집단모래놀이치료가 중국 거주 조선족 아동의 또래관계 질과 행동문제에 미치는 효과 = Effect of Group Sandplay Therapy to the Quality of Peer Relationship and Behavior Problem of Korean Chinese Children who Reside in China

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to research the theme expression of Korean Chinese children who reside in China represented in the sandplay therapy and the effect on the quality enhancement of peer relationship and the reduction of behavior problem of Korean Chinese children through group sandplay therapy.

As Korean Chinese children participated in the study have the behavior problems such as anxiety, shrinking, thinking problems and aggressive behavior because of their cultural, social characteristics and they tend to associate with peer group due to the nature of childhood, depend on each other, we conducted the group sandplay therapy to help their continuous and healthy peer relationship.

This study set following study issues.
1) Does Group sandplay therapy improve the quality of peer relationship of Korean Chinese children in China?
2) Does group sandplay therapy reduce the behavior problem of Korean Chinese children in China?
3)With which theme do Korean Chinese children in China express the sand scene in the group sandplay therapy?

In order to verify the above study problem, 24 Korean Chinese children were selected as a study target, an advance meeting was given to 12 children of test group before the group play therapy, 3 groups of each 4 children were formed considering their individual character and age, the group sandplay therapy was conducted. It was proceeded for 80 minutes for each session, 2~3 times a week, total 8 therapy sessions were conducted. The advance test was conducted for every study subject, 12 children didn’t participate to the test and only post-test was conducted.

In order to measure the quality of peer relationship of Korean Chinese children in China, Kim Jin Gyeong and You An Jin(2002) extracted, translated, corrected and compensated only characteristics that are represented in the peer relationship from Network of relationship Inventory(NRI) by Buhrmester(1985). Also CBCL 6-18(Child Behavior Checklist 6-18) was conducted in order to measure the behavior problem. This scale measured the behavior problem such as internalizing, externalizing as it is the scale in which the primary caregiver of children evaluates the behavior problem and the status of adjustment of children.

This study obtained following result.
Fist, the group sandplay therapy was effective to the quality enhancement of peer relationship of Korean Chinese children. Friendship, mutual intimacy and social support, popularity conflict confrontation, unilateral initiative, withdraw stubborn and ignorance showed the effect among the sub factors of peer group relationship quality.

Second, the group sandplay therapy was effective to the reduction of behavior problem of Korean Chinse children in China. The behavior problem such as anxiety-depression, shrinking-depression, social immature, thought problems, attention problems, aggressive action, internalizing and externalizing showed the effect among the sub factors of behavior problem.

Finally, 8 themes which include emptiness, isolation and disconnection, concealment, disability and impairment, connections, deepening, parenting, change and integration and adaptation were commonly expressed in the sand scene of Korean Chinese children.

Above study result verified that the group sandplay therapy enhances the quality of peer relationship of Korean Chinese children in China, it showed the positive effect to reduce the behavior problem, we can find the psychological characteristics expressed in the sand scene of Korean Chinese children in China through the qualitative analysis of sand scene.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단모래놀이치료를 통해 중국 조선족 아동의 또래관계 질의 향상과 행동문제의 감소에 대한 효과와 모래장면에서 나타나는 중국 거주 조선족 아동의 주세표현에 대해 알아보고자 하였다.
연구에 참여한 중국 조선족 아동들은 그들의 문화적·사회적 특성으로 인해 불안, 위축, 사고문제, 공격행동 등의 행동문제가 있었으며, 아동기의 특성상 또래와 어울리는 시간이 많고 서로 의지하게 되어 이러한 그들의 또래관계가 건강하고 지속적으로 이루어질 수 있도록 돕고자 집단모래놀이치료를 실시하게 되었다.

본 연구는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1) 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 또래관계 질을 향상시키는가?
2) 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 행동문제를 감소시키는가?
3) 집단모래놀이치료에서 중국 조선족 아동은 어떠한 주제로 모래장면을 표현하는가?

위의 연구문제를 검증하기 위해 중국 연변에 거주하는 조선족 아동 24명을 연구대상으로 선정하고, 이 중 실험집단 12명에게 집단놀이치료 시작 전 개별 1회의 사전모임을 갖고, 개별적 특성과 연령을 고려한 집단을 4인 3그룹 구성하여 집단모래놀이치료를 실시하였다. 집단모래놀이치료는 회당 80분, 주 2-3회 진행되어 총 8회기가 진행되었다. 연구대상자 모두에게 사전검사를 실시하였고 그 중 12명은 실험에 참가하지 않고 사후검사를 실시하였다.

본 연구에서는 중국 조선족 아동의 또래관계 질을 측정하기 위해 김진경과 유안진(2002)이 Furman과 Buhrmester(1985) 의 Network of Relationships Inventory(NRI) 가운데 또래와의 관계에서 주로 보이는 특성만을 추출하여 이를 번안하고 수정, 보완한 또래관계 질 척도를 사용하였다. 또한 행동문제를 측정하기위해 CBCL 6-18(Child Behavior Checklist 6-18)을 실시하였다. 이 척도는 아동의 주양육자가 자녀의 적응상태 및 행동문제를 평가하는 척도로 내재화, 외현화 등의 행동문제를 측정하다.

본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.

첫째, 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 또래관계 질을 향상시키는데 효과가 있었다. 또래관계 질의 하위 변인 중 우의, 상호친밀 사회적지지, 인기, 갈등대립, 일방적주도, 철회고집, 무시에서 효과가 나타났다.
둘째, 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 행동문제를 감소시키는데 효과가 있었다. 행동문제의 하위변인 중 불안-우울, 위축-우울, 사회적미성숙, 사고문제, 주의집중 문제, 공격행동, 내재화, 외현화, 총 행동문제에서 효과가 나타났다.
마지막으로 중국 조선족 아동들의 모래장면에서는 공통적으로 공허, 단절과 분리, 은폐, 장애와 방해, 연결, 심화, 양육, 변화 그리고 통합과 적응의 8가지 주제가 표현되었다.

이상의 연구결과로 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 또래관계 질을 향상시키고, 행동문제를 감소시키는데 긍정적인 효과가 있음을 검증하였으며 모래장면의 질적분석을 통해 중국 조선족 아동의 모래장면에서 나타는 특징과 심리적 특성을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 중국 조선족 6
• 1) 중국 조선족의 특성 6
• 2) 중국 조선족 아동의 특성 7
• 2. 또래관계 질 9
• 3. 아동 행동문제 11
• 4. 모래놀이치료 13
• 1) 모래놀이치료 13
• 2) 집단모래놀이치료 14
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 측정도구 18
• 1) 또래관계 질 척도 14
• 2) 아동·청소년 행동문제평가 척도(CBCL 6-18) 20
• 3. 집단모래놀이치료 프로그램 22
• 4. 연구설계 및 절차 25
• 1) 실험설계 25
• 2) 사전-사후 검사 및 집단모래놀이치료 실시 26
• 5. 자료처리 및 분석 27
• Ⅳ. 결과 및 해석 28
• 1. 실험집단과 통제집단의 동질성 검증 28
• 2. 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 또래관계 질에 미치는 효과 30
• 3. 집단모래놀이치료가 중국 조선족 아동의 행동문제에 미치는 효과 34
• 4. 집단모래놀이치료에서 나타나는 중국 조선족 아동의 모래장면의 주제 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 55
• 1. 요의 및 논의 55
• 2. 제한점 및 제언 58
• 참고문헌 60
• 부록 67
• 국문초록 82
• Abstract 78