‘한국어 표준 교육과정’에 기반한 이주노동자 대상 온라인 한국어 교육과정 개발 연구 = A study on the development of online Korean language curriculum for migrant workers based on the ‘Korean Standard Curriculum’|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present a plan to organize an online Korean language curriculum based on the ‘Korean Standard Curriculum’ for non-professional migrant workers(E-9 visa holders) who entered Korea under the Employment Permit System. As domestic and foreign learners of Korean language increased and diversified, the need to present directions and standards for the development and operation of the Korean language curriculum also increased. Above all, the development of a representative curriculum was required as a standard for the Korean language curriculum, and accordingly, the National Institute of the Korean Language under the Ministry of Culture, Sports and Tourism announced the ‘Korean Standard Curriculum’ in November 2020.
The ‘Korean Standard Curriculum’ is a top-level and a national-level curriculum that can encompass both various educational sites and learners. It follows general and standard principles while presenting contents and systems that do not limit specific regions and learners, so it can be used in various ways depending on the educational environments, educational targets, and learning purposes. However, individual application studies based on the ‘Korean standard curriculum’ have not yet been actively conducted. Therefore, a study that contains the principles and processes to apply it to an individual(variable) curriculum, such as the “online Korean language curriculum for migrant workers,” which is the subject of this paper, is necessary. The process and results of this application will also help develop other individual curriculums in the future.
Meanwhile, as Korea’s status abroad has increased due to the globalization of Korean companies and the spread of Korean Wave worldwide, the number of migrant workers to Korea is increasing, and the demand for Korean language education for them is also increasing. At this point, it is necessary to develop a curriculum that reflects the learner factors of migrant workers and their learning environment. In particular, this study focuses on online curriculum, not offline, in consideration of learners’ situations in which it is difficult to secure stable learning time for Korean learning as well as the prevalence of COVID-19. To this end, this study will examine the learning environment and current status of Korean language education for migrant workers and present a plan to design an online curriculum based on the ‘Korean Standard Curriculum’. The design plan includes all of the characteristics and goals of the online curriculum for migrant workers, teaching notes, achievement standards, and evaluation directions.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 ‘한국어 표준 교육과정’에 기반하여 국내 체류 외국인 중 고용허가제로 한국에 들어온 비전문취업 이주노동자(E-9)를 대상으로 하는 온라인 한국어 교육과정 구성 방안을 제시하는 것이다. 국내·외 한국어 교육 수요자의 증가와 다변화에 따라, 한국어 교육과정의 개발과 운영을 위한 방향 및 기준 제시의 필요성도 함께 증대하였다. 무엇보다 한국어 교육과정의 기준으로서 대표성을 띠는 교육과정 개발이 요구되었고, 이에 따라 문화체육관광부 산하 국립국어원은 2020년 11월 ‘한국어 표준 교육과정’을 고시하였다.
‘한국어 표준 교육과정’은 다양한 학습자와 교육 현장을 모두 포괄하는 최상위 교육과정이자 국가 수준의 한국어 교육과정이다. 일반적이고 표준적인 원리를 따르고 특정한 학습자나 지역에 제약을 두지 않은 내용과 체계를 제시하고 있어 교육 대상이나 교육 환경, 학습 목적 등에 따라 다양하게 활용될 수 있다. 그러나 아직 ‘한국어 표준 교육과정’에 근거를 둔 개별 적용 연구가 활발히 이루어지지 못한 상황이다. 따라서 이를 본고의 연구 주제인 ‘이주노동자 대상 온라인 한국어 교육과정’처럼 개별(변이형) 교육과정에 적용하는 원리와 과정을 담아낸 연구가 필요하다. 이러한 적용의 과정과 결과는 이후 다른 개별 교육과정의 개발에도 도움이 될 것이다.
한편, 한국 기업의 세계화, 전 세계적인 한류 확산 등으로 해외에서 한국의 위상이 높아짐에 따라 한국으로의 이주노동자가 증가하고 있으며 이들에 대한 한국어 교육의 수요도 커지고 있다. 이러한 시점에서 이주노동자라는 학습자 요인과 이들의 학습 환경을 반영한 교육과정의 개발이 필요하다. 특히 한국어 학습을 위해 안정적인 학습 시간의 확보가 어려운 학습자의 상황, 코로나바이러스감염증 19(Coronavirus Disease 2019, 이하 코로나19)의 유행 등을 고려해 오프라인이 아닌 온라인 교육과정에 초점을 맞춰 본 연구를 진행하고자 한다. 이를 위해 현 이주노동자 대상 한국어 교육의 현황과 환경, 실태 등을 두루 살피고 ‘한국어 표준 교육과정’에 근거한 온라인 교육과정의 설계 방안을 제시할 것이다. 설계 방안에는 이주노동자 대상 온라인 교육과정의 성격과 목표, 교수요목, 성취기준 및 평가 방향 등이 모두 포함된다.
I장에서는 연구 목적 및 필요성, 연구 내용과 방법에 관해 기술하였고 관련 선행연구를 살펴보았다.
II장에서는 이주노동자를 대상으로 하는 온라인 교육과정 개발을 위한 이론적 배경을 제시하였다. 이를 위해 ‘한국어 표준 교육과정’과 ‘온라인 한국어 교육’에 대해 자세히 살펴보고, 온라인 교육과정 구성 시 적용할 ‘교수·학습 이론’ 또한 검토하였다.
III장에서는 이주노동자를 대상으로 온라인 한국어 교육과정을 설계하기 위한 요구 분석을 실시하였고, IV장에서는 이러한 요구 분석을 바탕으로 실제 교육과정을 설계 및 제안하였다.
마지막으로 V장의 결론에서는 본 연구의 취지와 내용을 요약하고 한계를 함께 밝혔다.

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본 연구의 목적은 ‘한국어 표준 교육과정’에 기반하여 국내 체류 외국인 중 고용허가제로 한국에 들어온 비전문취업 이주노동자(E-9)를 대상으로 하는 온라인 한국어 교육과정 구성 방안...

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