방과후 체육돌봄 서비스 프로그램의 목표 및 내용체계 개발

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Though there are currently 240,000 elementary students enrolled in after-school care, the system lacks separate programs dedicated to physical education and only incorporates physical activities in the form of ‘playtime’. On that note, the purpose of this study is to review the baseline data on the development of after-school care physical education programs, set an objective and develop content system. Literature reviews, in-depth interviews, focus groups, and expert meetings were part of this research. A final draft of this guideline was reached after two rounds of expert meetings held to discuss its applicability in schools, building on a preliminary rough draft. In an effort to systematize the physical education program, it was divided into specific segments; ‘safety’, ‘creativity’, ‘character’, and ‘health’, with detailed objectives and content systems for each segment. Subjects were divided into one group of 1st and 2nd graders, and another group of 3rd and 4th graders. The contents of the physical education programs were designed by setting objectives and content elements these groups.

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