학업스트레스가 컴퓨터 게임 과몰입에 이르는 경로: 사회참여와 부모자녀관계의 매개효과와 성별 차이 = Pathway from School-related Stress to Computer-game Immersion : Examining the Mediating Effects of Social Participation and Adolescent-Parent relation, and Gender Difference

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship among school-related stress, adolescent-parents relation, social participation and computer-game immersion of adolescents. And additional analysis was to investigate how different they were between the gender structural relationships and mediating effects. Data from "a Study on Support measures for children and adolescents mental health promotion in 2012" was utilized for the anlaysis. The sample consisted of 6,171 students in their 11~16 age. Structural Equation Model was employed to examine the study model. Major results are as follows. First, school-related stress increased computer-game immersion. And also, social participation, adolescent-parents relation decreased computer-game immersion. Adolescent-parents relation increased social participation. Second, the gender difference was verified in most pathways. Third, for the boys, in the pathway form school-related stress to computer-game immersion, social participation and adolescents-parents relation were partial mediator. For the girl, otherwise, adolescent-parents relation was a partial mediator. This study provides discussion on implications of the findings for intervention models at school settings.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학업스트레스, 사회참여, 부모자녀관계가 컴퓨터 게임 과몰입에 미치는 영향을 분석하고, 다중집단 분석(multi-group analysis)을 통해 성별 집단 간 경로의 차이를 분석하였다. 또한 사회참여와 부모자녀관계의 매개효과를 남학생과 여학생 집단을 나누어서 검증하였다. 이를 위해‘2012년 아동청소년 정신건강증진을 위한 지원방안 연구’데이터를 사용하였고, 분석 대상은 11세~16세인 6,171명이다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스는 컴퓨터 게임 과몰입, 사회참여, 부모자녀관계에 유의미한 영향이 있었으며, 사회참여와 부모자녀의 관계는 컴퓨터 게임 과몰입을 줄이는 것으로 나타났다. 부모자녀의 관계가 사회참여에 미치는 영향도 통계적으로 유의미했다. 둘째, 학업스트레스, 사회참여, 부모자녀관계에서 컴퓨터 게임 과몰입에 이르는 경로는 남학생이 여학생보다 상대적으로 더 큰 영향력이 검증되었으며, 여학생은 오직 학업스트레스에서 부모자녀관계의 경로에서만 남학생보다 더 큰 영향력이 있는 것으로 검증되었다. 셋째, 사회참여와 부모자녀관계의 매개효과를 성별로 따로 검증한 결과, 남학생은 사회참여와 부모자녀관계가 부분매개를 하는 것으로 나타났으며, 여학생은 오직 부모자녀관계만 부분매개의 효과가 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 컴퓨터 게임 과몰입의 예방적 접근을 위해서 부모자녀관계의 증진과 사회참여의 기회를 제공하는 것이 필요하다는 것을 보여주며, 성별로 다른 예방적 접근이 필요함을 시사한다. 연구결과를 바탕으로 청소년복지현장에서 컴퓨터 게임 과몰입을 위한 개입 방안에 대해 논의하였다.

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