RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기

    서울 및 경기 지역 장애인복지관의 발달장애인 대상 급식관리 현황 및 영양교육 요구도 분석

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T17396735

    • 저자
    • 발행사항

      용인 : 명지대학교 대학원, 2026

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 명지대학교 대학원 , 식품영양학과 , 2026. 2

    • 발행연도

      2026

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • 발행국(도시)

      경기도

    • 기타서명

      Meal Management Status and Nutritional Education Needs for Developmentally Disabled People at Welfare Centers for the Disabled in Seoul and Gyeonggi Province

    • 형태사항

      viii, 109 p. : 천연색삽화, 도표 ; 26 cm

    • 일반주기명

      명지대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      지도교수: 이영미

    • UCI식별코드

      I804:null-200000950435

    • 소장기관
      • 명지대학교 인문캠퍼스 도서관 소장기관정보
      • 명지대학교 자연캠퍼스 도서관 소장기관정보
    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 서울·경기 지역 장애인복지관을 대상으로 발달장애인 급식관리 현황과 영양교육 수행 및 요구도를 파악하여, 발달장애인 대상 영양교육 프로그램 개발과 정책적 지원 기반 마련을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 서울·경기 지역 65개 장애인복지관 영양사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이 중 45개 시설의 응답을 분석하였다. 설문 문항은 일반적 특성, 급식관리 및 식단관리 현황, 영양교육 수행 및 요구도, 직무 인식에 대한 내용으로 구성하였으며, 결과는 발달장애인 이해도를 기준으로 고이해도군(n=17)과 저이해도군(n=28)으로 구분하여 비교·분석하였다. 연구 결과, 모든 참여 시설은 하루 한 끼(점심)만을 제공하고 있었으며, 단 1개 시설에서만 저녁을 제공하고 있었다. 조리사 1명이 평균 116명의 급식을 조리하고 있었으며, 대상자의 64.4%가 조리 인력이 부족하다고 응답하였다. 시설을 이용하는 장애인 중 가장 높은 비중을 차지하는 장애 유형에 대해 조사한 결과 62.2%가 발달장애인을
    주요 이용자로 인식하고 있었고, 주요 이용자의 연령은 19~39세 성인이 62.2%로 가장 많았다. 발달장애 이용자 중 53.3%는 의사소통 가능 수준이 60~80%에 해당하는 것으로 조사되었다. 시설 이용 발달장애인의 영양 문제 심각성 인식은 ‘특정 음식 기피’ 등 식품 선택과 관련된 문제(3.36점, 5점 만점)가 비교적 높았으나, 저작곤란(2.39점),
    연하장애(2.40점) 등에 대한 인식은 보통 미만이었다. 발달장애인 대상 영양교육을 수행하는 시설은 45개 중 5개(11.1%)에 불과하였으며, 대부분 연 1회의 일회성 교육으로 이루어지고 있었다. 교육 방법으로 대면강의, 체험형 교육, 동영상 및 시각자료 활용은 이루어지고 있었으나, 개별 영양 상담 및 보호자 참여 교육은 실시하고 있지 않았다. ‘장애인에 맞는 교육자료의 부족(40.0%)’이 영양교육의 가장 큰 어려움으로 나타났으며, 영양교육의 기대효과로는‘장애인 이용자와의 소통(60.0%)’과 ‘식습관 개선(40.0%)’이 가장 높게 평가되었다. 영양교육을 실시하지 않는 40개 시설의 미실시 이유는 ‘근무시간 부족(32.5%)’, ‘교육 효과가 기대되지 않음(22.5%)’, ‘발달장애 관련 지식 부족(20.0%)’과 ‘영양교육 자료 부족(10.0%)’ 등이었다. 고이해도군은 저이해도군보다‘발달장애인과의 라포 형성 능력’(p=0.039)과 ‘상황 대응력’(p=0.018), ‘영양교육 필요성’(p=0.032)을 유의하게 높게 평가하였다. 직무만족도에서‘장애인 대상자와의 상호작용에서 오는 보람’(3.87점)과 ‘영양관리 목표 부합도’(3.80점)는 비교적 높지만, ‘평가 및 보상체계’(2.87점), ‘연수 기회’(2.82점), ‘급여 적절성’(2.49점)은 낮았다. 급식 시설 설치율 조사 결과, 채소 절단기(15.6%), 대형 오븐(46.7%) 등 조리 효율을 높이는 주요 설비와 발달장애인을 위한 시각적 안내선(15.7%), 전용 식기(11.1%), 휴식 공간(20%)이 미흡하였다. 종합하면, 성인 발달장애인이 주 이용자인 장애인복지관에서 조리 인력 확보와 시설 개선, 성인 발달장애인의 영양 요구를 반영한 맞춤형 급식 운영 체계 마련, 의사소통 수준을 고려한 표준화된 교육자료 개발, 영양사 전문성 강화를 위한 교육 및 연수 지원 등이 필요한 것으로 나타났다. 또한 급식 규모에 따른 적절한 조리 인력 배치 기준 도입이 요구된다. 본 연구는 장애인복지관의 발달장애인 대상 급식관리 및 영양교육 현황을 실증적으로 분석하였다는 점에서 의의가 있으며, 향후 발달장애인의 영양관리 정책 수립 및 교육 프로그램 개발을위한 근거 자료로 활용될 수 있다.
    번역하기

    본 연구는 서울·경기 지역 장애인복지관을 대상으로 발달장애인 급식관리 현황과 영양교육 수행 및 요구도를 파악하여, 발달장애인 대상 영양교육 프로그램 개발과 정책적 지원 기반 마련�...

