문법 진단 평가를 위한 구글 독스(Google Docs) 활용 방안 연구 —‘양식(forms)’ 기능을 중심으로— = A study on the utilization plan of Google Docs for diagnostic test of grammar —Focused on a function of ‘forms’—

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to make a instrument through GoogleDocs form for diagnostic test of grammar, search for an actual utilizationplan.
A function of Google Docs form is an effective instrument for diagnostictest of grammar. If teacher use a diagnostic test of grammar wasmade through Google Docs form, student could finish a test using smartdevices. Teacher could check immediately and exactly the result of test.
So teacher could understanding easily an attribute of their student.
Actually, This study carry a diagnostic test of grammar for smart deviceinto effect in classroom. A awareness of student is mainly positive.
“like a target education”, “I have a feeling a participation in lesson”, “It isbizarre.”, “It is interesting”. This can make a participation in lesson as wellas a positve awareness of student.

국문 초록 (Abstract)

본고에서는 문법 진단 평가를 구글 독스를 바탕으로 구성해 보고, 이를실제 활용해 보는 방안에 대해 모색해 보았다.
구글 독스 양식 기능은 현장에서 문법 진단 평가를 하는 데 활용될 수있다는 점에서 효과적인 도구라 할 수 있다. 실제 수업에서 구글 독스를 활용하여 문법 진단 평가를 하게 되면, 학생들은 스마트 기기를 활용하여 쉽게평가를 마칠 수 있다. 교사 역시 평가 결과를 빠르고 정확하게 확인할 수 있어 학습자의 특성 파악이 용이해지게 된다.
실제로 본 연구에서는 현장 실험을 통해 스마트 기기를 통해 진단 평가를 진행하였다. 학생들은 “맞춤식 수업을 하는 것 같았다.”, “내가 뭔가 수업에 참여하는 느낌이 들었다.”, “특이해서 좋았다.”, “재미 있었다.” 등과 같은반응을 보이며 긍정적인 인식을 보여 주었다. 이를 통해 학생들의 참여를 이끌어 내고 수업에 대한 긍정적 인식을 심어줄 수 있음을 알 수 있었다.

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