『직지』를 활용한 고인쇄 학습 프로그램 개발 = A study on teaching culture through Korea old printing system "JIKJI"

국문 초록 (Abstract)

현존하는 세계최고의 금속활자 인쇄물인 『직지』는 지방의 한 사찰에서 주조된 활자로, 조판이나 먹색의 농도, 반점 등 미숙한 인쇄기술이 드러난다. 하지만 금속활자인쇄가 의미하는 창조적ㆍ과학적ㆍ문화사적 가치가 인정되어 2001년 ‘세계의 기억’에 등재되었다.
그럼에도 불구하고 의식저변에 『직지』의 가치가 ‘최초’, ‘최고’에만 머물러 있는 경향이 있다. 역사교육은 지적이면서 자유로운 안목을 가지고 세계를 바라보는 능력을 형성하는데 있다고 본다. 따라서 본 연구는 고인쇄 분야 역사학의 학문적 성과를 토대로 학습요소를 추출, 프로그램을 개발하여 수업에 적용하고, 그 결과를 분석하여 학생들의 역사의식에서 어떤 변화가 나타나는지에 대하여 연구하였다.
이를 위해 충북대학교사범대학부설고등학교 1학년을 대상으로 기초조사를 실시한 후 ICT수업을 병행한 글쓰기를 통해 역사의식의 변화를 분석하였다. 그 결과 기초 설문조사에서 89.1%학생이 청주고인쇄박물관을 견학하였는데, 58.7%의 학생들이 자부심을 느낄 수 없다거나, ‘관심없음’으로 나타났다. 그러나 수업이후 글쓰기를 통해 학생들을 분석한 결과, 『직지』와 이를 생산한 청주에 대한 자긍심이 높아졌으며 우리 조상들의 창조적 과학정신에 대해 자랑스럽게 여기는 역사의식의 변화가 있었다. 그리고 학교행사의 일환으로 여겨왔던 청주시 주체의 『직지』행사에 적극 참여하고자 하는 의지를 보여 향토애를 민족애로 승화시키고 이를 세계화하고자 하는 의지를 볼 수 있었다.
『직지』는 이제 새로운 문화세계를 향하여 달려가고 있다. 우리 모두 세계문화사에서 『직지』가 자랑스러운 세계기록유산이 될 수 있도록 애정 어린 이해와 관심을 아끼지 말아야 할 것이다. 무엇보다도 역사교육의 현장에 있는 교사들이 역사학의 동향에 관심을 가지고, 다음세대를 이어갈 청소년들에게 역사적 사고력과 개방적 태도를 통해 세계 속에 진정한 자유인으로 서민족적 주체의식을 분명히 심어주는 사명감을 잊지 않기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론1
• 1. 연구의 필요성 및 ................................................... 1
• 2. 연구의 내용과 방법 ................................................ 3
• Ⅱ. 고인쇄 학습과 교과서 분석..................................... 5
• 1. 고인쇄 문화 학습의 의의와 문제점........................... 5
• 2. 국사교과서의 고인쇄 문화 서술 분석........................ 11
• Ⅲ. 『직지』에 포함된 고인쇄 학습 요소........................ 19
• 1. 고인쇄 문화에서 『직지』의 위치 ........................... 19
• 2. 금속활자 인쇄기술의 발달...................................... 24
• 3. 『직지』와『42행 성서』....................................... 34
• Ⅳ. 『직지』를 활용한 고인쇄 학습의 실제..................... 39
• 1. 학습집단의 선정과 특성......................................... 39
• 2. 수업설계를 위한 설문조사...................................... 39
• 3.『직지』학습의 내용과 교수-학습 프로그램 개발......... 44
• 4. 학습평가로 본 학생들의 역사의식 변화..................... 53
• Ⅴ. 결론................................................................... 60
• 참고문헌.................................................................. 63
• ABSTRAC .............................................................. 67
• 부록 ....................................................................... 69