    본 연구는 서울·경기 지역 장애인복지관을 대상으로 발달장애인 급식관리 현황과 영양교육 수행 및 요구도를 파악하여, 발달장애인 대상 영양교육 프로그램 개발과 정책적 지원 기반 마련을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 서울·경기 지역 65개 장애인복지관 영양사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이 중 45개 시설의 응답을 분석하였다. 설문 문항은 일반적 특성, 급식관리 및 식단관리 현황, 영양교육 수행 및 요구도, 직무 인식에 대한 내용으로 구성하였으며, 결과는 발달장애인 이해도를 기준으로 고이해도군(n=17)과 저이해도군(n=28)으로 구분하여 비교·분석하였다. 연구 결과, 모든 참여 시설은 하루 한 끼(점심)만을 제공하고 있었으며, 단 1개 시설에서만 저녁을 제공하고 있었다. 조리사 1명이 평균 116명의 급식을 조리하고 있었으며, 대상자의 64.4%가 조리 인력이 부족하다고 응답하였다. 시설을 이용하는 장애인 중 가장 높은 비중을 차지하는 장애 유형에 대해 조사한 결과 62.2%가 발달장애인을
    주요 이용자로 인식하고 있었고, 주요 이용자의 연령은 19~39세 성인이 62.2%로 가장 많았다. 발달장애 이용자 중 53.3%는 의사소통 가능 수준이 60~80%에 해당하는 것으로 조사되었다. 시설 이용 발달장애인의 영양 문제 심각성 인식은 ‘특정 음식 기피’ 등 식품 선택과 관련된 문제(3.36점, 5점 만점)가 비교적 높았으나, 저작곤란(2.39점),
    연하장애(2.40점) 등에 대한 인식은 보통 미만이었다. 발달장애인 대상 영양교육을 수행하는 시설은 45개 중 5개(11.1%)에 불과하였으며, 대부분 연 1회의 일회성 교육으로 이루어지고 있었다. 교육 방법으로 대면강의, 체험형 교육, 동영상 및 시각자료 활용은 이루어지고 있었으나, 개별 영양 상담 및 보호자 참여 교육은 실시하고 있지 않았다. ‘장애인에 맞는 교육자료의 부족(40.0%)’이 영양교육의 가장 큰 어려움으로 나타났으며, 영양교육의 기대효과로는‘장애인 이용자와의 소통(60.0%)’과 ‘식습관 개선(40.0%)’이 가장 높게 평가되었다. 영양교육을 실시하지 않는 40개 시설의 미실시 이유는 ‘근무시간 부족(32.5%)’, ‘교육 효과가 기대되지 않음(22.5%)’, ‘발달장애 관련 지식 부족(20.0%)’과 ‘영양교육 자료 부족(10.0%)’ 등이었다. 고이해도군은 저이해도군보다‘발달장애인과의 라포 형성 능력’(p=0.039)과 ‘상황 대응력’(p=0.018), ‘영양교육 필요성’(p=0.032)을 유의하게 높게 평가하였다. 직무만족도에서‘장애인 대상자와의 상호작용에서 오는 보람’(3.87점)과 ‘영양관리 목표 부합도’(3.80점)는 비교적 높지만, ‘평가 및 보상체계’(2.87점), ‘연수 기회’(2.82점), ‘급여 적절성’(2.49점)은 낮았다. 급식 시설 설치율 조사 결과, 채소 절단기(15.6%), 대형 오븐(46.7%) 등 조리 효율을 높이는 주요 설비와 발달장애인을 위한 시각적 안내선(15.7%), 전용 식기(11.1%), 휴식 공간(20%)이 미흡하였다. 종합하면, 성인 발달장애인이 주 이용자인 장애인복지관에서 조리 인력 확보와 시설 개선, 성인 발달장애인의 영양 요구를 반영한 맞춤형 급식 운영 체계 마련, 의사소통 수준을 고려한 표준화된 교육자료 개발, 영양사 전문성 강화를 위한 교육 및 연수 지원 등이 필요한 것으로 나타났다. 또한 급식 규모에 따른 적절한 조리 인력 배치 기준 도입이 요구된다. 본 연구는 장애인복지관의 발달장애인 대상 급식관리 및 영양교육 현황을 실증적으로 분석하였다는 점에서 의의가 있으며, 향후 발달장애인의 영양관리 정책 수립 및 교육 프로그램 개발을위한 근거 자료로 활용될 수 있다.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • 표 목차 ⅴ
    • 그림 목차 ⅵ
    • 국문초록 ⅶ
    • 제 1 장 서론1
    • 제 1 절 연구의 필요성 및 목적1
    • 표 목차 ⅴ
    • 그림 목차 ⅵ
    • 국문초록 ⅶ
    • 제 1 장 서론1
