신문활용교육이 유아의 창의성 향상에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of the NIE(Newspaper In Education) class on the development of creativity of the pre-school children. To achieve this purpose, the 60 children were sampled in the city of Gyeongju and divided into the experimental group and the control one. The NIE program had been applied to the regular class for the experimental group 4-5 times a week for 6 weeks. To support the research hypothesis, the data, the average of the pretest and the posttest, were analyzed by the t-test.
The major finding of this study are as follows:
Firstly, there were statistically significant differences between the experimental group and the control group on the total scores of the posttest taken to see the effect of the NIE program on creativity of the children.(t=1.928, p＜.05)
Secondly, the result of the posttest done to know the effect of the NIE program on the subcategories of creativity showed that there was statistically significant difference between the two groups on the score of fluency(t=2.734, p＜.05), originality(t=1.949, p＜.05) and imagination.(t=2.268, p＜.05) However, this program didn't have a significant influence on the score of adaptability.(t=.682, p＜.05)
Finally, the result of the posttest taken to find out the effect of the NIE program on creativity explained that there was statistically significant difference between the two groups on the score of language domain.(t=5.263, p＜.05) But, there was no statistically significant difference between the experimental group and the control one on the score of the figure domain(t=-.986) and physical domain.(t= 1.280)
In conclusion, this study showed that the NIE program improved significantly the subcategories of creativities of the children such as fluency, originality, imagination, and language domain.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 신문활용교육이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과를 검증해보고자 하는데 연구의 목적이 있다. 연구방법은 경주시 내에 소재하고 있는 유치원 유아 50명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 나누었으며, 신문활용교육을 실험집단에 매주 5회씩 5주동안 정규수업 시간을 이용하여 실시하였다. 그리고 모든 자료들은 연구 가정 타당성 여부를 검증하기 위해서 두 집단의 평균치에 대해 t검증으로 분석하였다. 분석의 결과는 다음과 같다.
첫째, 신문활용교육이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과에 대한 실험 처치 후 실시한 사후검사에서는 t=1.928(p＜.05)로 실험집단과 비교집단간의 유의한 차이를 나타내었다.
둘째, 신문활용교육이 유아의 창의성 하위요인에 미치는 효과에 대한 실험 처치 후 실시한 사후검사에서 융통성만 t=.682(p＜.05)로 유의한 차이를 나타내지 않았을 뿐, 유창성은 t=2.734(p＜.01), 독창성은 t=1.949(p＜.05), 상상력은 t=2.268(p＜.05)로 두 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 신문활용교육이 유아의 창의성 표현영역요인에 미치는 효과에 대한 실험처치후 실시한 사후 검사에서는 사전검사와 마찬가지로 언어영역에서는 t=5.263(p＜.01)로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 도형과 신체 영역에서는 각각 t=-.986과 t=1.280으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
따라서 유아들에게 신문활용교육결과 창의성 하위 요인들 중에서 유창성, 독창성, 상상력이, 표현영역요인에서는 언어영역이 통계적으로 의의 있게 향상된 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• II . 이론적 배경 = 4
• 1. 신문활용교육(Newspaper in Education:N.I.E.) = 4
• 2. 신문활용교육과 창의성 = 17
• III. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 연구절차 = 28
• 4. 자료처리 = 32
• IV. 연구결과 및 해석 = 33
• V. 논의 및 결론 = 41
• 참고문헌 = 44
• Abstract = 47
• 부록 목차 = 49