대학생의 역기능적 신념과 분노표현방식이 대학생활적응에 미치는 영향 = The Effects of Dysfunctional Beliefs and Anger Expression on the Campus Life Adaptation of University Students

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 대학생활적응 7
• 1) 적응의 개념 7
• 2) 대학생의 학교생활적응 8
• 2. 역기능적 신념 10
• 1) 인지 도식 10
• 2) 역기능적 신념의 정의 11
• 3) 역기능적 신념의 요인 12
• 3. 분노표현방식 14
• 1) 분노의 의미 14
• 2) 분노표현방식 15
• 4. 역기능적 신념 및 분노표현방식과 대학생활적응 16
• 1) 역기능적 신념과 대학생활적응 16
• 2) 분노표현방식과 대학생활적응 18
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 21
• 3. 연구절차 및 방법 25
• 4. 자료처리 및 분석 25
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 26
• 1. 변인들의 기초통계 26
• 2. 성별 및 학년에 따른 역기능적 신념, 분노표현방식 및 대학생활적응 27
• 1) 성별에 따른 역기능적 신념, 분노표현방식 및 대학생활적응의 차이 27
• 2) 학년에 따른 역기능적 신념, 분노표현방식 및 대학생활적응의 차이 31
• 3. 역기능적 신념과 분노표현방식, 대학생활적응간에 상관관계 34
• 1) 역기능적 신념과 대학생활적응의 상관관계 34
• 2) 분노표현방식과 대학생활적응의 상관관계 36
• 4. 역기능적 신념과 분노표현방식이 대학생활적응에 미치는 영향 37
• 1) 역기능적 신념이 대학생활적응에 미치는 영향 37
• 2) 분노표현방식이 대학생활적응에 미치는 영향 40
• Ⅴ. 논의 및 제언 42
• 참고문헌 49
• 부록 : 설문지 59
• Abstract 67