    • 제 1 절 연구의 필요성 및 목적1
    • 1. 연구의 필요성1
    • 2. 연구의 목적 3
    • 제 2 장 이론적 고찰4
    • 제 1 절 장애인의 정의 및 분류4
    • 1. 장애인의 정의 4
    • 2. 장에인의 분류 4
    • 제 2 절 발달장애의 정의 및 현황5
    • 1. 발달장애의 정의5
    • 1)발달장애의 정의5
    • 2)발달장애인의 정의 5
    • 3)지적장애의 정의5
    • 4)자폐스펙트럼장애의 정의6
    • 2. 발달장애인의 현황·7
    • 제 3 절 발달장애인의 건강 문제8
    • 1. 발달장애인의 전반적인 건강 문제8
    • 2. 발달장애인의 식생활 문제 9
    • 1) 지적장애인의 식생활 문제 9
    • 2) 자폐스펙트럼장애인의 식생활 문제10
    • 3. 발달장애인의 건강관리11
    • 1) 발달장애인의 건강관리 필요성·11
    • 2) 장애인 영양소 섭취 기준 12
    • 제 4 절 장애인복지시설 12
    • 1. 장애인복지시설의 종류 및 기능 12
    • 2. 발달장애인의 주요 이용시설 14
    • 3. 장애인복지시설 영양사 직무14
    • 제 5 절 장애인복지관의 급식관리 실태·15
    • 제 6 절 발달장애인 대상 영양교육 16
    • 1. 국내 연구16
    • 1) 영양교육 요구도 16
    • 2) 영양 중재 및 교육 18
    • 3) 영양관리 20
    • 4) 장애인 영양관리 지침 및 교육22
    • 2. 국외 연구24
    • 1) 영양 중재 및 교육24
    • 2) 영양관리25
    • 제 3 장 연구방법30
    • 제 1 절 용어정리 30
    • 1. 발달장애 30
    • 2. 발달장애인30
    • 3. 지적장애 30
    • 4. 자폐스펙트럼장애31
    • 5. 장애인복지관31
    • 6. 급식·31
    • 7. 영양교육 31
    • 제 2 절 장애인복지관 급식 현황 및 영양교육 실태 32
    • 1. 장애인복지관 영양사 설문조사·32
    • 1) 연구대상 32
    • 2) 자료수집 기간 및 방법32
    • 2. 설문지 개발 및 구성·33
    • 1) 설문지 개발33
    • 2) 설문지 구성33
    • 3. 자료분석 및 통계처리 36
    • 제 4 장 연구 결과 및 고찰 38
    • 제 1 절 일반사항 38
    • 1. 연구대상 일반사항38
    • 2. 연구대상 복지시설 현황·42
    • 3. 시설 이용 장애인 유형47
    • 제 2 절 식단 작성 실태 및 인식49
    • 1. 식단 작성 시 고려사항 및 참고자료 49
    • 2. 식단 작성 시 발달장애인 특성 고려 정도 51
    • 3. 발달장애인을 위한 식단 작성 시 고려 요인 중요도52
    • 4. 발달장애인 대상 식단 작성 시 어려움 54
    • 제 3 절 영양문제 인식 및 영양교육 실태와 요구도 56
    • 1. 시설 이용 발달장애인의 영양 관련 문제 심각성 인식 정도 56
    • 2. 발달장애인 대상 영양교육 실시 여부57
    • 3. 영양교육 실시 시설의 영양교육 현황59
    • 4. 영양교육 어려움과 기대효과·61
    • 5. 발달장애인 영양교육 미실시 이유와 향후 교육계획63
    • 6. 발달장애인 대상 영양교육 수행을 위한 직무역량 인식66
    • 7. 발달장애인 특성에 대한 연구대상자의 이해도67
    • 8. 발달장애인 영양교육의 필요성과 개선 가능성 인식69
    • 제 4 절 연구대상자의 직무만족도71
    • 제 5 절 급식 시설 및 급식 환경72
    • 1. 급식 시설72
    • 2. 급식 환경74
    • 제 5 장 결론·76
    • 제 1 절 연구 결과 및 시사점76
    • 제 2 절 연구의 제한점 및 제언80
    • 1. 연구의 제한점80
    • 2. 제언·81
    • 참고문헌83
    • 부록96
    • Abstract107
    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