중국과 한국 고등학생의 가치관 및 의식구조 비교연구 = A Comparative Study on the Value Orientations of high school students between China and Korea

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국과 한국 고등학생의 가치관과 의식구조의 차이점을 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 연구문제는 다음과 같다.
[문제1] 중, 한 두 나라 고등학생의 가치관과 의식구조는 어떤 차이점을 갖고 있는가?
[문제2] 조선족과 한족 고등학생의 가치관과 의식구조는 어떤 차이점을 갖고 있는가?
[문제3] 조선족 고등학생과 한국의 고등학생의 가치관과 의식구조는 어떤 차이점을 갖고 있는가?
[문제4] 성별에 따라 가치관과 의식구조는 어떤 차이점을 갖고 있는가? 즉 중국의 남, 여 고등학생의 가치관과 의식구조의 차
이점과 한국의 남, 여 고등학생의 가치관과 의식구조의 차이점이 있는가?
연구대상은 총 850명 (중국 고등학생 조선족 282명, 한족 306명, 한국 고등학생 262명) 이었다. 측정도구로는 가치관검사와 의식구조검사를 이용하였다. 검사는 중국에서 2003년 12월에 실시되었고 한국에서 2004년 3월에 실시되었다. 수집된 자료는 중국과 한국 고등학생의 가치관과 의식구조의 차이점을 알아보기 위해 백분율, 검증으로 분석하였다. 본 연구를 통하여 얻어진 주요 결과는 아래와 같다.
첫째, 중국과 한국의 고등학생은 가치관과 의식구조에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 자연관, 시간관, 인간관에서는 두 나라 고등학생 모두 발전지향성을 추구하는 학생의 비율이 높지만, 조화성과 비발전지향성에서는 차이가 있는 것으로 나타났다. 활동관에서 중국 고등학생들은 조화성을 지향하는 학생의 비율이 높고 한국 고등학생들은 비발전지향성을 지향하는 비율이 높은 것으로 나타났다. 중국 고등학생들은 인간주의, 귀속주의를 지향하는 학생의 비율이 높은 반면, 한국 고등학생들은 물질주의, 업적주의에 편향된 학생의 비율이 높게 나타났다. 박탈감과 소외의식을 느끼는 학생의 비율이 한국 고등학생이 높았고, 성의식에서는 혼전순결에 대해 한국 고등학생들이 더 관대한 생각을 가지고 있고 성교육의 필요성에 대해서는 두 나라 고등학생 90%이상이 매우 필요하다고 응답하였다.
둘째, 조선족과 한족 고등학생은 가치관과 의식구조에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 조선족 고등학생 중에서 편법주의를 지향하는 학생의 비율이 높은 반면, 한족 고등학생은 정당주의를 지향하는 고등학생이 더 많았고, 조선족 고등학생이 한족 고등학생에 비해 무력감을 느끼는 비율도 더 높았다. 또한 조선족 고등학생은 한족 고등학생보다 실질주의를 지향하는 학생의 비율도 훨씬 높았다.
셋째, 조선족과 한국 고등학생은 가치관과 의식구조에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 조선족 고등학생은 인간주의를 지향하는 고등학생이 많은 반면 한국 고등학생은 물질주의를 지향하는 고등학생이 조선족 고등학생에 비해 상대적으로 많았다. 한국 고등학생이 조선족 고등학생에 비해 무력감, 무의미성, 무규범성은 훨씬 더 많이 느끼는 것으로 나타났다.
넷째, 성별에 따라 가치관과 의식구조에는 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉, 중국이나 한국 모두 남, 여 고등학생의 가치관과 의식구조는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is performed to find out differences of one's values and the structure of consciousness between China's high school students and Korea's high school students.
The problems of the study are followed:
1) What are the differences of one's values and the structure of consciousness between high school students of China and Korea?
2) What are the differences of one's value and the structure of consciousness between high school students of Korean-Chinese and Chinese?
3) What are the differences of one's value and the structure of consciousness between high school students of Korean-Chinese and Korea?
4) What are the differences of one's value and the structure of consciousness according to their sex distinction? Are there any differences between male and female students of China? Also, are there any differences between male and female students of Korea?
The objects of this research are 850 people which are consisted of 588 Chinese students and 262 Korean students. Chinese students are consisted of 282 Korean-Chinese students and 306 Chinese students. The means of survey are test of one's values and test of structure of one's consciousness. The test is held on December, 2003 in China and on March, 2004 in Korea. The data is analyzed by percentage and verification. The results from this survey are followed:
First, there are significant differences of one's value and structure of consciousness between Korean students and Chinese students. Even though both countries have high rate of students to pursue development in the point of nature, time, and personality, the rate of students is different in the point of harmony and non-growth. In the viewpoint of activity, Chinese students are tend to chase harmony, but many Korean students give chase to non-growth. Many Chinese students intend to humanism and identification, but Korean students have high rate of students who inclined to materialism and achievement. The rate of students who feel the sense of deprivation and isolation is high in Korea. In the point of sexual conscious, Korean students are tend to think more generous about having sexual relations before marriage than Chinese students. Also, over 90% of both countries' students think that they strongly need sex education.
Second, there are significant differences of one's value and structure of consciousness between Korean-Chinese and Chinese. Many Korean-Chinese students are feel free to adopt an expedient while many Chinese students try to act reasonably. Also, more Korean-Chinese students feel helplessness. Furthermore, the rate of students who pursue substantial things was much higher than Chinese.
Third, there are significant differences of one's value and structure of consciousness between Korean-Chinese students and Korean students. While many Korean-Chinese students seek humanism, many Korean students run after materialism. It is revealed that much more Korean students feel helplessness, meaninglessness, and anomie than Korean-Chinese high school students.
Fourth, there is no differences of one's value and structure of consciousness between male and female students in China. There is no significant differences between male and female students in Korea, either.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 문제 = 3
• C. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• A. 가치관 = 5
• B. 의식구조 = 15
• C. 선행연구고찰 = 21
• Ⅲ. 연구 방법 = 25
• A. 연구대상 = 25
• B. 측정도구 = 25
• C. 자료수집 및 분석 = 31
• Ⅳ. 연구 결과 = 32
• A. 중국과 한국의 고등학생의 가치관과 의식구조 비교 = 32
• B. 조선족과 한족 고등학생의 가치관과 의식구조 비교 = 39
• C. 조선족과 한국 학생의 가치관과 의식구조 비교 = 45
• D. 성별 간 가치관과 의식구조 비교 = 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 64
• A. 논의 = 64
• B. 결론 = 67
• C. 제언 = 69
• 참고문헌 = 70
• Abstract = 74
• 부록 = 77