민속놀이를 이용한 경제교육방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리 나라의 민속놀이를 이용한 지식과 삶의 화해 및 이론과 실천의 조화방안을 모색한 경제교육 논문이다. 민속놀이를 이용한 경제교육방안은 우리의 고유한 멋과 흥과 가락이 어우러짐으로써 가장 한국적·가장 세계적·가장 경쟁력을 지닌 경제교육방안이 되어질 수 있음을 밝힌다. 특히 현대사회에서는 컴퓨터오락게임이나 지능개발 놀이 등이 아이들의 놀거리의 대부분을 차지하고 있고, 아이들의 정서는 더욱 매말라가고 있는 상황에서 이에 대한 치유방안이 될 수 있음을 지적한다. 더욱이 민속놀이를 이용한 경제 교육은 뿌리 경제교육 및 생활경제교육의 정착화 방안으로서 중요성도 지적한다.
이러한 민속놀이를 통한 경제교육의 구체적인 사례로는 <땅따먹기놀이> 방법 및 그를 이용한 희소성·사유재산 등에 대한 경제교육, <고무줄놀이> 방법 및 그를 이용한 경쟁의식에 대한 경제교육, <윷놀이> 방법과 기회비용·합리적 투자·시장질서 등에 대한 경제교육, <줄다리기> 방법과 상호의존 경제교육, <두레일놀이> 방법과 생산성 경제교육 등을 집중 분석한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제의 제기
• Ⅱ. 민속놀이의 경제교육적 가치 탐색
• 1. 왜 놀이를 통한 교육인가?
• 2. 민속놀이의 중요성
• 3. 민속놀이의 경제교육적 가치
• Ⅲ. 민속놀이의 종류와 성격
• 1. 민속놀이의 종류
• 1) 계절에 따른 민속놀이
• 2) 절기에 따른 민속놀이
• 3) 풍농기원의 민속놀이
• 2. 민속놀이의 성격
• Ⅳ. 민속놀이를 이용한 경제교육의 모색
• 1. <땅따먹기놀이> 통한 경제교육방안
• 1) <땅따먹기놀이> 방법
• 2) <땅따먹기놀이> 통한 희소성 경제교육
• 3) <땅따먹기놀이> 통한 사유재산 경제교육
• 4) <땅따먹기놀이> 통한 경쟁의식 경제교육
• 2. <윷놀이> 통한 경제교육방안
• 1) 윷놀이의 방법
• 2) <윷놀이> 통한 기회비용 경제교육
• 3) <윷놀이> 통한 합리적 투자 경제교육
• 4) <윷놀이> 시장질서 경제교육
• 3. <줄다리기> 통한 경제교육방안
• 1) 줄다리기의 방법
• 2) <줄다리기> 통한 상호의존 경제교육
• 4. <두레일놀이> 통한 경제교육방안
• 1) <두레일놀이> 방법
• 2) <두레일놀이> 통한 생산성 경제교육
• Ⅴ. 맺 음 말