교사와 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

교사와 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영향 유아교육전공 정 신 영 지도교수 강 기 수 본 연구의 목적은 교사와 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미 치는 영향을 확인하는 데 있다. 이와 같은 연구 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 교사의 놀이신념, 어머니의 놀이신념, 영유아의 놀이성 간의 관 계는 어떠한가? 둘째, 교사의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영 향은 어떠한가? 셋째, 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영향은 어떠한가? 넷째, 교사와 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 상대적 영향은 어떠한가? 이러한 연구의 내용을 달성하기 위해 부산광역시 소재의 어린이집에 근무하는 만 2세에서 만 5세의 담임교사 250명과 그들이 보육하고 있 는 영유아의 어머니를 대상으로 하여 설문조사를 실시하였다. 총 250부 의 설문지를 배포하여 문항에 반응하지 않았거나 불성실하게 응답했다고 판단되는 자료를 제외하고 최종분석에 사용된 설문지는 교사 199부, 어 머니 199부다. 본 연구문제를 검정하기 위하여 SPSS Ver.27 프로그램을 활용하였으 며, 다음과 같은 과정을 거쳐 분석하였다. 교사의 놀이신념, 어머니의 놀 이신념, 영유아의 놀이성 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상 관계수를 산출하였다. 교사의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영 향을 알아보기 위해 단순회귀분석을 실시하였다. 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 영향을 알아보기 위해 단순회귀분석을 실시하 였다. 교사와 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀이성에 미치는 상대적 영 향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과 및 논의를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 교사와 어머니의 놀이신념과 영유아의 놀이성 변인 간에는 전체 적으로 유의미한 상관이 있다. 둘째, 교사의 놀이신념은 영유아의 놀이성 하위요인 중 신체적 자발 성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각에 유의미한 영향을 미치지 만, 사회적 자발성에는 유의미한 영향력을 미치지 못하고 있다. 셋째, 어머니의 놀이신념은 영유아의 놀이성 하위요인 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각에 유의미한 영 향을 미친다. 넷째, 교사와 어머니의 놀이신념 중 어머니의 놀이신념이 영유아의 놀 이성에 대한 상대적 영향력이 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• II. 이론적 배경 7
• 1. 교사와 어머니의 놀이신념 7
• 2. 영유아의 놀이성 13
• 3. 교사와 어머니의 놀이신념과 영유아 놀이성 관계 20
• III. 연구 방법 25
• 1. 연구 대상 25
• 2. 연구 도구 25
• 3. 연구 절차 27
• 4. 자료 분석 28
• IV. 연구결과 및 해석 29
• 1. 교사와 어머니의 놀이신념과 영유아 놀이성 간의 관계 29
• 2. 교사의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 영향 31
• 3. 어머니의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 영향 32
• 4. 교사와 어머니의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 상대적 영향 34
• Ⅴ. 논의 36
• 1. 교사와 어머니의 놀이신념과 영유아 놀이성 간의 관계 36
• 2. 교사의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 영향 39
• 3. 어머니의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 영향 41
• 4. 교사와 어머니의 놀이신념이 영유아 놀이성에 미치는 상대적 영향 42
• Ⅵ. 결론 및 제언 45
• 참고문헌 48
• 부 록【설문지】 61
• Abstract 66