유치원 생활을 통한 유아의 수학적 경험 변화와 교육적 의미 = Educational Meanings of a Change of Young Children's Mathematical Experiences from Daily Life in the Kindergarten

참고문헌 (Reference)

1 최혜진, "학습자 변인과 가정환경 변인에 따른 유아수학능력 발달의 차이" 한국유아교육학회 25 (25): 27-46, 2005

2 김만, "탐구중심 수학활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화 탐구" 중앙대학교 대학원 2005

3 한종화, "탐구 중심 유아 수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과" 중앙대학교 대학원 2003

4 백소영, "일상자료를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 및 태도에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2005

5 홍혜경, "유치원 아동의 수학활동에 관한 분석 연구-수학영역을 중심으로" 23 (23): 33-50, 1992

6 이영자, "유치원 교실에서 관찰된 만 3, 4, 5세 유아를 위한 언어 및 수학 활동의 분석" 35 (35): 195-227, 1997

7 서현아, "유치원 교사의 유아수학교육에 대한 인식" 미래유아교육학회 11 (11): 115-146, 2004

8 김경철, "유아의 수학문제 해결력 신장에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 1992

9 황정숙, "유아수학교육의 효과적 지도 : 구체물 조작에 의한 활동 중심과 학습자에 의한 교사 중심 교수 방법의 비교 연구" 중앙대학교 대학원 1996

10 한유미, "유아수학교육" 창지사 2003

11 교육인적자원부, "유아를 위한 수학교육 활동자료" 교육인적자원부 2006

12 염지숙, "유아교육연구의 다원화 : 탐구 방법과 주제를 중심으로" 21 (21): 185-204, 2001

13 윤애희, "유아교육기관에서의 수학 교육 현황 및 교원의 인식에 대한 조사" 어린이 육영회 1995

14 홍혜경, "유아 학습에 아동 문학의 교육적 활용을 위한 탐색" 3 (3): 115-424, 2005

15 김경희, "유아 수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식" 미래유아교육학회 12 (12): 75-106, 2005

16 홍혜경, "유아 사회교육과 수학교육의 통합적 접근을 위한 기초연구" 21 (21): 27-49, 2001

17 정정희, "유아 교사의 수학 교수 효능감에 따른 수학 수업 실제에 관한 연구" 22 (22): 225-241, 2001

18 김은선, "예지유치원 유아들의 수․조작 놀이에 관한 문화기술적 연구" 이화여자대학교 대학원 2000

19 박경미, "수학콘서트" 동아시아 2006

20 조형숙, "수학으로 생각하고 이야기하기"

21 배종수, "생명을 살리는 수학" 김영사 2002

22 이정화, "사립 유치원의 특별활동 실태와 문제점" 미래유아교육학회 10 (10): 85-118, 2003

23 김보연, "버들 유치원 만 5세 유아가 역할놀이영역에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구" 이화여자대학교 대학원 2006

24 이소원, "만 5세 해바라기반 유아들의 간식시간과 관련된 수학교육활동" 이화여자대학교 대학원 2003

25 신윤정, "만 5세 유아가 조형영역에서 수학활동에 관한 문화기술적 연구" 이화여자대학교 대학원 2006

26 박덕승, "동시를 통한 수학활동이 유아의 수학적 능력과 수학에 대한 태도에 미치는 영향" 건국대학교 대학원 2003

27 김창복, "동반자적 부모 참여 프로그램에 의한 활동중심 학습이 유치원과 초등학교 1학년 아동의 수학적 능력에 미치는 효과" 중앙대학교 대학원 1998

28 이효숙, "대인간 문제해결에 관한 연구" 14 : 447-464, 1997

29 오선영, "대쌍 협력 상황에서 나타난 아동의 사회적 역할 수용 행동에 관한 연구" 20 (20): 121-138, 2000

30 국지윤, "가람 어린이집 유아들의 쌓기놀이에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구" 이화여자대학교 대학원 2006

31 Helm, J. H., "Young investigators: The project approach in early childhood education" Teachers College Press 2001

32 Ginsberg, H. P., "Young children doing mathematics :Observing of everyday activities, In Mathematics in the early years" NAEYC 88-89, 1999

33 Ginsberg, H. P., "What is developmentally appropriate in early childhood mathematics education? Lessons from new research, In Engaging young children in mathematics: Standards for early childhood mathematics education" Eribaum 91-104, 2004

34 Seo, K. H., "What children's tells us about teaching mathematics" 58 (58): 28-35, 2003

35 Gadamer, H. G., "Truth and method" The continuum Publishing Company 1996

36 Clement, D. H., "The role of technology in early childhood learning" 8 : 340-343, 2002

37 Gelman R., "The child's understanding of number" Harvard University Press 1978

38 King, A., "Structuring peer interaction to promote high-level cognitive processing" 41 (41): 3-39, 2002

39 William S. B., "Research ideas for the classroom : Early childhood mathematics - The teacher's influence on the classroom learning environment" Macmillan 1993

40 NCTM, "Professional standards for teaching mathematics"

41 NCTM, "Principles and standard for school mathematics"

42 Trafton, P. R., "New direction for elementary school mathematics" NCTM 1989

43 Clement, D. H., "Mathematics in the preschool" 7 (7): 270-275, 2000

44 Langeveld, M. J., "How does the child experience the world of thing?" 2 (2): 215-223, 1982

45 Charlesworth, R., "Experience in Math for Young Children" Delmar 2000

46 Jonathan, T. R. H., "Early mathematics experience : observing young black and white children's everyday activity" 19 : 21-39, 2004

47 NAEYC, "Early childhood mathematics: Promoting good beginnings"

48 Baroody, A. J., "Does mathematics instruction for three- to five-year-olds really make sense?" 55 : 61-67, 2000

49 Cobb, P., "Discours, mathematical thinking and classroom practice. In Contexts for learning" Oxford University Press 91-119, 1993

50 Buchs, C., "Conflict elaboration and cognitive outcomes" 43 (43): 23-30, 2004

51 Ginsberg, H. P., "Children's arithmetic: How they learn it and how you teach it" Pro-Ed 1989

52 Graue, E., "Children in context: Interpreting the here and now of children's lives, In Qualitative research in early childhood settings" Praeger 1995

53 Eugene, G., "Children are born mathematics" 56 (56): 12-19, 2000

54 Gelman, "Basic numerical abilities, In Advances in the psychology of human intelligence" Erlbaum 1982

55 이정욱, "3세와 4세 유아의 비형식적 수 지식에 관한 연구" 21 (21): 251-267, 2001