과 효과성을 검증하였다. 또한 e-PBL을 지원하기 위한 e-PAS 시스템을 구축하여 학업성취도 및 자기주도적 학습능력을 향상시키고 학습만족도를 신장시켰다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      With the development of the Information and Communication Technology(ICT), this society is changing rapidly to information based society. Also, the amount of new information and knowledge are increased quickly. Today, the traditional teaching-learning method based on teaching and learning of simple knowledge is not supported to problem solving any more. Because the learning and practice of ICT is affected not only personal growth but also the right to live. Due to this reason, it is important to teach and study using PBL(Problem Based Learning) in future. This paper proposes on-line based e-PBL which is combined e-learning with PBL. The e-PBL will be able to overcome the problem of traditional teaching-learnign method. Therefore, this paper developed the e-PBL teaching model for information literacy education of computer in elementary schools and inspected its effectiveness and validity. In addition, this paper built and utilized the e-PBL on-line learning support system including e-Mentoring which was defined as e-PAS system. It is effective for learners to improve the ability of self-leading, the accomplishment and satisfaction of studying.
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      With the development of the Information and Communication Technology(ICT), this society is changing rapidly to information based society. Also, the amount of new information and knowledge are increased quickly. Today, the traditional teaching-learning...

      With the development of the Information and Communication Technology(ICT), this society is changing rapidly to information based society. Also, the amount of new information and knowledge are increased quickly. Today, the traditional teaching-learning method based on teaching and learning of simple knowledge is not supported to problem solving any more. Because the learning and practice of ICT is affected not only personal growth but also the right to live. Due to this reason, it is important to teach and study using PBL(Problem Based Learning) in future. This paper proposes on-line based e-PBL which is combined e-learning with PBL. The e-PBL will be able to overcome the problem of traditional teaching-learnign method. Therefore, this paper developed the e-PBL teaching model for information literacy education of computer in elementary schools and inspected its effectiveness and validity. In addition, this paper built and utilized the e-PBL on-line learning support system including e-Mentoring which was defined as e-PAS system. It is effective for learners to improve the ability of self-leading, the accomplishment and satisfaction of studying.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • ABSTRACT
      • 1. 서론
      • 2. 관련연구
      • 3. e-PBL 지원을 위한 e-PAS 시스템 설계 및 구축
      • 요약
      • ABSTRACT
      • 1. 서론
      • 2. 관련연구
      • 3. e-PBL 지원을 위한 e-PAS 시스템 설계 및 구축
      • 3.1 e-PBL 수업모형 설계
      • 3.2 e-PAS 시스템 구축
      • 4. 연구결과 및 분석
      • 5. 결론
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 김상홍, "효율적인 유비쿼터스 학습을 위한 u-SM교수학습모형 설계 및 적용" 한국정보교육학회 12 (12): 235-244, 2008

      2 정준환, "학습자원으로서 방송컨텐츠를 사용한 e-PBL 설계 및 계발 : 초등사례연구"

      3 이수경, "중앙대학교 교육대학원"

      4 류근웅, "인터넷 활용 문제중심학습을 통한 초등 음악 교수-학습 지도: 초등 4학년을 중심으로" 경인교육대학교 2003

      5 김희경, "이러닝 기반 문제중심학습 지원프로세스의 적용 연구" 숙명여자대학교 2004

      6 강인애, "웹상에서 PBL 구현" 1999

      7 박미호, "문제중심학습이 학습자의 자기주도적 학습력 수준에 따라 문제해결력에 미치는효과" 한국교원대학교 2003

      8 장현숙, "문제중심학습에서 성공의 기회제시 전략이 학습자의 자기효능감과 문제해결력에 미치는 영향" 한양대 교육대학원 2004

      9 오은영, "문제중심학습에서 구성주의적 문제 설계를 위한 처방적 모형 개발" 숙명여자대학교 2003

      10 공영아, "문제중심학습에 기초한 사회과전통문화 학습방안: 초등 3학년 ‘고장생활의 변화’를 중심으로" 경인교육대학교 2002

      11 이성원, "문제중심학습(PBL)을 적용한 정보통신윤리교육 수업설계 및 적용" 경인교육대학교 2005

      12 강인애, "문제중심학습 (Problem- Based Learning) : 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형" 교육과학사 1998

      13 구관모, "과제중심학습(TBL)을 적용한 실기능력 향상에 관한 연구" 경인교육대학교 2003

      14 최운필, "e-PBL에 의한 초등학교 수업 사례 : 학업성취도 및 ICT 활용능력 중심으로" 경희대학교 2004

      15 Guzdial, M., "Technological Support for Project-Based Learning"

      16 문정규, "PBL을 활용한 정보통신기술교육 교수-학습방안" 춘천교육대학교 2003

      17 Duffy, T, "Learnercentered theory and practice in distance education : Cases fron higher education" Lawrence Erlbaum Associates, Inc 2003

      18 DiGiano, "Collaboration Design Patterns: ConceptualTools for Planning for The Wireless lassroom.Center for Technology in Learning" 2002

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      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.5 1.5 1.45
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.41 1.25 1.991 0.38
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