인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생을 위한 자기통제력 향상 프로그램 개발 = A study of the development of self-control improvement program for elementary school students with the potential addiction to internet games

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생들을 대상으로 자기통제력 향상 프로그램을 개발하고 실시하여 자기통제력과 게임중독에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하는 데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생을 위한 자기통제력 향상 프로그램은 어떻게 구안되어야 하는가. 둘째, 자기통제력 향상 프로그램이 인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생의 자기통제력 향상에 효과가 있는가. 셋째, 자기통제력 향상 프로그램이 인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생의 게임중독성 감소에 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 울산시 소재 A초등학교 5, 6학년 학생 중 한국정보문화진흥원(2006)에서 개발한 총 20문항으로 구성된 아동용 인터넷게임 중독척도 검사결과 잠재적위험군 중 프로그램에 참가를 희망하는 12명으로 구성하였다.
자기통제력 향상 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 구안되었으며, 삶의 기술 : 초등학교 아동들을 위한 집단상담(로즈마리 스메드 몰가넷 저; 허승희 역, 2001)과 게임중독 예방프로그램 (한국정보문화진흥원, 2004), 자기통제훈련이 초등학생의 인터넷 게임중독에 미치는 효과(김윤숙, 2004), 중고등학생을 위한 집단상담 프로그램(천성문 외, 2004), 아동의 자기통제척도개발에 관한 연구(이경님, 2000) 등을 본 프로그램의 목적에 따라 수정.보완하여 활용하였다.
검사도구로는 한국정보문화진흥원(2006)에서 개발한 아동용 인터넷 게임중독검사와 이경님(2000)의 아동용 자기통제검사를 사용하였고, 자료처리는 SPSS/Window 12에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계적 결과를 분석하였으며, 양적 결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위해 회기별 경험보고서와 상담자 관찰내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 자기통제력 향상 프로그램을 처치한 실험집단은 통제집단에 비하여 자기통제력과 게임중독에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 내용분석에서도 실험 참가자들이 긍정적인 반응을 보인 것으로 나타나 이 프로그램이 인터넷 게임중독 잠재적 위험 초등학생의 자기통제력 향상과 게임중독 감소에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
이 연구의 시사점은 인터넷게임중독 잠재적 위험 초등학생의 자기통제력을 향상시켜 게임시간을 조절하고, 일상생활과 학교생활에 잘 적응하여 고위험 사용자로 이동하지 않도록 예방하는데 있다. 이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 자기통제력 변인은 장기간에 걸쳐 형성되고 유지되므로 연구기간을 좀 더 길게 계획하여 효과를 보는 연구가 필요하다. 둘째로 본 연구에서는 남.여 구분하지 않고 연구 하였지만 대상을 남· 여로 구분하여 연구하여 게임중독에 노출된 남· 여 아동의 현황과 자기통제력의 남· 여 아동의 차이점을 알아보는 연구가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop and implement a self-control improvement program for elementary school students with potential addiction to internet games and identify how this program affects their ability to control themselves and internet game addiction. For this study purpose, the following study items have been identified. First item is the organization of this self-control improvement program for these elementary school students with potential internet games addiction.
Second item is to find out whether this program is effective in reducing internet game addiction among potential elementary school internet game addicts. Third study item is whether this program is effective in improving the abilities to control themselves in elementary school students with potential internet game addiction. The study target was selected from 5th and 6th grade elementary school students in A Elementary School in Ulsan who were identified as potential internet addicts based on "Internet Game Addiction Scale for Children" developed by Korea Agency for Digital Opportunity and Promotion(2006). Out of those students, those who wanted to participate in the program were selected as study targets.
This self-control improvement program was based on the counselling program development model by Park In-woo(1995). Several resources were referred to for the organization of the program: Skill for Living: Group Counselling Activities for Elementary Students by Rosemarie Smead Morganet(2001) and Prevention Program for Game Addiction by Korea Agency for Digital Opportunity and Promotion(2004), Effects of Self-Control Training on Internet Game Addiction among Elementary School Students by Kim Youn-sook(2004), Group Counselling Program for Middle School and High School Students by Cheon Sung-moon et al(2004), and Research on Self-Control Measure Development of Children by Lee Kyeong-nim(2000). These references were used to amend and supplement the objectives of the program. As testing tools, "Internet Game Addition Test for Children" developed by Korea Agency for Digital Opportunity and Promotion(2006) and "Self-control test for Children" by Lee Kyeong-nim(2000) were used. Mixed ANOVA on SPSS/Window 12 was used to for data management purposes and to analyze the data statistically. To supplement the lack of confidence that the quantitative results of statistical analysis has, rating scale per session, experimental reports and/or observation reports by the counsellors were analyzed.
The following results are obtained through this study. The test group who participated in this self-control improvement program showed a significant difference from the control group. Furthermore, a content analysis revealed that the participants showed positive response to the program, revealing that this program has positive effects in improving self-control and reducing internet addiction among elementary school students with potential internet game addiction.
The study suggests that it is important to improve the elementary school students’ ability to control them to prevent future internet game addiction so that they could control the amount of time spent on playing games and adapt to normal and school lives.
The following suggestions can be made for further studies. First, it is important for the study to be planned for a longer period of time because the ability to control oneself is built over a long period of time, not overnight. Second, in this study, there was no distinction between the genders. However, for future studies, it is important to separate the boys and the girls, find out the current situations of these students who are addicted to internet games separately, and identify the differences between the boys and the girls in their abilities to control themselves.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 6
• 4. 연구의 범위 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 인터넷 게임 중독 = 9
• 가. 인터넷 게임중독의 개념 = 9
• 나. 인터넷 게임중독의 원인 = 12
• 다. 인터넷 게임중독 초등학생의 특성 = 14
• 2. 자기통제력 = 20
• 가. 자기 통제력의 개념 = 20
• 나. 자기 통제력의 발달 = 21
• 다. 자기 통제력의 구성하위영역 = 22
• 3. 선행연구 고찰 = 26
• 4. 연구가설 = 32
• Ⅲ. 연구방법 = 34
• 1. 연구대상 = 34
• 2. 실험설계 = 34
• 3. 검사도구 = 35
• 4. 연구절차 = 39
• 5. 자료처리 및 분석 = 42
• Ⅳ. 프로그램 구안 = 44
• 1. 프로그램 구안방향 = 44
• 2. 프로그램 구안과정 = 45
• 3. 최종 프로그램 = 63
• Ⅴ. 프로그램 효과 = 68
• 1. 가설검증 = 68
• 2. 내용분석 = 79
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 89
• 1. 요약 = 89
• 2. 논의 = 91
• 3. 결론 = 97
• 4. 시사점 = 99
• 5. 제언 = 100
• 참고문헌 = 103
• ABSTRACT = 111
• 부록 = 114