청소년이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 또래애착의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 또래애착 및 학교생활적응이 서로 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고, 부모의 양육태도와 학교생활적응에 미치는 영향에서 또래애착의 매개효과를 분석하였다.
이를 위해 한국아동·청소년패널조사 2010년 1차년도 자료에서 응답이 충실하지 못한 설문지를 제외한 중학교 1학년 1,745명의 자료를 사용하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년이 지각한 부모의 양육태도, 학교생활 적응, 또래애착의 관계를 알아보기 위해 상관관계를 조사한 결과, 부모의 양육태도와 학교생활 적응의 측정변인 중 과잉기대를 제외하고 모두 정적 상관관계를 나타냈다. 부모의 양육태도와 또래애착은 긍정적인 양육태도(감독, 애정, 합리적 설명)에서는 정적 상관관계를 보였으며, 부정적인 양육태도(비일관성, 과잉기대, 과잉간섭)에서는 부적 상관관계를 확인하였다. 또래애착과 학교생활적응은 정적 상관관계를 보였다.
둘째, 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활적응과의 관계에서 또래애착의 매개효과를 살펴본 결과, 또래애착은 청소년이 지각한 부모 양육태도의 하위요인인 감독, 애착, 합리적 설명, 과잉기대와 학교생활적응의 관계에서 부분 매개하는 것으로 나타났고 부모 양육태도의 하위요인인 비일관성과 학교생활적응의 관계에서 청소년의 또래애착이 완전 매개효과를 가지는 것으로 나타났다.
이러한 연구결과는 부모의 양육태도가 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 또래애착에 따라 학교생활적응이 달라질 수 있음을 의미하며, 특히 부모의 양육태도 하위요인 중 감독, 애정, 합리적 설명, 비일관성, 과잉기대가 학교생활적응에 중요한 역할을 할 수 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the mediating effects of peer attachment between parenting attitudes and school adjustment.
This study used the data from wave 1 year of middle school first grade panel of National Youth Policy Institute that
collected 2,351 youth in a national survey. The collected data calculated the average and standard deviation and Pearson's correlation coefficients by SPSS 17.0. and structural equation modeling analysis by the AMOS 7.0 to verify the research model.
The results of this study were as follow;
First, parenting attitude showed significant correlations with school adjustment and peer attachment. The positive parenting attitudes showed positive correlation with peer attachment and showed positive correlation with school adjustment. The negative parenting attitudes showed negative correlation with peer attachment.
Finally, peer attachment mediated the relationships between parenting attitudes perceived by adolescence and school adjustment.
This study was confirmed the mediating effects of peer attachment on relationships between parenting attitudes perceived by adolescence and school adjustment.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 연구모형 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계 = 8
• 2. 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 또래애착의 관계 = 10
• 3. 청소년의 또래애착과 학교생활적응의 관계 = 14
• 4. 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 또래애착의 매개효과 = 16
• Ⅲ. 연구방법 = 19
• 1. 연구대상 = 19
• 2. 측정도구 = 20
• 3. 자료 처리 및 분석 = 24
• Ⅳ. 연구결과 = 25
• 1. 청소년이 지각한 부모의 양육태도, 학교생활적응 및 또래애착의 관계 = 27
• 2. 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활적응과의 관계에서 또래애착의 매개효과 = 27
• 1) 연구모형의 적합도 = 27
• 2) 연구모형의 경로분석 = 27
• 3) 또래애착의 매개효과 검증 = 29
• Ⅴ. 논의 = 32
• 1. 논의 및 결론 = 32
• 2. 제한점 = 35